师不必贤于弟子上一句 每日打卡>结构化真题:弟子不必不如师，师不必贤于弟子？

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[问题]

弟子不必不如老师，老师也不必比弟子对这句话的理解更好

[参考答案]

这句话出自韩愈的《世说》，意思是弟子不一定不如老师，老师也不一定比弟子优秀。这句话适用于古代，也适用于当代。

首先，我觉得这句话体现了平等的师生关系。老师不能凌驾于自己之上，知识是无穷无尽的，老师不能面面俱到，一定有自己不懂的地方。如果他们的学生比老师更有见识，老师也不用觉得丢人，但要虚心求教。况且现代科学技术如此发达，原有的一些教学方法可能不适合现代教学的发展。教师应该及时听取学生的建议，以便更好地指导他们的教学活动。

其次，从老师的角度来说，只有培养出比自己优秀的学生，才能成为好老师。照耀你胜过蓝色。

再次，站在学生的角度，要学会举一反三，以超越老师为目标。但是，超越了老师之后，我们不应该看不起老师，也不应该尊敬老师，而应该做一天的老师，做一辈子的爸爸。

到30166

这句话出自韩愈:意识是学生不一定不如老师，老师不一定比学生优秀。原文最后两句话是这样的:教与学优先，专业有专精。也就是说，老师和学生只有学习知识的优先权，有不同领域专长的才可以称之为老师。我觉得韩愈的话很有道理，过时了，永久适用于教育学习。

前辈的这句话也给当代教师以启示。首先，在教学过程中，师生地位平等，应该相互尊重。老师一定不能凌驾于他人之上，关心学生。其次，所谓教与学，就是师生互相学习，共同进步。虽然教师在文化知识和生活经验上比学生强，但学生对人文、体育和娱乐的了解可能比教师多，所以应该相互学习。第三，教师在对待学习成绩不好的后进生时，要善于发现他们的闪光点，不仅要注重成绩，还要培养学生的兴趣爱好。也许他是下一个国家选手，下一个世界冠军，能找到自己的人生价值，实现自己的人生理想。

到78365

这句话出自韩愈的《老师》，意思是学生不一定各方面都不如老师，老师也不一定各方面都比学生优秀。我同意这个观点。

首先，“学路优先，行业有专精。”老师和学生不同的发展方向，可能会导致今天的学生，明天的专家。作为老师，当我们的学生在某些方面做得比自己好的时候，我们应该感到高兴，因为学生的成就就是老师最大的成就。而且师生在教学中取长补短，取长补短，有利于师生双方的发展，有利于和谐师生关系的形成。

其次，擅长教师的弟子的出现，也有利于教师的不断进步和发展。教师是一个不断学习和进步的过程。老师给学生一杯水，老师自己必须有一桶水。因此，在学生进步的压力下，教师不仅要无所作为，还要拓展自我，促进进步，这样才不会落后于学生的认知，更好地引导学生进步，从而实现共同进步。

最后，师生共同发展，形成和谐的师生关系，共同学习，共同进步。

到24327

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[问题]

请解释“师傅领进门，修行在个人”这句话。

[参考答案]

“师傅领进门，修行在个人”就是老师教学生怎么学之后，学生能不能学好就看自己的努力了。这句话本来是用来强调学生的动力因素对其成功的关键作用，现在却被一些老师拿来当挡箭牌推卸责任。每当学生成绩下降或品德不好时，他们就认为这与自己无关。首先，学生的“亲身实践”还必须有一个前提——“师傅领进门”。为了真正“领学生进门”，教师首先要“进门”。如果一个老师还无法掌握自己所教的学科知识，站在知识的大门外，怎么“领学生进门”？不能“深入”，怎么才能“简单”？不能“高”，能不能“低”？如果一个老师只知道肤浅的知识，那他只能在课堂上照本宣科，只能“招架”，不能“还手”。这样的“大师”根本没有资格教别人。

其次，教师要有带领学生进门的能力。有的老师寒窗苦读，博览群书，可以说是满腹经纶。但在学生面前，不善言辞，所学所想所感，无以言表。因此，教师应提高教学技能，掌握将学生引向知识之门的教学艺术和科学方法。

再次，“师傅”领着“徒弟”进门后，也给了他“修行”的方法。教学生怎么学，也就是“授人以渔”，会让学生在学习中事半功倍。

“师傅领进门”不容易。如果真的做到了这一点，那么“练习”就是一件自然的、合乎逻辑的事情。

我的回答结束了！谢谢