儿童背古诗三百首 那些背诵过唐诗三百首的孩子，作为语文启蒙学习，后来都怎么样了

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随着语文学习要求的不断提高，家长更加重视学生的语文启蒙学习。除了让孩子在入学前提前学习外，还要先学习拼音和生词，甚至学习国学，背诵唐宋诗词300首。但是，作为语文启蒙的孩子，学习语文的兴趣是不是只能靠背诵古诗词和学习国学来激发？显然是不可能的。相反，学龄前儿童背诵唐诗，除了体验句子节奏和提高记忆力外，对语文学习没有任何帮助。

背了几百首唐诗的孩子真正进入小学后如何学习汉语？作为一个语文老师，我想说大部分孩子的起点都是一样的，不是因为你背了几百首唐诗，你语文考试有优势。语文启蒙，不是背古诗词，包括语文表达能力、素养、语文思维、文学经验等等。这些启发性的内容是关于儿童对系统语文学习的适应性，为语文学习的关键奠定了基础。父母同意我让孩子背古诗，锻炼记忆力。也许以后可以参加诗歌大会，考上像吴亦舒一样的清华北大最高学府。有什么不对吗？

不是说背古诗词是错的，只是一味的背古诗词，尤其是对学龄前儿童，对中国启蒙没有指导意义。增强孩子的记忆力是可能的。对于简单的五律诗，理解诗的节奏，使之朗朗上口，可以为语言表达能力的启蒙教育铺平道路。对于中国启蒙，应该给孩子什么样的启蒙？学拼音有错吗？作为一名语文老师，我有一些经验和想法可以和大家分享。如何学习中国启蒙？

1.保持兴趣，从识字开始

我们在学龄前给孩子启蒙学习。以数学为例，数字、加减、形状都是很具体的知识。英语启蒙，单词，短句，口语也是很具体的知识点。只是语文启蒙有些抽象，很难具体说明我们给孩子什么样的启蒙，能有效帮助孩子入学后学习语文。因此，为了减轻入学后的学习负担，提前学习小学语文成为语文启蒙的主要内容。从孩子的生长发育规律，包括对学习的认识来看，这样的超前学习不叫语文启蒙，反而会压抑孩子学习语文的兴趣。

那么，要从语文学习的角度保持学习的兴趣，学前班的学生就要从识字开始。只有具备一定的素养，就像拿到了语文学习的钥匙一样，才能打开语文学习的大门。如何帮助学龄前儿童阅读，除了家长在教学上的耐心外，还要有随时随地学习的意识，学会看路牌，去超市购物，看动画片的字幕等。在生活中，只要有文字出现，孩子听不懂，父母就可以随时随地给孩子读书说话。通过这些生活场景的应用，学龄前儿童可以接触到最有效的中国启蒙。

2.可以读古诗，培养语言节奏

至于古诗背诵和国学，也不是不可以，但要采取不同的方法。孩子们不需要背诵每一首诗，流利地阅读它，并知道古诗的单词。理解诗歌是学习的前提。朗读是为了培养古诗词的节奏感，从而锻炼语言表达能力。事实上，死记硬背300首唐诗并不能给孩子带来理解和体验诗歌内容的学习效果。相反，孩子无法理解背诗的意义，会误以为语文学习就是背诗，枯燥无味，无法以正确的学习态度学习语文。

3.不要以成绩为主要启蒙目的学习，多读书

其实大部分家长对孩子语文的启蒙都是很功利的，为了学好语文，做好语文成绩。事实上，虽然他们在入学前已经学会了拼音和识字，甚至背诵了诗歌，但正式入学后并不能给语文成绩带来太大的提高。反而会给小学生一种错误的沟通感。原来语文学习挺简单的，老师说的我也能听懂，语文学习的探索就不好提了。

所以，如果学习不是建立在成绩的基础上，学龄前儿童应该多读书，培养良好的阅读意识。这将有助于学生入学后学习汉语，养成热爱阅读和独立探索的学习习惯，挖掘他们学习汉语的兴趣，了解汉语学习，这将有助于学生更多地学习汉语。所以，如果入学前背了300首唐诗的孩子，没有建立起良好的学习意识、思维、习惯和态度，就不会因为会背诗而使自己的语文成绩超越别人。不知道家长怎么看待这种现象。欢迎留言评论。

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