暑假支教 暑假支教心得体会15篇

暑假支教心得体会15篇

又是一年暑期,支教队伍遍地开花，支教工作结束后需要提交心得体会或者总结，文秘网小编为您推荐了下面15篇范文希望能帮到您的写作。

**年我再一次加入我们中文系举行的暑期三下乡活动，怀着冲动的心境走向**市**县**村小学，行程促，而今回想却历历在目。

假如要给这段日子定义一个色彩，我想用金色来形容它由于它是炽热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，彼此搀扶爱惜和谐相处，虽艰难却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。

一切都是那么的和谐安静：黝黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了全部校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗操劳却高兴的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会：

“真没想到本来做老师这么辛劳，招生，开课，备课……昨天我筹备多少个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊！当前必定要认真听老师讲课”。

“对啊，有几个孩子还老是不听话，很是淘气呢，不认真听课，好让我‘愤慨’了……”

“跟孩子们在一起真的挺快活的，什么懊恼都不，固然有时候他们俏皮捣鬼，但大局部仍是很尊重咱们的”，说着说着我们都笑了，恍如在讲述那个年幼的本人，好像又都回到了那个纯挚时期，那个最纯朴最无牵无挂的从前……说到这次支教，我们除了部署了数学、英语跟综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。上课的时候，学生充斥对常识寻求的眼光，使我们每个老师都不敢怠慢，在热忱地授课、答复学生的问题，有时候他们机警的小脑瓜子里会发生一些新颖的主意，提出一些让我们忍俊不禁的问题，然而我们必是会当真地说明给他们听。当碰到不能单独解决的问题就叫上其余的人一起探讨，找到最佳的谜底——充足调动所有资源提出解决问题的最佳计划。

当自己一个人悄悄地想着最近几天的支教生活时，总感到宏大的满意：虽然有时候感到很累，但是一想到我当初是以园丁的身份在用自己的智慧灌溉祖国的花朵，是在给孩子们展示一个离奇而出色的世界的时候，就会打心里觉得快乐，因为确确切实向他们的传授了不少的知识，给他们带来了新的思维，新的生活方法。看着自己的劳动结果，开心之情充满了我们的心！

课外，我们跟学生一起游玩，我们无话不谈……他们不禁让我们从新领会到了孩子的纯粹真挚，也让我们在繁忙之余、放松之懂得到自己的不足……

我们手牵着手，走在绿色的生态公园里，漫着步，聊着天，遥望……编上几个小花篮，向小草打个召唤，跟放牛的孩子说声你好；浅浅的微笑，深深的向往……

在漂亮的****村，没有城市的喧嚣，只有一派宁静协调的画面的社会主义新乡村里，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热情弥漫的大学生——黄淮学院中国语言文学系大学生“三下乡”社会实际小分队。

我们在酷暑下实现了为期十天的支教活动。在独特的工作中，我们一起战胜艰苦，促进了解，增进友情。

我庆幸自己参加了这个团队，十天的时间虽然很短暂，但是我却收成良多。

人们个别爱好把老师比作辛苦的花匠，灌溉布满愿望的幼苗。有幸自己也能亲自体会一下做先生的味道。当我再一次踏上讲台，冷静地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，似乎又呈现了当年自己读小学的那一幕幕…… 虽然这只是一次实践运动，我们只做了10天的教师，但我晓得我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些淘气的学生对我们上的课感兴致，这并非是件轻易的事，况且是对我们这帮自己还是学生的老师，所有都得靠自己去摸索，去研讨。

十天的时光一转瞬就过去了，我们经历了，走过了，播种了。这短短的几天将成为我心底最美妙的回想。我要感谢那些可恶的韶山国民，是你们给了我们成长的阅历；我要感谢陪我们下乡的引导和老师，谢谢你对我们的领导和赞助；但我更要感激一起和我下乡的搭档们，是你们让我看到了真正的互相照料相互辅助的真情。真诚地盼望**村人民生涯越来越好，经济发展的更好更快。

为期二十多天的支教生涯，给我留下了非常深刻的印象，孩子们的天真可爱打动了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子们在一起，觉得我的思想都变得更单纯了。

