【教育整顿】青海公安“红蓝对抗”实训实战求实效

资料来源：青海公安

为了认真贯彻习近平总书记"七一"的重要讲话和重要训词精神，扎实推进公安队伍教育整顿，结合我司学习教育要求，结合省公安厅党委加强教育培训部署和副省长、公安厅厅长李洪雅加强实战教育培训的指示要求，7月27日至10月15日，青海省公安厅"蓝军"教官团赴18个县级公安机关进行警察技术培训。

蓝军“扮得真”——打造实战训练“磨刀石”

要想“红军”强，“蓝军”这块“磨刀石”就要硬。今年以来，省公安厅党委立足机动处突力量建设要求，坚持强化底线思维和问题导向，积极推行“红蓝对抗”练兵机制，围绕公安部深化应急处突最小作战单元现场处置专项训练要求，紧密结合《2021年全省公安机关教育训练工作实施方案》《青海省公安机关警情临场处置指引》《青海省公安机关警务技战术训练手册》，确立重大紧急警情、特殊警情、意外事等7大类36种常见警情处置训练课程，并研究制订具体送教考核演练实施方案。

公安厅政治部从全省公安机关抽调30名业务精、素质强的实战教官组建成为蓝军队伍，通过认真研究考核地公安机关发生的案事件特点规律，全面分析当地民警辅警接处警情况，采取红蓝对抗教学模式和警情导入式训练模式，从警情显示、法言法语、警组协作、武力升级等多个层面细化分工、反复演练、确定考核关键和要求。坚持不固定时间、不固定地点、不固定警情，严格保密对抗时间、地点和案情，不断把红军“底牌”亮给蓝军以增加对抗难度，保证红蓝对抗的质量和效果，确保“第一事件快速反应、第一时间力量到位、第一时间控制局面”训练目标得以真实检验。

对抗“不失真”——设置应急处突“考试题”

“红”要过硬，“蓝”要凶猛，突出“红蓝对抗”真实性、突发性、紧迫性，实实在在检验全警实战实训战斗力。蓝军根据实际情况，不断变换情形；警情处置中，最初拟定的群体性聚集、冲击重点单位等案例，增加突发持刀拒捕、暴力抵抗等危险因素，不断使警情升级……蓝军通过模拟校园安保、重点部位突发事件、交通事故引发的暴力抵抗等警情，直接检验当地公安机关日常勤务制度落实、组织协同畅通、民警素质能力、警情规范处置等方面，以团队打团队，以专业对专业，确保应急处突考核的质量和效果。

“不法分子不会按照预设脚本实施犯罪，只有真正把自己摆进去，才能检验队伍的真实水平。”不预设脚本，使民警置身于真实的、突发的、不可预估的环境中接受锻炼和考验；不预演彩排，蓝军提前预谋，红军蒙在鼓里，突如其来的“警情”检验红军真实战斗力；不预告准备，不搞提前预警，以真实警情导入，先拉动再演练，案事件逐渐升级……

“蓝军”教官团每到一地，在“红蓝对抗”对抗演练结束后，对当地“关键少数”和“执法主体”组织开展警务技战术考核抽测工作。对“关键少数”注重从实战指挥、应急处置和单警体技能三个方面进行考核。对“执法主体”侧重于单警体技能、警组协同作战和安全防范三个方面进行考核。期间，对67名县（区）公安局领导班子成员、324名科所队长和1802名一线民警进行了警务技战术实地考核，不断检验提升基层公安机关指挥员和战斗员的实战能力。

收获“必然真”——实现快速反应“大检验”

为实现“打一仗、进一步”的练兵成效，蓝军教官团坚持实战练兵与现场培训相结合、攻防对抗与实战帮教相结合，对演练各环节分析点评，第一时间现场“复盘”，当场纠正提醒和现场教学示范，提出整改意见，通过揭短亮丑激发练兵动力，不断让民警辅警在实战中反思总结、收获经验。

此次考核演练，较为充分地调动起社会力量的参与度，实兵实情考核检验县乡两级多部门机动处突力量，发现了问题短板和缺漏补项，推动了基层应急处突联合建设机制，改善了公安机关单打独斗的局面，有效树立了实战理念、完善了预案机制、强化了协同配合，提升了基层应急处突能力水平。

下一步，省公安厅将认真总结“红蓝对抗”训练成效做法，紧扣第二批全省公安队伍教育整顿要求，认真贯彻厅党委决策部署，锚定“立足实际、狠抓落实、增比进位、做出特色”工作思路，按照“仗怎么打，兵就怎么练”原则，常态化推进实战化教育训练工作，全面提高队伍专业素养和实战本领，不断提升维护国家政治安全和社会稳定的能力水平。