小升初衔接 小升初衔接的必要性和衔接策略

　　孩子进入一个新的学习环境，要对自己重新定位，弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么，这就需要做好小升初的衔接。这里给大家分享一些小升初的衔接策略，希望对大家有所帮助。

　　小升初衔接的必要性

　　第一、合理安排小升初衔接，为进入初中奠定基础。

　　小学与初中学习内容截然不同，暑假提前适应这个更替期可以说是让孩子开学以后的起跑更顺利。初一，只是难度增大，特别是数学进入划分为几何和代数。代数中一些更抽象的概念和理论出现了。几何里需要孩子空间想象力。技巧性也更大了。若孩子自学过程中遇到难点，他不能一一去解决，家长也不能帮助他，这就会导致孩子认为初中的课程非常难，未战先败。

　　孩子的智力成长是伴随年龄的增长而增长的，小学时代，孩子的玩心重是导致大多数孩子小学成绩不理想的主要原因。伴随着年龄的增长，童心渐退，沉稳渐增。且在当今社会迅速发展的大环境下，孩子对于知识的需求越来越大。在孩子智力没有问题的前提下，任何孩子都是可以培养的。但是进入初中以后，大量的新课程的加入，本身就会让孩子措手不及，如果孩子在小学由于贪玩导致基础薄弱，必然倍感艰难。进入初中以后，所有孩子都又站在了同一个起点，但是基础知识弱必然导致孩子的起点较其他孩子靠后。我们和家长都希望孩子成为佼佼者，都不希望孩子长大以后因为当初我们的不作为而抱怨。而我们开设的小升初课程，一方面是对小学知识的巩固，另外一方面，是对初中知识的预习。这两方面的课程，对于我们的孩子是非常必要的过渡课程。

　　第二、小升初衔接的最佳时间。

　　小初衔接的黄金时间是6月和7月，旅游的黄金时间是8月。原因是学习效果是连续的。孩子刚从学校出来，对知识还没有遗忘，且思维也较活跃，在学的过程中孩子能很快地接受新的知识，并能够较好地运用所学的知识，且能够在较短的时间掌握较多的知识，老师的课堂采取的寓教于乐的模式，让孩子提前轻松愉快学习初中内容;若先玩在再学，家长们都知道，有些知识肯定会被孩子遗忘，那在刚开始的几天，孩子肯定不能很快地接受知识，那么老师的教学进度就会变得很慢，而且孩子学得知识较多，在后面的课程中知识量就会非常的大，可能会让孩子觉得初中的课好难啊，对他的信心或许会有一定的影响。

　　第三、好学校进校后都会进行分班考试。

　　好的学校孩子进校后就会进行分班考试。成绩的好坏，决定学生今后三年甚至六年所在的班级，众所周知，实验班或尖刀班的师资配备强大，学生整体实力强，中考高分率高，所有的家长都愿意孩子能够在这样的环境下完成今后几年的学业，能否进入实验班或直升班学习，关系到学生的前途与未来。有些学校如果不进行分班考试，也会在八月底进行摸底测验，刚进入初中，首次成绩的好坏，关系到孩子对今后学习自信心的竖立，能够考出一个理想的成绩，定会为孩子的初中迈出坚实的第一步。

　　第四、小升初衔接不仅仅是报个班。

　　小初衔接是从身体、心理、习惯、知识、信息多方面进行调整和准备，学习初一知识是其中重要一环，但不是全部。至少还应包括：学会听课、学会笔记、学会用铅笔、学好书法、学会游泳、学会给自己做计划、学会时间分配、学会与人相处……

　　如何做好小升初的衔接

　　小升初的衔接并不仅仅体现在孩子的知识基础上，更为重要的是如何培养适应初中学习的学习习惯，学习方法和学习态度。

　　1.首先，是知识的衔接。

　　中学阶段信息量成倍增加，初一一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。因此，提前了解、预习初一的知识，可以在以后的学习中占得先机。

　　2.其次，学习方法的衔接。

　　小学老师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生模仿解答方法。而中学老师着重讲概念，练习题跟例题不完全一样，要求学生在掌握概念和公式的基础上灵活运用。

　　学习方法从模仿到理解，需要学生提前衔接。最后，学习能力的衔接。小学老师说得多管得多，对学生自主学习能力要求不高，而中学提倡自觉学习、独立意识。如果不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。

　　3.做好第一步很重要

　　“根据我们的调查，初一成绩优秀的学生，90%以上到了初二初三依然能保持领先，正所谓一步领先，以后才能步步领先。再加上新中考更看重学生日常学习中的表现，因此从初一开始，学生都需要一直保持较好的学习状态。

　　现实中有很多原本在小学成绩优秀的学生，一到了初中就开始掉队，这是由于小学和初中的学习内容是分离的，学习方法和技巧差别很大造成的。