教育局网课 教育部叫停网课？学生、老师、家长都在吐槽，网课怎么了？

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因为这场来势汹汹的疫情，人们忐忑不安，学生不能上学，老师不能上课，上班族不能上课，人们只能呆在家里等疫情过后可以摘下口罩出门的那一天。

面对这种情况，为了保证学生的安全，教育部决定推迟开学。但是对于学生来说，尤其是即将高考的学生，耽误不了太多的学习时间。因此，认为学生应该停止学习，应该鼓励学生通过网络课程学习。

但是在线学习真的是可行的解决方案吗？网上补习学习的利弊值得大家反思。教育部停课了吗？学生、老师和家长都在发声。为什么网络课会让人崩溃？我们从以下三个方面来分析。

1.学生:盯着电脑打个盹

对于学生来说，网络学习不同于课堂，没有老师的监督，没有同学之间的相互促进。因为很多学生缺乏自律和自我管理，网上学习效率太低。

有些学生虽然有学习意识，但是缺乏课堂氛围，不能马上和老师互动，没有充分利用在校时间学习的紧迫感，使得有些学生盯着电脑午睡。

呼唤在线学习，没有考虑太多学生自身的问题，他们处于青春期，有太多的叛逆和追求自由，沉迷于自主学习的想法过于乐观，可能会出现盯着电脑小憩或发呆、注意力不集中等诸多问题。

2.老师:备课和上课都很费钱

从老师的角度来说，在一个高效的班级里，老师的工作量远远大于学生。为了保证课堂的质量和效率，教师不仅要掌握课本的内容，还要在课后查阅材料备课和筛选练习。

相比一般的面授，网络课明显增加了老师的电脑操作时间。老师不仅需要在线备课，还需要上课，盯着电脑屏幕解决学生反映的各种问题。

结果，老师可能会因为长时间盯着电脑而失去视力、睡眠和休息。因此，发展网络学习并不是一个非常理性的选择。让我们的老师减少自焚，给他们健康的眼睛。

3.父母:孩子有严肃的理由拿手机

在我们的学习生涯中，父母往往付出的更多，他们的贡献总是未知的，他们整天为我们的学习发愁，他们每天在我们的学习中充当着“啄木鸟”和“调节器”。

父母是我们的第一任老师。他们的唠叨里充满了对我们的爱和关心，充满了恨铁不成钢的感情。他们把所有的希望寄托在孩子身上，希望我们不要只看到现在，活在未来的自己。

因为他们的关心，我们在家里的行为会受到他们的监督。平时他们怕玩手机影响我们学习，总是坚决杜绝我们拿手机的任何可能。

但是网络学习恰恰给了孩子一个很好的理由去拿手机，所以很多孩子在网络学习过程中因为自制力低而作弊作弊，拿手机去做与学习无关的事情，导致网络学习效率下降。

网络课程有哪些弊端？为什么学生老师家长会吐槽？

从以上三点来看，网络课程的弊端主要在于学生缺乏自主学习意识。缺乏在校上课的规律性和自觉性，缺乏紧迫感和自制力。学生学习松懈，导致教学质量下降，课堂效率达不到计划水平，最终教学计划难以如期完成。

各种问题都是突然爆发造成的。愿疫情早日结束，给学生一个正常的在校学习时间，还上班族忙碌的背影，给国家一个健康的生活！