鹬蚌相争教学设计 《鹬蚌相争》教学设计

一、第一自然段

1、出示板：河蚌

读

演：张壳

出示：太阳

问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？

也许它会说什么？谁来做做河蚌？交流

出示

板：鹬

读

问：鹬？河蚌？分别想什么？也来说一说

演：合壳

问：这时候的河蚌……

2、这是故事的起因，我们再完整地听一遍录音

3、打开书本，看这部分内容，先自由读，要求试着复述

4、学生试讲

评价：提点意见，优点也行

二、第二、三自然段

过渡：鹬和蚌之间的这场争斗，会如何发展？

请看二、三两小节鹬蚌之间的一段对话。

1、自由读

2、简单说说故事如何发展？

3、这一段写得非常生动，再请同学读。提醒：加表情

请大家认真听，最好能在脑海中浮现鹬蚌相争的画面

4、说说此时鹬蚌之间的局势？

5、在理解的基础上再两人配合分角色朗读

，配以面部表情

6、请一对搭裆分角色读，为了体现故事的完整性，再请一位同学做旁白

7、评价

8、课后也可通过表演，复述故事

三、第四自然段

过渡：鹬蚌互相争持，所导致的后果会是什么呢？

1、录音范读

2、回答：鹬蚌双方－－筋疲力尽

板

渔夫－－没费一点力气，就把它们一齐捉住了

3、揭示寓意：这正是

四、总结

1、学了这则寓言，你明白了些什么？

2、交流

五、发挥想象

1、鹬和蚌被渔夫抓住后又会出现怎样的情形呢？

2、交流

六、小练笔

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