周震南回应父母欠债风波：会一起度过难关

我的朋友们期待着他们的儿子成龙，也期待着他们的女儿成为凤凰，这是一种非常符合中国教育的学习方法。虽然我对它评价不高，但还是想和大家分享一下。这种教育在应对语文考试上没有问题，但也扼杀了孩子的兴趣爱好；得失之间，请自行衡量把握。最后祝天下父母都是好孩子！

素质教育21年，升学率100%，90%以上的重点大学，有一半考上了清华、北大。高考中，基础题不输，高考复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，高考题直接命中70%，贴吧率90%。高考分数差不到100分。研究北京四中的模式发现，自学是解决学习成绩问题的必由之路。高考状元不上辅导班，不请导师，北京四中3:25放学，逼学生发展自学能力。

1.“自学是解决学习成绩问题的唯一途径”

为了玩游戏，父母用筷子给孩子喂饭，直到他们感到无聊。他们要咸的，就给他清淡的，要甜的，就给他苦涩的。自学是培养自己的吃饭能力(讨论:自学能力是终身受益的能力)。

2.学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动(很多同学宁愿做体力劳动，为什么？很多老师的教学让学生苦不堪言，与时间不成正比。

例如，第一个网上中学生王浣生，在读了六年中学课程后，在医院的病床上度过了三年。这样一个生病的中学生，2006年高考以528分考上了首都师范大学计算机系。可见自学能力的高低至关重要。

问题:

1)学习方法和基础知识是导致学习成绩差异的根本原因。

2)被动学习是学生学习效率低下的原因。讨论:被动做事是不可能把事情做好的。每天自习要求从初中开始占40%以上。

3)学习的盲目性是中产阶级学生最困惑的问题。尖子生和中学生的根本区别是什么？基础还不错，主要是学习方法。尖子生说:“小考前玩，大考前玩”。中专生因为学习方法和基础知识没有考第一。

3.学习方法和基础知识是学业成绩的构成要素

学习成绩下降后，家长给孩子找辅导班，短时间内学习成绩提高。其实只是提高了他们的基础知识，学习方法在辅导班是学不到的。

辅导班对学生的学习方法至关重要。讨论:辅导往往不是基于学生的长远发展，尤其是一年级，这是方法教育的关键一年。孩子的学习就像盖房子。如果大楼的一楼没有盖好，就会越来越歪。

学生如果歪了，就会停滞不前，甚至讨厌学习。第一年的第一天，他们挡不住辅导班。现在改正已经太晚了。

比如一个孩子感冒了，到了医院就给了他一根很粗的管子。他花了很多钱，吃了最好的药，感冒很快就好了，但原来孩子的抵抗力没了。父母通过补习班补充知识，却失去了对孩子能力的培养。

通过纠正学习方法提高基础知识:通过研究学生的认知系数，得到认知策略:高三与高二的认知相关系数为0.82，高一与高二的相关系数为0.90。也就是说，八年前高二82%的学生成绩是可以预测的。看学习习惯。

一个学生在小学三年级的习惯教育中是否养成了学习习惯，在一年级的方法教育中是否掌握了良好的学习方法，直接决定了高二年级的学习成绩。

还发现学生学习成绩25%的变化取决于非智力因素:是否有很强的意志力，喜欢学习，喜欢老师教的课等。

初中生学习成绩下降的原因:动机和兴趣。如果孩子表现出学习不认真、注意力不集中、意志力薄弱、懒惰、贪玩、应付作业，那么他学习成绩下降的原因就是他的动机和兴趣的原因。

动机和兴趣不是辅导班能纠正的，只有家长能解决。如果是这个原因，就不要上辅导班。

高中学习下降的原因:学习方法和基础的原因。表现就是:苦学，挑战海战，学不进去，没有学的打算。有很多高中生，因为初中没有学好基础，所以想在高中学习。

人格与学业成绩的关系:小学有超时倾向的孩子成绩好，初中生对人格的影响模糊。一般内向的男生和外向的女生都会成为尖子生。

高一高一期末考试成绩对高考成绩起着决定性的作用，高一是方法教育的第一步。讨论:方法教育要早！这很关键。你一定要走好。而且性格因素也不直接。

智力与学习成绩的关系:正常孩子智商100~115，智商130以上的孩子属于智力超常的孩子，智商高达160的是天才，智商90以下的是智障儿童。中国智商研究报告显示，智商在90以下、130以上的占全体学生的2%，在一个40人的班级里，按照2%的比例很难找到一个智商在90以下、130以上的，也就是说，班里所有孩子的智商都一样。能不能给自己一个和尖子生一样智商的大手？(掌声)

