天嚣 语文丨潮平两岸阔，风正一帆悬

直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我唯一的帆

解说员:张趋，长沙鲁山国际实验学校高中语文老师，“青年阅读”项目主持人

今年国家一卷语文卷试题严格按照《考试大纲》的要求制作。考点覆盖面和试卷结构合理，能力等级比例配置得当，难度适中。同时，它体现了课程标准的精神，注重考查中学生的核心素养，注重培养学生的人文情怀和家国情怀。所谓“直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我的独帆”。

与往年相比，试卷扩大增加时题型变化较大，主观题减少，客观题增加，整体难度与往年持平。同时，选材明显偏向社会热点和传统文化。体现了鲜明的时代特征和民族文化战略。在备考过程中，建议考生以《考试大纲》为重点环节，提高阅读能力和逻辑思维能力，关注时代发展和社会变化，开阔视野，培养人文情怀和家国情怀，让核心素养落地。这样才能顺应时代潮流，扬帆远航！

第一，现代阅读

讨论文本阅读:

本课题选自曹明德的《中国参与国际气候治理的法律立场与策略:气候正义视角》，这是时代的症结，体现了大国的责任。正文800字左右，总分结构，条理清晰，文字简洁，阅读理解难度不大。从考点覆盖来看，还是侧重于考生理解文中重要概念和句子的能力，对文中信息的过滤和整合能力，以及对作者观点和态度的把握能力。值得注意的是，第二分项“原论证错误分析”反映了今年高考考试大纲增加的“分析论点、论据、论证方法”的具体要求，重点是思维逻辑能力的考试。

阅读文学文本

本课题选自当代作家赵的长篇小说《天涛》。剧情和人物都不复杂，主题鲜明。第一个问题采用客观题，原“五分之二”改为“四分之一”。第二个问题的第三个标题是主观的，但仍然是基于对小说三要素和主题的考察。问题是小说的中心线索和结构以及小说结尾的作用。总的来说题目简洁，阅读难度比去年低。

实用文本阅读:

这个题目改变了传记的常规，取材于新闻素材。形式突变，由三个不连续的新闻素材和图表组成；本文论述了中国电视录音频道的产生和受众构成，以及美国电视频道的模式和发展。考查一个主观题，是多种材料信息整合的比较阅读题。客观题考查四种选择之一:梳理课文内容；五选二:过滤总结要点的信息题。改变和创新题型的设置，既增加了阅读量，又降低了阅读难度。基本考试要求不变，但梳理课文，筛选整合总结信息，可以拓宽学生的层次和梯度。特别值得关注的是，信息时代使用最广泛的文体——新闻，终于走上了风口浪尖。而从语言的使用中提取图形题，放到综合阅读中，更符合信息时代的发展要求。

二、古诗阅读

文言文阅读

这个题目是根据宋书？《谢红传》体现了全国卷选材的一贯特点:一是来源于正史；第二，它宣扬大师是一个好大臣和能干的官员。阅读量基本和往年一样。选择题是文言文句子，古文化常识，原文一般分析。第四个文言文翻译题还是重点考察关键的实体词、虚词、特殊句式，需要每个词都要落实，文字流畅。特别值得一提的是，2017年，古文化常识考试正式列入《考试大纲》，体现了高考对中国优秀文化传统的重视。这个题目涉及到“名、字”、“公婆”、“母忧”、“私财”，这些都是古代文化常识的基本内容。

诗歌欣赏

本题目取材于宋代著名诗人欧阳修的《读书人就试》，与考生所在考场相协调，寓意古代文化教育传承与改革的主题。这个问题最大的变化是增加了客观选择题的考查，五选二，侧重诗歌的内容分析；主观题考察名句赏析，重在手法、意境、效果。这一点继承了往年的传统，难度略有降低。个人认为，降低古典诗词鉴赏的门槛，而不是用作者的意图来代替作者的思想，更有助于学生认识人，用自己的意志去探讨世界，亲近和自觉地继承优秀的诗词文化。

名句名篇演讲

本题目遵循理解听写形式。今年考曹操《观渤海》和杜牧《阿房宫赋》。

三、语言的使用:

语言使用问题最容易出现新类型的问题。今年成语题、病句、补充题没变，适当表达题代替了虚词的空题，逻辑推理题代替了流程图题。这些变化反映在考试说明中。需要注意的是，《湖南卷》多次考查过的语言的正确使用，出现在了全国卷上。重点是对文字和用户的尊重、赞扬和批评，比如“我哥”、“献丑”、“求教”、“老婆”。在准备这类问题的时候，可以结合古文化常识。同时重点是语言基础的第五个问题，考察语境推理的逻辑。这就是语言应用的典型问题——考察知识在特定语境下的实际应用能力，而不是记忆知识。