【教师资格证笔试】
【小学数学1-6年级整体教学设计模板】
小学六年级数学教学设计
题目“分数除法和分数除以整数的意义”
教学内容:25-26号教材和1-6号习题的内容。
教学目的:
1.理解小数除法的含义，推导并初步掌握整数小数除法的计算规则，正确计算整数小数除法。
2.在教学中渗透转化的数学思想。
教学重点:让学生明白小数除法和整数除法的含义是一样的。
教学难点:让学生学习分数除以整数的计算规则，并应用该规则进行正确计算。
教学过程:
第一，复习。
1.根据25×4=100写出两个除法公式。
2.整数除法的意义是什么？
3.将12分为3等份。每部分多少钱？
4.12的三分之一是多少？
二、新课程。
1.教学分数线的意义。
在这个公式中，1/2，4和2是什么？(老师板书)微博@中小学教师资格证考试
与第一个公式相比，已知和寻求的数字是多少？
(4)学生质疑上述观点:
第三，巩固实践。
1.课本第26页上的“做点什么”的标题。
2.练习7，问题2。比较每组两个问题的关系。微博@中小学教师资格证考试
3.练习7，问题5，学生自主计算。
第四，课堂练习。
问题1、3、4、6。
课后反思:
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