奥数是什么 关于带娃学奥数，到底啥时候开始最合适？

什么时候开始带宝宝学奥数最好？

自从我成为一名奥林匹克数学老师，我经常被问到以下问题:

问

我的孩子在一年级。我应该什么时候开始学习奥数？

问

老师，四年级开始学奥数晚吗？

问

小学没学好奥数对初中有什么影响？

在开始今天的文章之前，让我说一下我的结论:

小学学奥数永远不晚。学了对后面的学习有帮助，但越快越好。

其实我之前写过很多关于学习奥运的文章:

有一个关于什么是奥林匹克的话题:

“奥数老师为大家揭底:小学的奥数是什么？》

什么样的孩子适合学习奥数:

“我力求在这篇文章里说清楚“什么样的孩子适合学习奥数”

什么样的孩子不适合学习奥数:

“我个人经验总结:什么样的孩子不适合学习奥数”

有谈到为什么学习奥数会对以后的学习有帮助:

“现在回想起来，小学做了什么，对中学有帮助”

有一个关于我是如何开始学习奥林匹克数学的讲座:

“北大毕业10年回头看，我暴君生涯的起点就是小学的奥林匹克。”

相信大家看完这些，一定能对奥数有一定的了解。

今天，我想和你谈谈为什么我说你越早学习奥林匹克数学越好。

01

有没有所谓的课前奥数？

其实奥数的概念最早是从三年级开始的。因为一、二年级连加减乘除都没学会，根本谈不上拓展。只是后来随着孩子的能力越来越强，父母的知识水平越来越高，越来越小的压力越来越大，导致孩子的数学知识从学龄前开始。

这些内容现在叫思维，而不是叫奥数。

一方面是因为奥数略带贬义，在当前环境下容易被诟病；另一方面，很多学前内容并不能真正达到竞赛数学的水平。

至于学前思维，基本上是两个部分:

一部分是课内提前学习:比如加减法，理解图形。

一部分是孩子能力的培养，比如专注力，动手能力，观察能力。

02

你会在学前班学习后长大后领导其他孩子吗？

这其实是很多家长关心的问题。

经过多年观察，答案是:不一定。

且不说前几年学前班学习氛围没那么浓厚，最近五年一直在观察北京的孩子，尤其是我们班的孩子。同一个班的孩子，有的两三年前从初三开始学奥数，有的五六年前从学前班开始训练思维。但是，当大家都上六年级，学过的内容都一样的时候，提前学的孩子就不会表现出很大的优势。至少优秀的孩子没有因为学前而有这样的优势。

03

我为什么让佩奇在上学前学数学

既然我在学前班学习后无法超越其他孩子，为什么我让佩奇从三岁开始数学启蒙？

其实当时开始数学启蒙的原因很简单，主要是出于三个方面的考虑:

01

我知道小学学奥数对中学数学有帮助，以后学学前数学也一定有帮助

有些家长可能觉得这和上面一条并不矛盾。

其实并不矛盾。上面说的是上学前就开始学，家长心态比较好，不是说早学比较好。

但是，如果你不跟别的孩子比，只跟自己的孩子比，那你早学一定会有更好的成绩。也就是说，别人学得好，可能是自己天赋不如别人。但是如果你不学习，你甚至可能无法发挥你的天赋。

另外，我在之前关于奥数的文章中多次提到，学习奥数不仅仅是为了学习知识。说实话，上学前的内容基本都是上小学后才涉及的。那为什么要学？另一个主要原因是通过奥数培养孩子的学习习惯，迫使孩子多动脑。

02

数学也是许多爱好之一

孩子小的时候，家长通常会在孩子上学前给孩子上各种兴趣班，比如画画、唱歌、跳舞、音乐等等。

那么在我看来，数学也应该算作这众多兴趣班之一。

因为申请兴趣班的目的无非两个:

一是培养孩子多方面的能力，学习能力也要列在其中。以我的经验，学习好的孩子，其他方面一般都不差。

一是看孩子的优点，这样才能重点培养。然后我很想看看佩奇有没有数学方面的天赋，这样我就可以知道以后是不是应该重点培养她。

03

佩奇对数学没有问题

说实话，很多家长会问孩子不喜欢数学怎么办？

家里真的没遇到过这种情况。

可能是遇到的老师真的很好，课程比较有趣，难度也适合她，所以她只是在做计算的时候比较急躁，平时上课和写作业的时候都会表达自己喜欢的样子。

我觉得，其实孩子小的时候对什么都很好奇，所以这个时候基本上她会做她被要求做的事情。只要她不被打，不被告知，能得到一些奖励，她基本都会一直做下去。而且如果她发现这样做会让她妈妈生气，那么在她心里，为了不让她生气，还不如不做。

所以培养孩子对某一方面的兴趣，一是让她觉得有趣，二是让她有所收获，最重要的是让她开心。

可能是我见过很多孩子，所以从佩吉学习开始，我其实并没有说希望她去学数学，以后可以去哪个学校，或者说数学会成为她的主导学科。相反，数学和英语一样，被视为学前必备技能。既然是必备技能，越早开始越好。

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