你的智商和尖子生一样。为什么你们的学习成绩不一样？我们来看看智商对学习成绩的影响:在传统的教学模式下，智商对学习成绩的影响是可以预测的。

智商对小学学习成绩的影响达到0.6~0.7，小学尖子生首先依靠智商；在中学，智商对学习成绩的影响是0.5，而在大学，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。所以我们找出为什么一些天赋差的孩子能成功。中国有句古话，勤能补拙。他们通过自己的努力取得了成功。

现在，我们可以想象小学一年级开始了，我们有七个共同点。同样的老师，同样的教材，同样的智商，同样的作业，同样的班级，同样的试卷，同样的学校，三个月后，同一个班的一个学生比另一个学生多考三分是什么原因？短短3个月，一个学生比另一个少了3分，说明桶底的裂缝出来了。这个裂缝会越来越大！

小学一年级相差3分，高中三年级相差300分。下面是一个故事来论证:安徽农村有一个叫赵培生的孩子。小学三年后因贫困辍学，由一个月只挣100元的爷爷抚养长大，做私教。

退学后，在爷爷的培养下，从小学三年级开始自学，1996年以优异成绩考入中国科技大学。赵培生成功后，国内很多专家研究了赵培生的陪读学生，发现了一个问题:赵培生的英语问题。

城市的孩子3岁上双语幼儿园，上英语辅导班，有钱的请英语家教，买“好记性明星”，复读机，百分百……我们的孩子英语学习条件很好。

至于赵培生，他没有经过一天的英语启蒙教育，可怜到高考前没有上一节英语课，但是高考英语却取得了令人难以置信的126分。所以我们会发现，当我们孩子的教学硬件非常强大的时候，他们的软件是不是有问题？

讨论:好的硬件也可能有不好的影响！用四个公式解释学生学习差异的形成规律:1。不同的家庭教育产生不同的学习习惯。1997年，大连中学生将父母告上法庭。提起诉讼的原因是他们无法帮助他学习，要求用法律手段代替一对父母。

2.不同的学习习惯导致不同的学习方法。讨论:注意习惯适应学生的长远发展。打算给孩子补课，教海战，好好学习的方法，解决学习成绩的问题。

3.不同的学习方法产生不同的基础知识。

4.基础知识不同决定学习成绩。孩子越小，解决方案越好。如果你是高三学生，你可能只有最后一颗药吃了，也就是半年提高基础知识提高成绩。告诉高三学生自己的学习习惯，学习方法，改进方法，已经来不及了。

导致学习差异的三种现象:

1.先从笨鸟先飞说起:有一次，孩子考完试回来，考试成绩下滑，90%的家长指责孩子学习不努力，不好学。很多家长认为孩子学习成绩不好是孩子造成的。但从教育的角度来说，学习成绩差的孩子属于学习习惯差，这和家长有直接关系。所以在父母的指责下，我们个人把孩子推向了两个深渊:一个是努力学习的深渊，一个是提问的深渊，你的孩子永远无法自拔，永远无法生存。

讨论:题海无边，苦海无边！建议家长和孩子玩第二个游戏:时间是明年五月，地点是初三教室。高考前一个月，初中生被领到初三的教室，看初三的学生在干什么。初三学生99%在做题，所以99%考不上清华北大。都是被笨鸟先飞的思想毒害的孩子。希望你不会是下一个。讨论:千万不要让孩子觉得自己傻。孩子的发展不能一次算一件事的得失，要从长计议。

2.人的心态对人的行为的影响:美国著名心理学家普劳夫教授为他的学生做过这样的实验。在一个黑暗的房间里，老师让10名学生手拉手从房间的一端走到另一端。十个学生按照老师的要求走了过去。然而，走过之后，老师打开灯，学生们惊讶地发现，他们走过了一座独木桥。桥下挖了一个深坑，坑里全是毒蛇。然后老师又让10个同学走回去，只有三个同学回来了。

