幼儿园小班简短儿歌 巧用儿歌培养幼儿园常规习惯

儿歌作为一种教育形式，在幼儿园教育中至关重要。它生动、简短、简洁，应用广泛。特别是在常规训练中，可以帮助孩子生动准确地记住常规要求。是老师工作的好帮手，也是孩子生活的好伙伴。常见的套路儿歌中，有许多关于套路生活的儿歌，如《洗手歌》、《刷牙歌》、《喝水歌》、《排队歌》等；关于游戏套路的儿歌有《幻灯片》、《大火车》；关于学习套路的儿歌有《小板凳》《小刷子》。除了现成的儿歌，老师还可以根据孩子在自己班级的情况和训练的需要，写一些儿歌。

写儿歌的时候；教师应注意以下几点:

1、童真

给幼儿园小朋友写的正规儿歌，首先要充满孩子的兴趣，让孩子先在心理上接受和喜爱。比如在指导小班小朋友喝水的时候，老师写了一首儿歌:“小水杯，大耳朵，手里拿着水，喝一杯，身体健康，开怀大笑。”在这首儿歌中，老师生动地将水杯的手柄比作大耳朵，让孩子能够清晰地感受到小水杯的生命力和卡通趣味，进而能够准确地把握握水杯的位置，顺利地引导孩子从握水壶和瓶子过渡到握杯子，帮助孩子学会正确的喝水方式。

2.儿歌短，语言简单易懂，引导性强

以老师指导小班小朋友喝水时写的儿歌为例。在这首儿歌中，老师明确指出“咕咚一声喝下去”，既描述了孩子喝水时的状态，也指明了孩子喝了多少水。另外，小班的孩子喝水时，还可以引导孩子听“哐当哐当”的声音，增加喝水的兴趣。

在编写中大班儿童使用的儿歌时，要强调它的引导和提示。比如在指导中产阶级孩子刷牙的时候，老师写了一首儿歌:“手里拿个小牙刷，早晚都要带。把上牙刷下去，把下牙刷上去，来回刷，刷出健康的白牙。”为了降低龋齿的发病率，很多幼儿园要求孩子从中产阶级开始饭后刷牙。通过将正确的刷牙方法编成儿歌，让孩子在儿歌的提示下掌握正确的刷牙方法。儿歌的引导在这里显而易见。

3.邀请小朋友一起创作儿歌

大班的孩子更喜欢参加富有挑战性和创造性的活动。在创作儿歌时，老师可以邀请大班的孩子参与。比如老师在指导孩子创作关于卫生的儿歌时，可以先指导孩子讲讲良好的卫生习惯，也可以指导孩子看图，根据图片内容总结出一首儿歌。接下来，将讨论的结果或儿歌联系起来，运用一定的句型，形成一首完整的拍手儿歌。然后，带领大班的小朋友在击掌游戏中读儿歌，写下生活中的卫生知识。因为要背儿歌，要记住拍手的动作，难度就变大了，调动了孩子的竞争力，从而更加用心地记住儿歌。同时，教师还应鼓励幼儿将一些日常套路带回家，与家人和邻居分享，以最大限度地发挥儿歌的教育价值。

附:儿歌

拍手歌

你拍一个，我拍一个，早睡早起练。你拍两个，我拍两个，每天还要带手帕。

你拍三个，我拍三个，洗完澡换衬衫。你射四个，我射四个，打死苍蝇蚊子。

你服五片，我服五片，别痰吐哪儿。你射六个，我射六个，别乱丢皮和坚果。

你拿七，我拿七。细嚼慢咽。你拍八，我拍八，经常剪指甲刷牙。

你拍九，我拍九，吃饭前洗手。你拍十个，我拍十个，我不吃脏东西。