图像来源“向为社”
读万卷书,放大格局,培养人才
曾国藩说,光读书就能把格局放大。书籍是智慧的积累,是前人精华的结晶。
读书可以增长人的智慧,扩大人的格局,培养人的才能。在古代,阅读是人们获取知识和天赋的主要途径,也是人们进入上层社会的敲门砖。
曾国藩认为,读书可以改变人的气质,甚至可以改变人的骨骼。他说读书不同于阅读:读书是为了扩充知识,是泛读的一个范畴;阅读是巩固、消化、吸收已有的知识,是精读的范畴!两者缺一不可。
有人认为读书会让人变得迂腐、不切实际,甚至成为书呆子,但事实并非如此。
王阳明爱读书。他反对功利目的的阅读,主张无心的阅读。
《列传》说,读书时,良心必须背熟内心,即去;心快就去;如果你有自夸和战斗的心,你就会离开。这样你只会整天和圣贤对立,是一颗纯粹的正义之心。
读书要克服死记硬背、求速度、争强好胜的心态。这样,读书就成了一个用圣贤之心互相验证的过程,乐趣无穷。
王阳明37岁被贬贵阳隆昌。这个地方的人很野蛮,没有受到任何教化。他白天教当地人读易经,晚上不断反思自己这些年的经历。最后,隆昌启蒙并创立了心理学。
从王阳明的事迹可以看出,你所读的书,在某个时刻会帮助你,成就你。
行万里路,从容生活学习
行万里路,在古人那里,叫做行万里路。孔子曾周游世界,孟子也带领学生游历魏、齐、宋、鲁、滕、薛等国。
《史记》作者司马迁22岁开始游山玩水——“南游江淮,上惠济之,探俞穴,窥九疑,浮于元、项,北游文、思,谈齐、鲁之都,观孔子遗风,射邹、彝于乡,陷于、薛、彭城,过梁。”
回到长安后,司马迁成为皇帝的侍郎,跟随武帝到平凉、崆峒,对巴蜀发号施令。在当时的条件下,他去过昆明。这些旅行最终使《史记》变得伟大。
诗人李白游历了全国的千山万水。据统计,李白一生游历了18个地方,走访了206个县,爬了80多座山,游览了60多条河流、小溪和20多个湖泊。
《独坐敬亭山》、《山中问答》、《枣发白蒂城》、《客工》这些千古名作,都是在旅行途中写成的。
读书是静态的,旅行是动态的,旅行可以增长知识。亲眼看到山、水、天空和那里的人,司马迁写了一个又一个感人的故事,李白写了空的壮丽诗篇。
德鲁·福斯特是哈佛300多年来唯一的女性校长,她曾说过旅行的重要性。她认为旅行让我们真正了解世界。因此,她每年都带着孩子去一个陌生的地方旅行。
“我和孩子一起品尝其他国家的食物;熟悉交通路线和公共标志;欣赏不同形式的建筑;体验不同的宗教现象;体验与陌生人的相处;适应各种气候条件;甚至那里空空气中的不同味道。”
德鲁·福斯特认为,孩子在经历了多次陌生环境后,长大后不会害怕阅读陌生环境,能够快速适应陌生环境。
庄子《逍遥游》所追求的境界是精神自由,是更高层次的精神“游”。
庄子梦见自己变成了一只蝴蝶。他骄傲到完全忘了自己是庄周。醒来后,他又变成了庄周
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