“到目前为止,在教育领域,完全以移动端为基础,产品出色的企业仍然屈指可数,移动端的各种特征和教育结合还有待发掘。”
这是不久前36氪对在线教育行业进行总结时提到的。托福EASY姐(简称EZJ)是一款基于移动端的托福备考工具,在解决托福考生考位痛点的同时,帮助考生进行“碎片而系统化”的学习,节约时间和精力。
EZJ 的产品目前设计有三个功能:分别是提醒并一键抢考位、托福机经的选择对比以及“碎片而系统”的 TPO 练习。
抢考位的功能自是不必多说,只有考过托福的人才知道这个痛点有多痛。
现在市面上的托福机经(没考过托的自行百度)分门别类,且机经的准确性不少机构也是自卖自夸,品牌资源的分散等原因让考生会有选择困难症,而 EZJ 通过技术手段,建立并验证了一个可以横向比较个机经准确率的数据模型,将所有主流的机经品牌进行了排序,不仅如此,连听、说、读、写还会分开排序,以保障每个考试项目,学生获得的都是最为精确的机经。
为何说 TPO 的练习是“碎片而系统化”的?
前者是因为 ESJ 将托福的考题以适用于移动端的体验展现,比如说:EZJ 上面的阅读题并不是长篇累牍的一大段文字,而是拆分成为词汇题、细节题、指代题等,真正让用户能够在有限的、短暂时间内完成相关练习。现在很多 APP 都只是听、读两个方面,因为只有这两项是机器可以应对的,而对于读、写来说在线上实现的难度较大。但是,英语应该是“系统性”的学习,听说读写不应该是被拆分开的,所以 EZJ 的产品在读、写方面也进行了精耕细作:EZJ 拥有数百名英语老师,考生在线提交英语写作和口语录音后,由美国教师进行远程批改,全面高效地提高学生的英语思维和沟通能力。
还记得IBM未来五大预测中提到的“更智慧的教室”——未来教师会利用电子学习平台的测试成绩、出勤情况、学生行为等“纵向数据”来了解学生,通过云平台提供过来的复杂分析能帮助教师判断哪一位学生存在风险,学习障碍是什么,还可以提供帮助学生的手段。
没错,EZJ 也会通过数据挖掘等技术手段来检测考生学习的障碍和风险,比如考生在练习听力的时候出现停顿、重复的地方,系统在识别后,相同的词组和句子会出现学生阅读的文章等其他题目中。李俊燊表示:当用户在阅读时存在单词问题的时候,也说明他对这个单词的使用(写作)也不能掌控,而口语不好的人往往在发音(口语)上面也会有问题,这些都是有关系的,而通过 EZJ 一个 APP 就能将用户四个方面的能力结合在一起,每个用户都会建立云档案,通过分析这些问题来告诉用户如何去练习。
有说,在移动互联网得入口者得天下,在线教育也不例外,而EZJ想做的就是基于移动端的留学入口。
李俊燊谈到以往留学机构的推广招生手段无非是两个方式,即百度搜索竞价排名和打电话咨询,我想说其实他们还会去托福考点或学校发传单、做宣讲会,不过获客成本都比较高,据他说平均 300-500 元的成本才能获取一个有效客户。EZJ 就做的就是帮助机构获客,实现精准营销——使用 EZJ 的用户,尤其是用其抢座位的人,绝大多数都是准备出国的人。目前,EZJ 已和各大教育、留学机构展开合作,将成为这些机构的生源之一。
未来,EZJ 将从三个方面完成“入口到服务产业链的产品化升级”:
首先是横向布局,即 GMAT、雅思、GRE 都需要一个 EZJ 来帮助考生系统的学习,当然也需要它来帮助教育或留学机构更加容易有效地获取生源;
再者是纵向延伸,不仅是教育、留学,EZJ 还想涉足其整个留学的产业链,从备考到留学到落地,EZJ 都希望用户能够通过这一个 APP 入口所有的相关的留学需求,打造留学产业的闭环;
在此基础上,未来想将 EZJ 拓展到整个亚太市场。
虽然目前没有完全基于移动端的在线教育公司,但是已出现了众多开始布局线上业务的线下机构,新东方当下也在试水移动端,推出乐词想必只是争夺互联网市场的第一步。所以,EZJ 要在移动端教育未成大器的时候把握机遇加快步伐,不然之后面对的竞争也将是非常激烈的。
EZJ 的 CEO李俊燊是连续创业者,也曾是千夜旅游网的 COO。再回顾开头我们提到的那篇文章,苑伶说到她看好的团队构成是要有内部教研人员的团队,且最好是跨界的组合,而 EZJ 的团队构成恰好可以用这两点来概括。
[36氪原创文章,作者: Shirlene]
1.《关于托福easy姐怎么充值,你需要知道这些托福EASY姐:移动端的备考托福工具,想占领入口完成整个留学产业链的闭环》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。
2.《关于托福easy姐怎么充值,你需要知道这些托福EASY姐:移动端的备考托福工具,想占领入口完成整个留学产业链的闭环》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。
3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/gl/3030185.html