通过这个实验，我们可以看到，每个孩子一出生就能考上北大清华，他有能力走过去；为什么几年后只有三个孩子考上北大清华，大部分都没有？不是孩子的能力，是心态。

3.三个层次的学习习惯:

第一，小学是初二前的无意识阶段；

二、从高二第二天到下半年

；第三，高二之后，是自觉阶段。做第三个游戏:测试学生的学习习惯。暑假过后，父母上班，走的时候对孩子说:“在家好好学习。”

父母离家后5分钟内把作业扔到一边去打电子游戏。这种孩子是无意识的学习习惯。还有其他孩子，辛苦40分钟都不忍心玩电子游戏。这样的孩子都是半意识的学习习惯。有些家长回家看到孩子打完电子游戏就开始骂孩子。

事实上，一位专家曾经说过，“这个世界上从来就没有做错事的孩子，只有做错事的父母”。为什么要说一句话？

当父母下班回来，你应该看到你的孩子在玩电子游戏。别生气。你应该高兴才对。恭喜你，你养育了一个诚实的孩子。讨论:孩子将来要走向社会。如果你看到他在家学习，他一定是在假装。

4.教父母如何培养孩子的学习习惯

1.惩罚:惩罚是什么意思？惩罚就是打骂，很管用。这个把戏为什么管用？跟一个初中生讲道理，他们讲的比父母还深刻。跟他们讲道理也没用，因为他们都是脑袋控制不住手脚的人。只有打骂最有用，讲道理没用。古人说，玉不可伐，也不是兵器。

但是父母在惩罚时必须注意五个基本原则，否则他们会杀死无辜者:

1.惩罚是最高级别的惩罚。一个小学五年级的家长说:“我的孩子成了铁架肉。”为什么？他的孩子犯了一个小错误，但总是受到最高的惩罚。

2.惩罚的最高境界就是爱自己的孩子。要爱孩子，当父母准备动手的时候，如果发现孩子哭了，就不要再打骂了。现在摸，起到威慑作用就可以了。

3.让孩子先了解惩罚的规则再去惩罚。父母看到孩子周末看电视，就说:“你，做作业吧。”很多孩子离开电视机有两个问题:第一个是为什么父母可以看他却不能；第二个问题是什么时候可以看电视。因为你家没有规矩。

4.实事求是的原则。犯了错误之后，就要根据事实来处理，而不是几罪并罚的原则。

5.立即惩罚原则。有的妈妈在孩子犯错的时候灰心丧气，总是说:等你爸回来收拾你。

2.陪读:紧密陪读适合一年级以下无意识、注意力长度小于10分钟的儿童。方法是孩子做作业，家长坐在孩子桌边，避免注意力不集中。陪伴他们比较宽松，比较用心的孩子。

方法是每天晚上做作业的时候让孩子开门，家长关电视让家里保持安静。这门必须打开。有的家长说，儿童房的门是用世界上最先进的武器打不开的。

有些孩子关着门在自己的房间里学习两个小时。你能相信吗？有可能吗？他们关上门后，一定发生了很多“见不得人的事”。一个孩子不好的学习习惯是在关门之后形成的。

3.表扬:表扬是对孩子的一种激励，但注意不要滥用表扬。讨论:一味欣赏是不负责任的。这种教育可能就是“我宠你”！比如高一一个孩子的家长听了赏识教育说:听了赏识教育，我夸了孩子一整年，没有夸我的学习。

所以，表扬只适用于智障和小学生。对于一个智商正常的初中生来说，如果父母谩骂表扬，很容易看出父母的心机。

4.督导:学习计划完成后，家长要陪同孩子做好督导工作。之前有人说过，21天可以从量变到质变。讨论:这比跑步好。越限就好。总会有质变！孩子学习不好，习惯不养成。第一个放弃的人不是孩子而是父母。家长可以坚持21天，学生可以坚持21天。