印象最深的还是我给孩子们办的合唱比赛。第一次给孩子们唱歌，孩子们就黏上了我，只要我踏进教室，不管是哪个班都让我唱歌，孩子们这么喜欢唱歌于是我想到了办一个合唱比赛。我在团队开会的时候提出了我的想法，得到大家一直赞同以后我就开始着手准备。

首先我为每个班选择了一首歌，都是比较励志的歌曲，比如小虎队的《红蜻蜓》、五月天的《倔强》，希望借由这些歌让他们懂得一些人生道理。然后就是每个班的教唱，这是一项重担子。先给孩子们放歌听，熟悉以后我再一句一句教，有的部分难还要反复教好几遍，常常一堂课下来嗓子就哑了。但是看到孩子们学得很认真，课下也在自己唱或者几个好朋友在一起练习，我觉得很欣慰。因为时间的问题，每个班只有两节课去教他们唱歌，于是这分分秒秒都必须利用好，抄歌词的同时就放音乐让他们听。有的孩子喜欢唱歌也有那个天赋，我抄完歌词歌曲也就放了两三遍他都会唱了；可是也有不太有音乐细胞的孩子，就要耐下性子来一遍一遍慢慢教。好在孩子们都很认真，每个班都学得很快也很好。

很快就要到合唱比赛的日子了，因为之前的时间紧迫，只教了歌曲而没有给每个班的表演进行编排，于是我只能利用晚自习的时间挨个班级编排。毕竟是小孩子，每个班里总有那么几个调皮的，学的时候没有认真去学，到要比赛了说“老师我记不住词，老师我还不会唱”。我也不能赶鸭子上架，一晚上的时间我也不能把他们全部教会啊，就跟他们商量：“不去参加比赛可以，班级同学上台比赛的时候你们在下面要给他们加油打气，我带着他们去排练的时候你们在教室安静自习不能吵闹。”这些孩子虽然调皮了一点但也都懂事，答应得好好的。只可惜这样一来，原本计划的班级大合唱变成了“小合唱”，也罢，有的孩子不喜欢唱歌不能强求，我们去不仅给孩子带去外界的新鲜知识更要给孩子们带去快乐。

在我的期盼中，比赛的日子终于来了。一大早孩子们就排好了队伍等着比赛的开始，一个个脸上露出欣喜的神色。从孩子们入场开始，比赛一直按照原计划一步一步进行着，然而到四年级2班上场的时候突然出现了让人意想不到的事情，他们班想弃权！这件事情让支教的队友和学校老师都感到很震惊，而我反倒一点也不惊讶，因为我在前一天晚上就知道他们想弃权，当时就劝过他们，但总是隐约觉得比赛的时候他们还是会这样，所以早就有了心理准备。其实原因很简单，仅仅是因为这个班级本来人数就少，参加比赛的人更少还大部分都是女孩子，孩子们觉得他们声音都不如别人响，怕得了最后一名给班级丢脸。其实这在我们看来只是一个很小的事情，但是在孩子们看来比天都大，孩子们的集体荣誉感非常强。为了不影响比赛，我们商议决定后面的班级先继续比赛，由我和另外两位支教老师和孩子们沟通。结果另外两位老师对孩子们弃权的想法都有点生气，一个说：“再给你们两首歌的时间，你们自己决定到底要不要去比赛。”，另一个就拿我教育他们说：“你们看看於老师为了你们的比赛一个人忙前忙后，嗓子都哑了，你们居然要弃权你们对得起她吗？”其实这样半吓唬地说能起到一定作用，但我还是不太赞成这样的做法，只好辛苦我的队友们唱“黑脸”我自己唱“红脸”，我告诉孩子们“你们虽然人少，但唱得并不比任何一个班级差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的！”在三个人苦口婆心的劝说下，孩子们终于鼓起勇气走上了舞台，演唱了我为他们班挑选的《倔强》，我相信这一刻，他们明白了什么叫“我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望不能绝望。”最后这个班级获得了“最佳团队奖”有队员想不通为什么他们要弃权还会获得团队奖，我想学校老师给出这个奖正是和我一样看到了他们“弃权”背后的班集体荣誉感。孩子们，你们都是好样的！

