放弃射门 放弃射门

教学目标：

1、学习作者对比赛场面，运动员动作、语言的准确描写方法。

2、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。

3、有感情地朗读课文,并充分发表自己的见解。

教学重点：从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育。

教学难点：体会作者对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写，并充分发表自己的见解。

教学过程：

一、谈话导入。

出示课件：射门集锦。

师：同学们，刚才我们看到的是部分世界级足球比赛的射门集锦，足球射门对于球员来说是一种激昂雄浑的体验，对球迷来说也是最激动人心的时刻。

师：可是，在1997年3月24日的一场英国足球联赛中，有一名叫福勒的球员为了避免对手受伤却放弃了射门，放弃了一次成功的辉煌。首先，请同学们自由朗读课文，朗读过程中对课文内容印象深刻的地方多读几遍。朗读时要注意：坐姿端正，读准字音。

学生自由朗读，教师巡视提醒。

二、实话实说。

1、师：刚才同学们朗读了课文，对课文内容有了一定的了解，也许还产生了很多的想法，请同学们把刚才读书的感受在四人小组讨论交流一下。

学生讨论交流，教师巡堂了解。

2、师：刚才，同学们在小组内谈了自己的读书感受，大家讨论得很热烈，非常好。中央电视台《实话实说》的栏目我们都很喜欢，今天我们的课堂就是实话实说的现场，这一期的嘉宾请来的是文章中的主角福勒和西曼。他们现在正忙着比赛，不能来到我们的现场，唐老师想请两位同学分别扮演他们。

请上两位同学。

师：我还想请福勒的教练和一名队友，谁想做他们的教练和队友？

请上两位同学。

师：同学们，《放弃射门》实话实说的现场直播现在就开始了。在座的各位来宾，针对《放弃射门》这篇课文的内容，你有什么想法，请和台上的四位特邀嘉宾交流，请大家畅所欲言。

实话实说过程：

……

1、生问：你为什么要放弃射门？

师：对！福勒当时就是为了避免对手的受伤，他放弃了一次成功

的辉煌。现在，请同学们在书中找出表现福勒这次射门一定能成功的句子？

……

读句品词。

师：请同学们自由品读这些句子，并找出最能体现福勒球技高超的词语。

指名回答，教师板书有关字词。

理解“行云流水”

：福勒带球轻巧，灵活，球技高超。

师：书中具体描写福勒“行云流水”般高超球技的词还有哪些？

师：让我们一起来欣赏一下球员们在赛场上“行云流水”般的表

现吧。

课件欣赏理解“行云流水”。

师：刚才，我们品词品句，知道了细节描写可以体现的人物的特

点，这是我们今后习作要注意的一个问题。让我们通过朗读，再一次感受福勒的高超球技吧。

学生品读。

师：刚才我们学习的重点在福勒身上，大家有什么想对西曼说的？

2、课文中说：你简直疯了一般地去扑福勒的球，请问当时你是怎么想的？

师：说得多好啊！让我们为他的精彩回答鼓掌！下面让我们拿起课本一起来读读西曼当时的精彩表现。

3、为什么福勒踢中西曼，责任都在西曼？

百分之九十的破门动作意味着什么？

4、裁判已经做出了判罚，而且对本方有利，你为什么还要再三解释？

5、你认为值得吗？

师：不错，据我所知，后来他们两个真的在一个队中踢球，并成为了真正的好朋友。

三、

师：不错，福勒这样的举动，不仅赢得了球迷的掌声，也赢得了国际足联秘书长的称赞。谁能将秘书长在信中赞扬福勒的话读一读？

师：国际足联秘书长说得多好啊！让我们带着敬佩的心情一起来朗读这一句话。

总结：今天，在实话实说的现场，同学们独立思考，勇于发表自己的见解，表现相当出色，能给自己一点掌声吗？最后，请你说出你最想说的一句话。

四、师：让我们伴随着美妙的音乐来结束这次的实话实说。

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