单一的教育方式会导致学习习惯的失败，了解孩子的人会比父亲优秀。只有父母了解孩子，所以这四招要一起用。他们不仅要批评而不表扬，还要表扬而不监督。

5.初中三年怎么学习？一首顺口溜“第一天，不分上下，第二天两极化；第三天，天地。”用教育的方法分析一下，第一天是初赛，完成两个项目:适应和调整；第二天叫关键期和分化期，是贫富差距最大的一年。初中一半的课程要在第二天完成，也就是第一天和第三天加起来就是第二天，这是最忙的一年，也是复读最好的一年；

初三是选拔提升期。很少有人能读懂这句话，“复习三年的学习内容需要九个月”。现在我在初三的教室里看一看。仍然有许多人在研究这个问题。如果作业时间长于复习时间，理论上是不可能提高中考成绩的。

6.学习方法和解决办法:有同学问，世界上有没有像九阴真镜这样的东西，我们读一遍就能成为世界第一？中国武术家说过这样一句话，叫做“不练武，得第一局空”。吴与龚的关系，相当于这里所说的基于方法的关系。法为武，基为公。解决学习方法，需要解决两个问题:学习内容和学习过程。

解决学习内容问题:学什么？这里不能说按照“因材施教”的方法，60个学生应该有60个不同的学习内容。解决学习过程问题:如何学习:一个确认知识点分散复习和整体复习分析的实验。找两个班的学生，A班的学生和老师每天加一个班复习当天的知识。这种方法叫分散。B班的同学每个周末都有集中复习，这叫全面复习。

实验之前，两个班的成绩是一样的。三个月后，期末考试也算成绩。甲类失败率为0，乙类失败率为6.4%，甲类优良率为36.6%，乙类为36.6%。优秀率A级31.6%，b级9.6%，结果显示分散复习优于整体复习。也就是说，每天复习当天的知识，比统一复习要好。北京四中一直在使用分散复习，老师上午讲课，下午考试，而不是给学生一周时间做集中复习，强迫学生平时做分散复习，把整体拆成部分。

另一个个别实验:两个学生，同样的作业正确率，一个学生做7个分散复习，一个学生做18个集中复习。第二，有两个学生在考试中犯了同样的错误，一个学生做了四次分散复习，另一个学生做了九次集中复习。可以证明，考前突击真的很蠢。

做一个测试来检查学生的学习过程。每天下午回家首先做什么？许多学生回家的第一件事就是打开书包做作业。这是非常错误的，也是极其错误的。建议家长玩以下游戏:两个食材相同的菜。怎么做？

第一道菜是先热油再放菜，第二道菜是先热菜再放油。两道菜味道能一样吗？为什么不一样？只是因为放食材的顺序不一样。所以一定要记住:放学第一件事就是复习，复习永远在作业之前。讨论:这个我不懂。好像也有道理，呵呵。

7.“3”是三个学习过程的排列规律

1)学校学习过程:主要完成听、读、读、背，从学校老师那里获取知识(10元钱，只有7元钱，捡钱)

2)家庭学习过程:从学校回家的学习过程，完成对在学校学到的知识的理解，发现没有地方可以学好。

3)周末复习整理一周的学习过程，检查并填补知识上的空白。

现在来分析一下清华北大是怎么淘汰你的。早上上学的时候，老师很开心，给了学生每人10块钱。对一些重点学校的尖子生的调查显示，老师给的10块钱，尖子生只能拿到7块钱。

剩下的三块钱掉到了地上。然而，他们非常狡猾。他们回家时捡起掉在地上的三美元。晚上睡觉的时候，他口袋里还有十块钱。然而，至少有40%的中下游儿童每天都在向地面失去知识。

结果一天一周一个月都无所谓。三个月后，通知发出了，“XXX同学，你这辈子都考不上清华北大了”。因为基础知识每天流失40%，三个月后考清华北大基本不可能。

8.“4”是指“学习、检查、改造和接受”四个学习环节

让我们组装学习这台机器:在吉林，一个农民家庭培养了三名博士生。很多中国家庭都发生过这种情况。但是，很多老师的孩子考不上大学。为什么？有许多高中生的父母不能理解他们的数学和物理。“3461”学习法有很强的控制系统，让小学文化的家长帮助高三学生。

