不足的古义和今义初中语文｜部编版八下语文第9课《桃花源记》知识点+图文解读

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知识点

一、作者简介

陶渊明(约365-427)，又名钱，字亮。从五六先生的名字开始，他死后就被称为静杰先生。柴桑，浔阳(今江西九江)人，东晋诗人，中国文学史上第一位田园诗人。辞赋以《归曲来Xi词》最为著名，《陶渊明集》传世。他的诗歌语言简单、自然、简洁，风格独特。

二、故事背景

这篇文章写于公元421年，当时政治黑暗，战争频繁，生活满目疮痍。当时陶渊明隐居多年，对战争带来的苦难深有感触。但他改变不了现状，只好借助自己的创作来抒发自己的感情，创造一个与肮脏黑暗的社会相对的美好境界，以寄托自己的政治理想。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。

第三，文体知识

“纪”是一种古老的文体，它可以叙述、描述和表达事物，也可以表达感情、讨论和解释事物。通常是用在事物、场景、事物中有意义的方式来写，或者通过叙述、描写场景、事物来自然地表达感情。

四、文言文知识积累

(一)通过虚假文字

我要回家(“想”要“邀请”，邀请)

(二)古代和现代的不同含义

1.草很好吃。古意:明丽。

现在的意思:(菜、水果等。)味道不错。

2.似乎如果有光

古意:含糊，形容看不清的样子。

现在的意思:好像，好像。

3.房子就像老意思一样:看起来很整洁。

今天的意思:很像。

4.楼与楼之间交通的古意:纵横交错。

现在的意思:本来是各种交通、邮电事业的总称，现在只指交通事业。

5.引妻进城:妻儿。

意思:一男一女结婚后，女人就是男人的老婆。

6.来到这个绝望的地方:一个与世隔绝的地方。

现在的意思:没有出路的情况。

7.无论魏晋

古意:不说，(更)不说。

现在的意思:连词，意思是结果在任何情况下都不会改变。

8.这对人类来说是不够的

古意:不值得。意思:不够。

9.与外人分开

古意:切断通讯。

原意:在空或时间上事物之间的距离。

(三)多义性

1.不要回来(动词，出去)

大家喝酒喝酒(动词，拿出来)

2.寻求你想要的(动词，寻求)

寻求疾病的终结(副词，立即，很快)

3.忘记道路的距离(粒子，的)

渔民很不一样(代词，这种情况)

有答案(代词，指对方的问题)

无处不在(粒子，未翻译)

闻闻它，愉快地跟着它(代词，这个东西)

4.弃船(离开，动词)

房子就像(房子，名词)

5.以钓鱼为职业(作为动词)

不够人性(对，向，介词)

(4)词类的灵活运用

渔民很不一样

(形容词的意动用法，惊讶于...)

再往前走(位置名词作状语，往前走)

想穷(形容词是动词，走到尽头)

在这片汉语的云里(名词作动词，告诉)

知止无处不在(名词作动词，标记)

(5)文言句式

1.判决句子

南阳刘子骥，高尚书也。(从“也”表判断)

2.椭圆形句子

(1)省略主语

①山有小嘴，仿佛有光。(武陵人)放弃了船，从河口进入。(分别省略“小嘴”和“武陵人”两个主语)

(2)其中，(人)来来去去，男女打扮形同陌路。(主语“人”在“哪个”之后省略)

③(村民)看到渔夫，大惊，问不曾。(渔夫)有答案了。(分别省略了“村夫”和“渔夫”两个主语)

(2)省略对象

(1)永远不要问。有答案。会回国。(宾语“渔夫”在“问”和“要”之后省略)

(2)一个接一个的人。(宾语“之”在“为”后省略)

(3)其余的将扩展到自己的家园。(对象“渔夫”在“延迟”之后省略)

(3)省略介词

森林排水。(介词“于”在“做”之后省略)

