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恋爱实名制 恋爱实名制登记:别以“爱”的名义奴役学生

公开问一个年轻人是不是恋爱了,是不是和自己的专业恋爱了,是不是在我们学院,是不是在我们学校,是不是在我们省,最近有没有矛盾,是不是需要心理咨询。也要如实填写表格,经本人签字后交学校留存。这种情况有多尴尬?

福州大学是这种尴尬局面的始作俑者。昨天微博透露的。据微博称,学校开始实施“爱情实名登记”,要求学生填写爱情登记表。达到“谁恋爱,谁登记;谁负责告白”,夫妻吵架必须上报,由领导调解。

据说事件的起因是因为“前段时间学校里一个女生为了爱情出事了,然后学校创造了爱情实名制。”应该说这是一个系统设计上的创新。

在这个创新的系统设计中,很明显“谁”指的是“学生”。“谁恋爱了,谁登记;说白了,“谁表白,谁负责”就是“学生谈恋爱,学生报名;学生坦白,学生负责。".总之,要负责任。那么,这个系统设计的目的是什么呢?是不是可以说学生要为“为感情出事”负责?如果出现大的“事故”,学生自己要负责。因为系统设计,学校握有“实名登记表”的王牌。

从操作层面来说,如果一个学生发生了“意外”,领导会出面调解,最后“调解权”就归领导了。这种创新只是一种创意。一方面,夫妻之间经常发生矛盾和争吵,更不用说热恋中的夫妻了?不能排除双方都毛躁的可能。也有可能阴天很快变成晴天。情况是否必须上报的“时间差”很难把握,吵架的“程度”也很难把握。到什么程度,什么时候上报,都没有量化,在实践中难以操作。二、是否可以理解为“实名制可以优化情侣感情”?因为实名制登记,夫妻的恋爱关系附带了一些像结婚登记一样的义务,所以“夫妻感情可以优化”?毕竟这是两码事,两者没有可比性,逻辑背后也没有逻辑。第三,“多对一”的调解模式无法细致入微,难以达到预期效果。一个8000人的大学,如果有15%的学生谈恋爱,那就有600对情侣。如果出现“集体情绪传染”,争吵不断,你能出面“调解”的领导有几个?

尊重和平等是现代教育制度的两个基本原则。“爱情实名登记”违反了这两个原则。学校一直抱着XX和XX的关系,吵过几次架,进展如何等等。学生的情绪被跟踪和“监控”。为什么要谈尊重?学生隐私不断被偷窥。为什么要谈平等?

大学教育应以“为学生好”为出发点和落脚点,对恋爱过的学生进行情感引导,而不是人为控制,不能滥用爱情的名义。任何时候,过多的关心都会成为负担,过多的关心就是奴役。

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