第一个过程:在校学习主要是一个“学习环节”。记笔记是一种学习习惯，学习成绩来源于学习习惯。学生主要用“听、读、看、记”四个字。家长要注意孩子的课堂笔记。父母每天上班，你怎么知道孩子在学校过得怎么样？

很简单。回家一分钟扫完孩子的课堂笔记。你可以知道他在学校的学习情况。注意，孩子在听老师讲课的同时，很难保持45分钟的高专注力。他们的课堂笔记是一个大漏勺，每天回家后都要整理好自己的课堂笔记

。四中网校学院放学回家后，先打开自己的课堂笔记，然后打开电脑观看北京四中网校的知识辅导。有标准的课堂笔记，每天按照同步指导整理自己的课堂笔记，捡起掉在地上的4块钱。如果天天选，可以考北大清华。

第二个学习过程:家庭学习，主要体现在“检查改造”。检查:学生很难知道哪里学得好，哪里学得不好。

会完成检查的过程。怎么查？四招:课堂笔记，每日复习，作业，考试。还有一个简单的方法，通过北京四中网校的网考，5分钟就能找出当天没学好的地方，补上掉在地上的4块钱不留宿的漏洞。

变更:发现漏洞后，需要完成变更。所有的作业对不能代表所有的考试对。“作业的最高境界就是做错题，找出自己哪里没学好。”

这是作业的最高境界。改变它的方法是:印刷错误的标题。“君子报仇7天不晚。”错题是日本留学生发明的，80年代传到中国。从北京四中到全国。河南有两所高校在全校推广“错题本”作为教学项目。在每个班里设置一个“错行”。

把错题放进去。什么时候取利息？考试中，错题不可能是错的，就是“错行”的利息。

有一个教育真理是“世界上最有价值的练习不是专家做的，而是自己做的”。讨论:错题可以是学生的难点！不要每天要求更多。其实有很多问题要做，买很多问题书去做也没用。纠正错误的问题就行了。

整理和总结应该在每个周末进行。北京四中网校的“名师答疑”和“与四中同步”，可以帮助学生完成学业的整理和总结。

课堂笔记的编排。不幸的是，超过90%的中学生不会做课堂笔记。有三种表现形式。第一种:老师的录音机，很多学生只是记着不听，就成了老师的录音机。第二种:老师教室的板书和全班一样。

第三种:课堂笔记写在书上，也是最傻的课堂笔记，最好不要记。比如书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记比书薄。前面提到过“作业前复习”，复习应该怎么做？是课堂笔记。

实验表明，以书籍为复习工具，完成单科复习需要20分钟；使用课堂笔记作为复习工具，每天只需要8分钟，是学习效率的提高。

课堂笔记的技术要求:3.1分:“三分”是指老师在课堂上提出的“重、难、疑点”，以及“疑点”，要求学生在课后一分钟内标出疑点。第一行是梳理昨天的知识和今天的知识的关系。讨论:注重更广泛的接触，让所有知识点都能融会贯通！

彩笔区分:三支不同颜色的笔区分三点。留出空白色:学生听课时以听课为主，课堂笔记为提纲式，课后留空白色整理，初三留空白色。中考的秘诀是“一轮复习注重笔记，二轮复习注重错题，三轮复习注重归纳”。

课后整理，字迹工整，日常检查，建立错题本。如果家长把孩子的作业本当成废品来买，那将是孩子一生的遗憾。如果把三年的错误总结在“错书”里，那将是父母给孩子一生中最昂贵的礼物。

格式:孩子做作业，家长陪着的时候，要把对错的问题书整理完。

1.年，月，日，2。原问题，3。错题解答根据这三种格式，把孩子前一天的错题和当天30分钟内不能做的题记录在错题本上。周末做错误分析，做两件事:1。错误原因；2.正确的解决方法。平时做作业禁止一个问题做30分钟，周末花3个小时要自己解决。讨论:这个时候学生一定要有耐心！因为作业主要完成孩子的应试能力，错题主要完成检查、不足、补充、遗漏。(作业检查孩子的应试能力，完成错题检查差距，填补差距)。错题这个错题是一个宝藏，不是每天少，每个周末少，积累起来就是一个大考验。