(6)成语的积累

1.世外桃源:比喻不受外界影响的地方或理想的美好世界。

2.豁然开朗:比喻对一个问题想了很久，然后突然明白了。

3.愉快和快乐:描述快乐和骄傲的样子。

4.没人在乎:这意味着不经询问就被排除在外。

(七)名句积累

1.桃花林被数百级台阶环绕，里面没有杂树。草很好吃，颜色也很鲜艳。

2.土地平坦宽敞，房屋如是，属于桑竹属，田肥沃，池美。

3.黄毛耷拉着，你自得其乐。

动词（verb的缩写）文本结构

第一部分(①):写渔夫发现桃花源的事。

第二部分(②、③):写渔民入桃花源的故事和感受。

第三部分(⑤、⑤):渔父重游桃花源“不再碍事”，刘子骥重游桃花源失败。

不及物动词文本翻译

原文:在金台袁钟，武陵人以捕鱼为生。走在小溪边，忘了路的距离。忽遇桃花林，以百步登岸。森林里没有杂树，青草鲜美，五彩缤纷。渔民就很不一样了。往前走之后，你想穷。

是:as。

边缘:沿着，沿着。

草:香草。

好吃:明亮漂亮。

罗英:落花。说，第一朵。

五颜六色:纷繁混杂的样子。

不同:形容词的动词用法，惊讶于。

Fore:处所名词用作状语，forward。

差:形容词是动词，走到尽头。

东晋元年，武陵县有一个以捕鱼为业的人。(有一天)他沿着小溪划船，忘记了距离。突然，我遇到了一片桃花林，它生长在小溪的两边，长达数百步。中间没有其他树。香草明亮美丽，还有许多飘落的花瓣。渔夫非常惊讶(桃花林的景色)。继续，想去森林的尽头。

原文:当一片森林耗尽它的水时，它会得到一座开口很小的山，仿佛有光。他放弃了他的船，从他的嘴里进入。当初的极其狭隘，只是路过的人。走了几十步，突然就清楚了。土地平坦宽敞，房子也一样。这里有肥沃的土地，美丽的水池和桑竹。

仿佛:模模糊糊的，描述你真正看不到的东西。

极地:非常。

只有:只有。

豁然开朗:形容从狭窄的黑暗中突然变得宽阔明亮的样子。

貌似:整齐。

属:纲。

翻译:桃花林消失在溪流发源的地方。(然后)一座山出现了，山上有一个小洞，看起来有点亮。(渔夫)然后上岸，从洞里进入。起初，这个洞很窄，只有一个人可以穿过。往前走了几十步，突然变得宽阔明亮。土地平坦宽阔，房屋整洁，田地肥沃，池塘美丽，桑竹林等等。

原文:车水马龙，鸡犬相闻。其中，种植，男女装，

作为外人知道。黄头发耷拉着，你自得其乐。

建筑:田间小路。

相:相互，指双方。

两者都有。

黄毛:指老人和小孩。是转喻。

还有:都有。

张宗为:开心的样子。

田间小路相互交叉，能听到鸡犬狂叫的声音。人们来来去去种地，在田里劳作，男男女女的穿着打扮和桃花源外的人一模一样。老人孩子都很安心，很开心。

原文:看到渔夫是一个很大的惊喜，你从来不问。有答案。你得回国摆酒杀鸡当饭吃。村里听说了这个人，就来打听。

是的:没想到。

With:详细。

邀请，邀请。

咸:全部。

翻译:(桃花源人)看到渔夫很惊讶，问(渔夫)他是哪里人。(渔夫)详细回答了他们。(某人)邀请(渔夫)到自己家做饭(招待他)。村里听说来了这样的客人，都来打听消息。

原文:自云初起，避秦之乱，领妻夷人，来到此绝境。如果他们没回来，就和外人分开了。要问世界是什么，你不知道还有汉人，不管魏晋。

云:说吧。

前任:祖先。

老婆:老婆孩子。

城里人:老乡。

回复:再来，再来。

不管:不说，(更)不说。

渔民们详细地告诉了他们所听到的，他们都感到惋惜和遗憾。其余的人邀请(渔夫)到自己家里，他们都拿出桌子和饭菜(招待他)。住了几天，渔夫说了声再见就走了。桃花源人告诉(他):“(我们的地方)不值得外面的人告诉。”