支教结束回到家已经很久了，我还时常想起支教时的场景，想起那爱唱歌的小姐弟俩，想起为了班级荣誉宁愿选择弃权的四年级2班的8个小姑娘，想起在爱华小学的点点滴滴！

很多人都会问我，你这次去支教，有什么感想，有什么收获？刚听到的时候，我会楞一下，因为在之前我很少去思考这个问题，而且很早就知道，付出与收获之间是不对等的，就像这个世界没有绝对的公平一样，不可能你付出多少就能收获多少。但可以肯定的是没有付出，收获肯定是没有的，但收获与付出也不会是一个正比例函数。但人总是奇怪的，有了付出后，总会去想我的收获是什么，于是被问多了以后，我也把自己的收获进行了一个简单的整理，它既是我这次支教的收获，也可以说是我对于这次支教的感想！学生的进步应该是我最大的收获吧。虽然这种进步还很不明显，也没有办法用考试的方式来测量，毕竟我们呆的时间太短了。但我在上课的时候，可以感觉到，在后来的课上，就比在之前的课上更活跃，有一部分学生开始学会用自己的思路来思考如何解决一个数学问题了，而且有几个同学也喜欢去钻研数学问题了，即使他们解题的能力还不是很强，证明题的整体思路也还不是很清晰。但要知道他们的基础是薄弱的，能做到这些，已经是很不容易了。这些还只是技巧上的进步，关键的是我还看到了很多同学思想上的进步。从他们的作文中，从他们在我们临走时写给我的小纸条中，我看到了很多同学都有了不畏艰辛继续求学的愿望，有了走出山区的勇气和信心。我们平时在上课时给他们灌输的很多大道理，他们很多人都能努力的记住了，并不时的在他们的作文中反应了出来，也有的同学因为我的讲课而喜欢上了数学，有的同学开始对数学产生了兴趣，开始对那些奇怪的定理和很难的证明有了些学习的信心。有了这些，我认为就是对我们在那里付出的最大回报。另外一个收获就是感动。在山区的日子里，生活虽然很艰辛，每天要自己起来挑水，做饭。下雨的日子更是艰难，去挑水会弄的一脚的泥巴，因为路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我们很多队员的漂亮鞋子就是在这样的被破坏的。而且沾了泥巴的鞋走路起来也是极不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一脚都是困难的。做饭也是困难的，一个很容易灭的蜂窝煤的小炉子，每天炒菜的时候，火总是不够大，炒一个菜所花的时间是平常的几倍，而且由于我们很多人都是没有自己弄饭经验的，做饭做菜的时候，会有弄的半生不熟的状态。但这些艰辛相对于我们所收获的感动，也是微不足道的。这些感动主要来自当地的村民和学校的孩子们。平常我们走在路上，总能受到当地的村民关注的目光，从他们的目光中，可以看出，他们是善意的，对我们是欢迎的，虽然我们很少交谈，有时我们会礼貌的给他们一句问候，他们也会报以我们更多的问候；而来自学校里和村里孩子们的感动就更不多说了，我们只要在学校里，总是孩子们围观的对象，我们的每一个动作，每一句话都能成为他们模仿的对象，一些在我们看来很普通的东西，对他们来说也许是陌生的，比如能放出歌声的小音响，能听歌的mp3,能通过手动发电的小手电筒。这些孩子们，在经常的关注我们的时候，也会不时给我们带来一些小小的礼物，自家产的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午还特意从树上摘来了一些还没有完成成熟的核桃，也许是知道我们要走了，怕我们不能吃到这个对他们来说很珍贵的东西吧。