第二轮复习抓错题:大部分初中生抓不到第二轮复习。经过一轮改版，他们都变得又聋又瞎。如果一个人不知道自己没学好什么，怎么复习？讨论:针对每个学生，要有针对性！所以，错题就相当于飞机的导航灯，指示前进的方向。错题可以指导你检查，填空。

知识归纳:单个科目的知识体系图有语文七层:作文、理解与分析、阅读、句子、单词、文字、语音。文科有很强的积累性，所以每个周末找个笔记本完成音、词、词、句的归纳。分类整理。看这张表，我们来分析一下，两个学生文学语言差，原因会一样吗？不一样，有的孩子可能三楼有问题，有的孩子可能五楼有问题。所以辅导班经常出错，永远解决不了孩子的学习问题。

自学可以弥补任何问题。那么，美国孩子学英语是先背单词吗？当我们学习母语时，我们可以从梯形图中看出，它不同于学习外语。首先，我们阅读，然后我们有单词。这就是我们母语的学习方法。母语通常是先读，再从上到下学习词汇。

学英语就是先有单词和语法再去读。自下而上。得出结论:文科的积累是分层的，量是分类排序的，理科是树形的，练习正确的习题。文科好的孩子，量感强，积累越多，作文就会越好。中考的第三个秘诀是“三轮复习”。

9.“6”——指高考状元的六种学习习惯:

1、预习的习惯；2.复习的习惯；3.工作习惯；4.思维的习惯；5.听课的习惯；6.作息习惯。

说到写作业的习惯，有些同学考的不好，就说没考好。其实写作业的习惯有问题。讨论:不要说以后玩不好！让我们测试一下学生的影视能力，看看你是否有以下问题:

1)每天晚上做作业时问学生不会做的问题；

2)每天晚上不看表，没有时间控制；

3)每天晚上练习失控，往往要花30多分钟做一道题；

4)每天晚上遇到的问题和错题不干净，没有错书；

5)每天晚上作业前不复习，作业时打开书本；

6)有每天晚上工作时喝水的习惯；

7)每天晚上作业时吃零食；

8)每天晚上做作业的时候打电话；

9)每天晚上写作业的时候上厕所的习惯。孩子应试能力的培养有这么多问题。有的孩子说做作业的时候听音乐效率最高，不要相信他。

儿童注意力不集中的并发症:粗心和考试中的分数损失。粗心是永远治不好的，但要通过教学来控制。

10.“1”一个学习计划:考试最大的收获不是分数，分数不重要。好的期中考试不代表好的期中考试。考试没考好不要气馁，因为这只是说明你这三个月没考好。考试最大的收获就是获得了学习计划。

讨论:也许是我们获得了思维差距，甚至是错误的问题！我们来看看学习计划的流程:批改试卷——老师会带着孩子完成试卷的批改。论文统计-由家长完成，知识漏洞分析-学习方法漏洞分析-漏洞对策分析-实施。为什么要做曲面分析？如果家长不能理解学生的错题也没关系。老师已经把错题改了，家长在附错题的纸上做统计。

比如早上，孩子没洗脸就去上学了。他脸上看不到一点脏东西。同学看到了，就跟他说:“你脸上有脏东西。”

他自己都不信。我该怎么办？拿出一面小镜子，看看。辊面统计是一面小镜子。讨论:这面镜子一定要找到。这里有两个小镜子:学习方法得失分统计分析和知识结构得失分统计分析。

不知道的话会震惊。结果从小学一年级考试开始，孩子也因为同样的原因丢分。他们一直在用自杀学习，一直在原地摔倒。很多学生都是这样。

所以可以提前两年半预测孩子中考失分的原因。能否提高中考成绩，取决于能否缩小孩子分数流失的漏洞，取决于学习计划能否落实。

11.总结。学习就像组装汽车。汽车的组成部分是:发动机——学习动力；农村孩子太想考大学了，引擎很好。你也想考个好大学吗？方向盘类笔记；刹车——错书；这个比喻很耐人寻味，呵呵。齿轮箱感应式版本；学习成绩不好说明这几个部分有问题。我们可以在上路前修车吗？

重申一下中考的三个秘诀:“一复习注重笔记，二复习注重错题，三复习注重归纳”。父母留给孩子一辈子的财富，是一本“错书”。