原文:出来就能拿到船，然后就可以扶你一把了。又下郡，诣太守，如此说。太守就是派人跟着他们，去寻找他们的志向，去迷路，去迷路。

都有:已经有了。

帮助:跟着，跟着。

迟:名词是动词和标记。

还有:到。

目标:做出标记。

所以:最后。

刘子骥在南阳，一个崇高的隐士，听说了这件事，高兴地计划去(参观桃花源)。他在计划实现之前就因病去世了。从此再也没有人探索(桃花源)。

七.问题归纳

1.开篇一段描写桃花源自然环境有什么作用？

这里的自然环境描写神秘，寓意会有一片陌生的土地，渲染渔民进入桃花源的氛围，为桃花源的美好生活铺路。

2.作者如何描述《桃花源记》？目的是什么？

为了突出主题，作者从自然场景和生活场景两个方面描述了美丽宁静的桃花源。自然风光:“土地平坦宽敞，房屋如是。良田美池有桑竹。车水马龙，鸡犬相闻。”生活场景:“其中，男女打扮像陌生人。黄发垂下身子，自得其乐作者所描绘的理想生活图景，寄托着作者的社会理想。

3.桃花源人来这里的原因是什么？解释这个原因有什么用？

“避秦之乱自云”解释了桃花源人来此的原因。有两个作用:一方面表现了桃花源人对战争的厌恶，对美好生活的向往和追求；另一方面，它偷偷写了作者对秦汉以来，特别是东晋以来黑暗腐朽的社会的否定。

4.如何理解桃花源人的“叹息”？

渔父讲完秦末以来的历史和社会现状后，桃花源人哀叹外面的世界是如此的动荡和黑暗，哀叹桃花源的外地人一直过着悲惨的生活。

5.「处处有志气」和「找到自己的志气」和「迷路了，永远不碍事」有矛盾吗？作者这样写的用意是什么？

不矛盾。作者的写作暗示着“桃花源”是找不到的，而安稳祥和、不受剥削压迫的桃花源恰恰是作者美好的社会理想。

6.这篇文章以渔夫的下落为线索。没有必要在结尾写刘子骥吗？

这样写不是多余的。最后，我写道，真正的历史人物刘子骥没有去桃花源，是为了让桃花源变得美好而不可寻。在当时的社会条件下，这样的社会理想是无法实现的。

课后思考和探索

二、桃花源属于自然环境之美:与桃花源相遇数百步。里面没有杂树，青草鲜美，五彩缤纷。这些明亮的桃花突出在小溪的两岸，在春风中摇曳。《桃花源记》的重点是人文之美:土地平坦宽敞，房屋宛如，良田美池桑。车水马龙，鸡犬相闻。其中男女打扮像陌生人。黄头发耷拉着，你自得其乐。你得回国摆酒杀鸡当饭吃。这里是一片宁静的景象。人们善良好客。在桃花源里享受着幸福和谐的生活的同时，又担心被外界打扰。这些都让我们羡慕桃花源人的生活，担心现实生活中的人。

3.1.第一个问题:渔夫的“话”主要回答的是《桃花源记》里的人的问题，“不知汉，不论魏晋”。比如今天是晋，秦之后有汉，魏之后有晋。指出:作者没有详细描述这一对话过程，而是将其概括地浓缩在“不知道有没有韩，无论魏晋”一句话中，很好地体现了陶渊明文章的语言风格。

第二个问题:《桃花源记》里的人觉得时间过得快，政权更迭频繁，人会受尽苦难。因为《桃花源记》里的人来这里是为了“避秦之乱”，说明了《桃花源记》里的人之所以“慨叹”。

2.第一个问题:“所以”包括发现桃花源的过程，进入桃花源的所见所闻所感，以及整个桃花源和谐、宁静、快乐、祥和的生活氛围。

第二个问题:如果把这些内容一个个写出来，会显得有点尴尬和重复，因为这些内容之前已经解释过了；同时，这样的安排也增强了《桃花源记》的神秘性，也为后来的“失传、失传”奠定了基础。

指点:结合原文理解渔夫说的话并不难，用自己的话概括一下。表达效果可以从表达主题以及与下面的关系等方面来考虑。

四.1.行动；去。2.离开；房子。3.所以，只是；出乎意料。

5.1.好吃:古意，鲜美；现在，(菜，水果等。)味道不错。

2.交通:古意，隔行；现在意义上指的是交通。

3.老婆:古意，老婆孩子；在现在的意义上，指的是男人的配偶。

绝望:古老的含义，一个与世隔绝的地方；现在的意思是指没有出路的情况。

4.不管:古意，不说，别说；这意味着结果在任何情况下都不会改变。

六、“世外桃源”的诱人之处:①桃花源中的美景(自然美、人文美)；(2)桃花源人过着幸福和谐的生活。他们日出时工作，日落时休息。老人和孩子都很开心，到处玩得开心