除了这些，还有那几个在火车站遇到的小姑娘，知道我们要等到很晚的车，热情的邀请我们到她们家里去住宿；还有住我们附件，经常给我们送土豆，给我们帮助的王老师的妻子；那个在我们临走前主动来找我们聊家常的老师；还有我们最尊敬的那个只有一个班级的阳光山小学坚持教书的唯一老师——李老师，他告诉了我们什么是坚持，什么是信仰，什么是伟大中的平凡，平凡中的伟大！感动总是缘于一些很小的事情，这样的事情还有很多，很久没有流泪的我，当看到在凌晨5点我们要离开时，看到还有学生来给我们送行时，我流泪了！当看到那些在我们屋子外从中午12：00一直等到下午6：00，只是为了见我们最后一面的同学时，我的泪在眼眶中打转！感动从这个意义上来说，又是多么的不简单啊！除了感动，此行还有一个值得大书特书的是友谊！我们一个小组的六个成员，在这短短的时间内，因为互相关心，帮助，并为了一个共同目标努力而建立了深厚的友谊。来自祖国各地的我们因为这次支教而相聚一起，共同度过了一段被我们戏称为“新知青”的艰辛而有意义的日子。我们六人在闲暇之余互相都给对方取了一个外号。邓钦是我们的小组长，被我们称为叮当；我则因为年纪最大被叫做老大；朱雪光则被淘淘戏称为小雪，他们两个在一起总有无限的乐趣，给我们平淡的生活带来了很多的色彩；淘淘有很多外号，淘淘只是其中一个，只是因为她的名字叫康丽桃，也有人称她为小康或者奔小康，；而且她也是我们中最小的；慢半拍则是因为淘淘吃饭，走路总比我们慢半拍，所以我们有时也戏称她为淘淘慢半拍；胡朋延是因为第一次做饭，炒菜炒糊了，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于后来很多学生都知道了他的这个有纪念意义的外号；王水莲是我们中比较沉默的一个，略显忧郁气质的她称她为阿莲是最适合不过的。我们六个人在那段日子里共同生活，经历了很多第一次，共同克服了很多困难。没有床，是我们自己发挥聪明才智用破桌子，破木板拼起来的；挑水没有扁担，是我们几个合作一桶桶从很远处提回来的；开始没有炒菜的铲，我们是用筷子炒的；饭菜做的不好，是共同嚼着辣椒酱把饭咽下去的……忙中取乐，苦中取乐，是我们每天必干的事，在这里，淘淘和小雪是表现的最好的，他们两个只要在一起，就能给我们带来快乐，所以我们都说他们是我们的开心果，以至于后来淘淘先我们几天离去后，我们还时常会不经意的提起她经常说的那些很有趣的话，想着她那些很搞笑的动作和语言。当然还有她永远的笑脸和快乐！我们的友谊就是在这样的不经意间建立起来的，以至于在我要离开贵阳回**的时候，他们几个来车站送我，互相的祝福和拥抱后，我的眼泪再一次的不争气的流了下来，也许我知道，这样一离别，我们以后要再见面，就会加倍的艰难。我只能匆匆的转过身，快步的走进候车室，不想让他们看到我的窘像，但，我知道，他们是看出来的……写到这里，感情突然有点无法控制，但还是要坚持的写下去，我知道，这样的三个收获对我来说是巨大的，相对我的那些小小的付出，是一个很大的不等式。如果用函数表示，那收获应该是付出的**次方的一个指数函数了。从这里，我也知道，只要选择了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不问收获，只是付出，那么，你的收获就将会是最大的。而这能不能算是我的又一个收获呢？

