解放军艺术学院考研 2016解放军艺术学院文学系 考研历年真题试题

解放军艺术学院文学系2016年汉语言文学研究生参考书

【余明教育独家推荐】汉语言文学。文艺(050101)

1.思想政治理论与英语考试大纲:教育部考试中心。

2.《文学新论》，童庆冰著，北京师范大学出版社，1995年。

3.《中国当代文学史》，洪子成主编，北京大学出版社，1998年。

4.《中国现代文学三十年》，钱理群，北京大学出版社，1998年。

5.《余明教育解放军艺术学院考研独家内部资料》(包括历年军事艺术与军事文学研究生课程真题及答案分析、重点笔记总结、导师论文、军事艺术研究生考试题库等。)

2016年，解放军艺术学院文学系对汉语言文学考研笔记材料进行了总结

文学作品的文本层面

正文:由作者写的待读的单篇文学作品。

1.中外文本具有由表及里的多层次审美结构传统:

《易经》“书不全言，言不全意”，“圣人立像尽力。”

王弼:《周易浅说》“夫如，出主意者也。说话的人，也是聪明的大象。做自己想做的，做自己想做的。文字生于图像，可以找文字看图像；意象生于意义，所以我们可以找到意象来观察意义。意思就像结尾，就像说出来。”

黑格尔:它分为“外在形态”和“内在的生命力、情感、灵魂、品格和精神”

英伽登:声音层面、意义单位组合层面、小说家的“世界”、“观点”层面和“形而上的自然”层面。

2.文学作品的文本层次:

(1)文学演讲水平

内在性是指文本中的艺术世界；

心理暗示；

拒绝，可能不符合语法，打破某些语言的约定俗成，甚至让人难以理解，却能吸引人的注意力和兴趣，从而获得强烈的审美效果。

②文学形象层面

也就是说，读者通过想象和联想所唤起的具体的、感性的、动人的生活画面。

文学形象是主客观的统一。假设与真实的统一；个体与一般的统一；确定性和不确定性的统一。

③文学意蕴层面

历史内容层；

哲学意义层；

审美意蕴层；

第二节典型文学

1.典型(Tupos/type)是西方文学理论创立的一个概念，经历了三个发展阶段:

17世纪以前:类型理论

18世纪后:典型的人格观

20世纪80年代末:马克思主义的典型观

“典型”的定义:作为文学形象的高级形式之一，典型是文学话语系统中一个富有魅力和特色的人物。也叫典型人物或叙事作品中的人物。

2.文学的典型审美特征:

(1)文学的典型特征:

“特征”的概念是由德国艺术史学家赫尔特提出的，黑格尔认为所谓的特征是“构成本质的那些个体符号”。

特点的内涵:一是其外在形象极其具体、生动、独特；第二，它的内在本质通过它的外在形象表现得极其深刻和丰富。

总之，我们把作家对生活中最具特色的事物的把握，加上艺术的强化和萌发的过程称为“人物塑造”。

文学模式必须具有贯穿其所有活动并支配其一生的“一般特征”

文学模式还必须通过地方“特色”来反映和形成总体特色。

②典型的文学艺术魅力

艺术魅力一般表现为吸引力、感染力、震撼力；本质上是由典型文学的真实性、新颖性、真诚性、含蓄性造成的。

3.典型环境中的典型人物

典型环境:是充分反映现实关系真实面貌的人的生存环境，它包括反映特定历史时期社会现实关系概况的具有特定独特个性的一般环境，也包括这种历史环境所形成的个人生活的特定环境。

典型环境与典型人物的关系:一方面，典型人物是在典型环境中形成的，制约着人物性格的发展；另一方面，典型人物面对环境并不总是无能为力，在一定条件下也是适得其反。

2016年介绍了解放军艺术学院文学系汉语言文学的主要导师信息和导师论文

军事文学史方向

陈:女，主编，文学博士。现任《解放军艺术学院学报》主编、编委，中国史志研究会常务副秘书长。曾获军队“育才奖”银奖，两次获三等功。《军事文学创作人才培养模式创新与实践》获军级教学成果一等奖(排名第二)。《答:周涵的文化探索》和《孙子兵法》(三版)分别于2007年和2011年在中华书局出版。《史记》第九、十、十一集主编。“屈原与端午节”讲座(共四场)于2009年5月在中央电视台第七频道播出。自2014年7月起，在中国人民广播电台《中国好声音》国防时间空栏目讲授《中国古代军事战斗诗词鉴赏》。参与了《史记》、《中国长城志》、《史记·蜀正》、《中国大典军事法典》、《军事技术分法典》等多项国家级项目，并分别担任后两项目的编委会委员、副总编。

