朵拉做早餐 幼儿园小班活动健康教案-美味的早餐

　　营养丰富的早餐，是维持我们一个上午能量的食物来源，还会影响我们一天开始的心情。一个美好的早晨，从一顿美味的早餐开始，小编为大家准备了美味的早餐的小班健康教案，接下来就让小编带大家一睹为快!

　　幼儿园小班健康教案：美味的早餐

　　▲活动目标：

　　1、了解早餐很重要，喜欢吃早餐。

　　2、体验为自己配早餐的乐趣。

　　▲活动准备：

　　1、朵拉玩偶一个

　　2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份，小图片若干

　　3、配餐卡人手一份

　　▲活动过程：

　　一、情境导入：

　　瞧，这是谁呀?，朵拉来上幼儿园喽!哎呦呦，哎呦呦，朵拉告诉我她今天好难受，头晕忽忽的

　　，一点力气也没有，怎么回事?恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦!原来朵拉没吃

　　早饭!

　　二、交流，讨论

　　交流：今天早餐吃了什么?

　　朵拉没吃早饭，所以会难受、不舒服了!

　　提问：你今天吃过早饭了吗?吃了些什么?

　　幼儿说说自己早餐吃了什么，教师出示自己的早餐。

　　重点：1)早餐品种很多

　　2)早餐吃水果很有营养

　　——哦，这个我喜欢;，你也吃了粥啊?程老师也喝了粥;恩，这个味道

　　也不错……

　　——想不想知道程老师今天早餐吃了什么?

　　小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊!不过，程老师今天还吃了一样东西，瞧，就是它。你们喜欢吃水果吗?，早餐吃一个水果，对身体很有好处哦!

　　为朵拉配早餐

　　提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样?

　　重点：1)早饭要丰富，搭配均匀

　　2)不能吃得太多

　　——朵拉还没有吃早饭呢!我们一起来给她配份早餐，好吗?

　　提问：你想给朵拉挑些什么做早餐?这么多东西都给朵拉吃，行吗?

　　小结：朵拉说谢谢小朋友们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢?

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿为自己配早餐

　　2、引导个别交流

　　延伸：带回家请爸爸妈妈帮你明天准备一份有营养的美味早餐。

　　中班主题教案：好吃的早餐

　　设计意图：

　　现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也算了。另外，我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气，针对上述情况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的营养，另一方面，想让幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。

　　活动目标：

　　1帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后的感受。

　　2要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听的能力。

　　3鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1面包，油条，麻团，豆浆等食品。

　　2切成小快的早点若干，并用牙签插好。

　　重难点：

　　能用简短的语句说出自己的感受。

　　活动过程：

　　一创设谈话情景，引出谈话话题。

　　教师出示早点，提问：桌上有什么?这些事物是什么时候吃的?是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的?

　　二引导幼儿围绕话题谈论生活经验。

　　1提问：今天早餐你吃了什么?你还吃过哪些早餐?吃了早餐以后，你有什么感觉?

　　2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。

　　3你最喜欢吃什么早餐?为什么喜欢吃?

　　4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富幼儿的词汇：甜甜的，香香的营养。

　　5引导幼儿谈论人为什么要吃早餐?

　　三教师小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。

　　四幼儿品尝早点

　　教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。幼儿在情绪高涨的情况下结束活动。

　　小班健康教案：吃早餐

　　活动目的：

　　1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

　　2、培养每日吃早餐的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

　　2、天线宝宝布偶，《营养早餐》电子图片。

　　3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

　　丁丁：哎呀，我今天好难受呀!

　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

　　丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……

　　拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

　　丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?

　　2、提问：你们会不会难受呀?那你们早上都吃了些什么呢?

　　3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

　　4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。

　　5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法——干稀搭配。

　　6、欣赏活动：营养早餐。

　　知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。