老师们一直提醒,假期是孩子学业荒废的高发区,很多孩子因为没有制定假期计划的习惯,浪费了两个月的时间。有的孩子前半学期学习很好,暑假疯狂玩了两个月。他们回到学校,忘记了所学的所有知识,他们很难学习。
其实暑假对孩子的意义在于调整休息,拓宽知识面,查缺补缺,而不是沉迷于疯狂的玩耍。因此,父母在假期开始时,与孩子一起制定科学合理的假期计划,帮助孩子度过一个有意义的假期是非常必要的。
最科学的分配方法是把暑假分成三个阶段:
第一阶段:放松期
时间段:暑假的前两周
主要项目:孩子刚学完一学期生活,期末考试通过。这时,心理是最紧张的放松时间。父母一定要让孩子主要在暑假的前两周放松,剩下的就不要想了,这样才能进入下一个阶段。
第二阶段:俘虏期
时间:仲夏假期
主要事项:“俘虏”是指在一开始的放松期把想带的孩子拉回来。此时正值暑假中期,放松时间已经大大充裕。这个时候就要开始注重学习了,孩子要完成暑假作业,家长要给孩子制定科学的学习和工作时间表,兴趣班也可以开展。
第三阶段:闭心期
时间段:暑假的最后一周
主要项目:调节孩子的心理和生理状态。过了一个暑假,孩子轻松愉快的心态和作息不像上学时那么紧张。所以,很多孩子在暑假的最后一周开始害怕上学。这个时候,父母要及时照顾孩子,调节情绪。这时候他们可以检查暑假作业,预习下学期的新内容,让孩子慢慢进入状态。
以上三个阶段是每个孩子都要经历的阶段。有的孩子会科学的执行,有的孩子没有具体的计划。
所以有些孩子已经开始“偷偷”变优秀了,尤其是班里的小学霸,暑假偷偷做这些事。你为什么不快速看一看并告诉孩子们?
制定生活和学习计划
当许多孩子放假时,他们的生物钟被完全打乱了。他们睡到半夜,早上起得很晚。时间久了,他们孩子的精神也没了。父母看到孩子这样会很难受,家庭战争也就到了边缘。
所以,一个完整、满意的“暑假计划”是非常必要的。这一步也要父母指导。有必要让孩子明白,这个计划不是约束,而是他愿意为自己做的事:
首先,和孩子商量好,生物钟最好和上学时保持一致,当然早起时间可以做些调整,但不要大变;其次,白天的时间孩子可以自由安排,但家长必须规定好玩的时间与学习时间,不要与孩子讨价还价,不然这份计划书就失去了意义;最后,也不能让孩子觉得计划让暑假变得乏味,家长要适当给孩子一个小惊喜,比如孩子在规定时间完成了任务,表现良好,就可以奖励一次大餐或者出去玩,这样会让孩子的积极性倍增哦!以下暑期学习和工作安排,家长可以参考一下:
盘点上学期
到了这一步,很多家长和孩子都没有意识到。
但这一步是整个暑假的基础,承上启下,查漏补缺,和孩子聊聊上学期的学习情况和各科成绩,找出不足,和孩子一起总结,让我们了解孩子还欠缺的地方,父母会对孩子的培养有一个具体的方向。
查补缺是一种很好的学习习惯,让孩子知道自己的不足,让家长充分了解孩子上学期的具体情况。当然是全面了解,不仅包括他们的学习,还包括他们的“朋友”和“爱好”。当然,在这个过程中家长要温和引导,不能强迫孩子说明自己的问题。当孩子愿意和你分享的时候,你为他们制定的暑假计划就实施了。
培养孩子的阅读习惯
高考结束后不久,这些专业考试就在不断地向我们强调“读书有多重要!”
我们即将面临一项重大改革:所有科目都将测试语言水平。
这将改变多年来我国高考文理分科造成的偏心问题,这标志着每个学生的阅读水平都会受到最大程度的考验。没有阅读量的支撑,孩子只会取得短暂的高分,不会优秀,迟早会被考试机制淘汰。
养成习惯需要21天。孩子没时间培养上学的习惯,暑假家长也可以。所以这个习惯一定要培养给暑假的孩子。
小学课外阅读总量不低于300万字。暑假让孩子读书:
不要规定孩子必须读什么,要根据孩子的兴趣来选择,小说、漫画、传记、都可;培养孩子阅读方法,学会精读、品读而不是浏览,在有限时间把内容了解并消化;摘抄和写读书笔记是非常有必要的;最终从读书变为鉴赏文学作品,丰富精神世界。训练孩子练习书法
高考大规模考试都是电子阅卷,极大考验了孩子的字迹工整度和书写水准。如果他们不练字,孩子会怀念大学绝对不是什么大话!我相信父母知道问题的严重性。
让我们来看看永远不会通过的笔迹:
(1)野草飞舞
(2)随风
这些字迹很典型,你看完字就想给试卷判死刑。俗话说,不让孩子练字好,怎么能让阅卷老师心平气和的给你批试卷?所有考试都是如此。
一两天不能练字,让孩子在高考前练字。
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26.哲学:《我》藤野可织,高宇春画,朱子强译
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7.散文科普:叶至善的《一只大老虎》
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【课外发展】
11.儿童诗歌:《走向光明》(日文),金美伶译,吴菲译
12.儿童诗歌:王立春的《给老菜园的信》
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23.《科学:有趣的科学》(英文)温斯顿执笔,刘健翔翻译
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25.科学:“生命的故事”(英文)作者:弗吉尼亚·李·伯顿
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27.哲学:罗微主编的《论语》(注释图册版)
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14.科普:《动物素描》(法语)布冯
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27.《创造性写作:小学创造性写作》(第五版),郭主编
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