军事文学批评的方向

徐福禄:中国作家协会会员、军事管理研究会理事、全国艺术管理教育协会理事、中国管理科学院改革与发展研究所兼职研究员、军事文学研究中心研究员、总参谋部作战部先进军事文化建设特邀专家。纪实文学《雄关漫道》、《最后的旋风——红军长征纪实》、《第一野战军》获陆军优秀图书奖；传记文学《许光达将军》、《舒芜口述自传》、历史小说《西域往事》都有很大的社会影响。承担全军项目“军事文化战斗力生成与军事文化管理人才培养模式研究”，获得专业项目“非战争军事行动应急管理文化保障”研究成果一等奖，组织或独立编写校本教材10余部，部分论文和著作获奖，得到军内外学术界的积极响应。

谭晓明:中国人民解放军艺术学院文学系影视文学教研室主任、副教授。2000年7月毕业于北京电影学院，获得电影科学硕士学位。从教至今，一直教授影视剧、电影结构研究、现代电影结构探索、影视文化研究等专业课程。电影剧本《温暖的生活》获得广电总局“夏衍电影文学奖”创作剧本奖。主要从事影视创作和军事影视文化研究，发表过《情境创设与符号创造》、《军事电视剧中的民族主义》等论文。导演《今夜在村里唱大戏》获广电部优秀农村片补贴；执导电影《火焰舞日空》；参与潇湘电影集团筹备的全国重点题材电影《兵来渠成》；他写过《温暖的生活》、《追梦人》(北京青年电影制片厂出品)、《蔡和森》等剧本。

顾海辉:中国人民解放军艺术学院文学系文学史理论教研室主任、副教授。2005年毕业于北京师范大学中文系，获文学博士学位。2007-2009年在北京师范大学艺术与传媒学院博士后流动站工作。在《戏剧艺术》和《北京师范大学学报》发表科研论文70余篇。人大复印的《舞台美术》和《中国现当代文学研究》全文转载了很多。科研成果多次获奖，如“中国文联文学评论奖”、“中国戏剧理论评论奖”、“田汉戏剧奖论文奖”。参加过6个国家级重大、重点和一般课题。出版有《百年中国戏剧史稿(当代卷)》、《审美与知性审视——当代散文文体艺术研究》、《延续与突破——当代中国文学现象研究》等三部专著。《中国现代文学》和《中国当代文学》均被评为解放军艺术学院精品课程。2013年获全军“军校人文课程”教学竞赛一等奖。

军事文学的审美取向

张婷婷:解放军艺术学院教授，原副院长，现任解放军艺术学院教学指导委员会主席。中国当代文学研究会、中国军事理论学会、中国作家协会、中国美学学会会员。1999年毕业于中国社会科学院研究生院，获文学博士学位。出版有《文学与色彩》、《文艺沉思》、《新时期文艺反思》等5部著作，在《文学评论》、《文学史哲学》、《社会科学前沿》等中文核心期刊发表论文40余篇。承担并完成了国家社科基金重点项目“20世纪中国文学艺术学术史(四)”和国家社科基金军事项目“信息网络与仿真技术在军事文化工作中的应用”，目前正在承担国防军事教育重点项目“军事初级指挥军官艺术素质培养研究”。曾获中国社会科学院第五次科研成果二等奖、军事科学杰出成就奖、新时期中国文论优秀论文奖、中国文联第三届文学评论奖等多项重大科研奖项。

黄:文学系历史教研室副教授。2007年毕业于中国人民大学，获文学博士学位。他的研究兴趣是西方美学和批判理论。从事外国文学教学与研究，先后为本科生、在职教育生、研究生讲授《外国文学》、《文学原理》、《德国古典美学讲义选》、《外国战争文学》等课程。发表学术论文多篇，两篇论文获学院学术论文评价三等奖；主持学院重点课题《中外战争文学经典研究》的科研工作已经完成；出版的著作有《意志与悲剧:叔本华与尼采悲剧思想比较研究》、《中外战争文学经典研究》。

军事文学创作的方向

徐贵相:文学创作一年级文学系主任。中国作家协会会员、第七、第八届作家协会全国委员会委员享受政府特殊津贴。中国人民政治协商会议第十二届全国委员会委员。解放军军事文学研究中心主任。著有《天史》空《仰角》《立即天下》等多部中文长篇小说，曾获中国人民解放军第七、九、十届文学奖、第四、八、十、十一届全国精神文明“五个一工程”奖、第三届人民文学奖、第六届茅盾文学奖等多项大奖。

张志强:军事文学创作教研室主任、副教授。中国作家协会会员、中国报告文学学会会员、中国电影文学学会会员、中国戏剧理论与历史研究会常务理事、解放军军事文学研究中心研究员。他的主要研究兴趣是文学创作方法与理论、文学叙事学、军事文学和戏剧文学创作与理论。出版有《军事文学叙事学》、《军事小说结构模式研究》、《中国现当代军事文学》等10部学术著作，约300万字。曾获“中国文联文学评论奖”、“解放军新文学作品奖”等奖项，文章在各种学术论文中获奖。他创作了《少年毛泽东》等20部小说，《一代宗师》等20部非虚构文学作品，《延安第一案》等戏剧影视文学作品。

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