标题:阿昌和山海经
教学目标:
1.从整体上把握文章内容，了解阿昌的性格和风格，以及作者对阿昌的思想感情。
2.学习如何选择典型的例子来表达人物的性格，以及如何先放下。
3.理解“爱”的博大精神。
教学过程:
一、独立预读
1.请注意下面加的字，或者按照拼音写汉字。
(1) Hu ā ng()焦虑(2)笨拙()(3)讨厌Suu ()④(4)恐惧()
⑤地震s u ng()⑥()q⑦jí()穿透⑧ p ⑧()雾
2.为下列单词中括号内的单词选择正确的解释，并填写括号内的序号。
①莫(名)妙()
名字
说出来
声誉
d出名了
(2)(读)别忘了()
一想，常想
想法
阅读
“20”的大写
(3)(稀疏)懒惰()
分散
b不亲密
粗心
d不熟悉
(4)累赘(to)()
a 形杆
b甚至
c至
至于
3.在下面的句子中解释一些单词的意思。
从那以后，做肥妈就变得很糟糕
胆汁，然后提到，或立即向前。
期待地球:②我好像遇到了一个霹雳，所有人都惊呆了
震颤:
第二，阅读全文，然后分组竞争讲一个“长故事”，用(明确的题目)
了解阿昌:用文中的文字为阿昌填写一份简历。
姓名:性别:职业:
身体特征:年龄:爱好和特长；
走近阿昌与鲁迅:请找出鲁迅对阿昌情感态度的关键词？
5.明白，常。
阅读全文，并根据提示尝试以下练习
1、长妈妈(什么？还是什么？):
2.她的(特点):
3、让我讨厌、不耐烦(或者让我有尊重):
6.讨论:从作者对阿昌的描述中，我们可以理解鲁迅对她是非常恭敬的。她为什么写她母亲的许多不良举止和习惯？
七、重点研究正文第19-29段，而长妈妈为“我”买了《山海经》的部分来探讨文章的主题。
1.复述买书的原因、过程和结果。
2.阿昌来问《山海经》怎么了，我是怎么想的？这种想法说明了“我”是一种什么心理？
3.当阿昌说“哥哥，我给你买了‘三哼经’带图”，那“我”是什么反应？表现出什么样的心情？
4.“这让我产生了新的敬意。别人拒绝做或做不到的事，她都能成功。她确实有很大的权力。”为什么会有“新的尊重”？为什么说“她确实有很大的权力”？
5.“这四本书是我第一次得到的最心爱的宝书。”为什么这么说？
6.文中哪一句话表达了作者对长母的怀念？
7.写描述阿昌的句子，判断这些句子使用了哪些描写方法。
8.分析一下“兄弟，我给你买了有图的三哼经”这句话有哪些精妙之处，人物有哪些特点？
八、教师总结和布置课后任务
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