在大学的最后一年里，我终于实现了自己的愿望，到大山里给孩子们上课。短短的二十几天的时间让我感受颇多，也让我感动了很多。

第一次看到大山，第一次看到牛，第一次看到马托东西，这么多的第一次都让我兴奋不已。在经过两个小时的长途跋涉，走过崎岖的山路后，亮窗口村小学终于揭开了它的庐山真面目。处于两山中的小学在云雾中更显神秘，想想自己要在这小学中教学生更是兴奋。

第一天上课，教室里很早就想起了朗朗的读书声，同学们早早的就来到学校里开始了一天的学习。我教的是手工课和一年级的数学，看到一年级的小朋友们天真的眼睛和可爱的笑容，真的很想把自己所知道的东西全部教给他们。山里的教学资源真的很少，在这个亮窗口村小学里，只有一个正式教师，其他的都是代课教师，这也导致了孩子们的学习不是很好，学习基础不是很牢固。一年级的数学好的真的很好，不过差的真的也很差，我也不知道该怎么教这些可爱的孩子，在这二十天里，发现自己教的真的不是很好，没有提高他们的数学水平，这也是我很失败的一点。手工课上，同学们都很积极，我教了他们吹画、手指画、折纸、剪纸这些我们觉得很平常的东西，可是在他们的眼里这些都很神奇，都是他们从来没接触过的东西，每个人的眼睛都瞪得大大的，都很想学习这些东西。孩子们的好学让我很感动，也让我觉自己有一份责任在身上，就是要把孩子们教好，让他们有走出大山，到外面的世界看看，闯闯的心。

李老师带着我们到每一家有学生的家，叫他们来读书，梁老师陪着我们度过了这难忘的二十几天，真的很感谢这两位老师。他们让我感受到了“老师”这两个字的责任性和崇敬性。老师真的很伟大，可以为了学生在大山里一呆就是几十年，可以为了学生不辞辛苦地到学生家了解情况，可以为了学生放弃到繁华地方的机会。

短短的二十天，却让我学到了比这二十天更多的东西。山里人的淳朴，孩子的纯真，大山教师的辛苦，让我深刻的体会到了外面的世界所没有的感情。

转眼间我的支教生活已经进行了两个多月了，在这两个月中我体会到了支教生活中的快乐和感动。

在过去的两个月我从孩子的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到这里的孩子更需要好的教育，好的老师。

支教的生活很充实，虽然每天晚上都要备课，有时改作业到十点多，平均每天要上四节课，但只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声老师好，我都感觉无比欣慰。这里的孩子太朴实了，哪怕你对他们一点好，他都会铭记在心，每次都会热情邀请你去家中做客。

**年3月08日七年级三班的政治课是我第一次站在讲台上给同学上公开课，所以不免有点紧张。同学们的反应不是很积极。可能是由于他们正处于特殊的过渡时期，由于陌生的缘故，比较拘谨。而我第二天下午又要开始上课，所以感到有点压力。不过当我踏进教室的时候，他们对我的态度却是我出乎意料。在整个的教学过程中，他们都很配合，我提出的问题都能集体回答，而且我觉得他们的接受能力还是比较强的，气氛也比想象中好多了。经过这一节课，我感觉和学生的距离拉近了一点，这使我增添了许多信心和热情。经过一次又一次的努力，在这次溪口片区统一的期中考试中，我带的班获得了溪口片区的第一名，这无疑在我教师生涯的旅途中添了成功的一笔，也为我的以后打下了良好基础。

为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。人间有爱，有爱，才有希望！

这的暑假过得有点意思，这次活动开展的很有意义。暑假的爱心支教活动，不仅给解放乡的小学生们带来了惊喜和知识，同时也给他们带来了支教的快乐和收获。

本次支教活动前后持续了15天。活动的大致过程：组织团队，确定活动方案，前期物资准备，爱心支教，后期总结。在这个过程中，最让我难忘的不是到企业、公司里拉赞助的困难，不是收购图书的困难，而是给解放乡小朋友们上课互动时的点滴感动和快乐。

在前期物资准备阶段，我、董金岗和汪荣荣分到了一组，负责健康、运动和游戏的教学内容。在这期间，我们三人到图书馆查找资料，到网吧搜索最新的健康资讯。争取给解放乡的小朋友们带去最丰富、最前卫、最有价值的健康、运动和游戏知识。让他们通过我们的传播得到外面世界的知识熏陶。

在正式支教的那天我们举行了简短的捐书和教学器材仪式后，我和董金岗、汪荣荣被分到了二年级。激动地我们刚到到了教室，就受到了小朋友的热烈欢迎。每个小朋友都很活泼可爱，有几个调皮的小男孩在教室里打乱。到了教室第一眼看到的不仅是孩子们阳光活泼的笑脸，而是二年级的教室竟然如此之小，可以说与我们大学宿舍有一拼。更没想到的是那么小的教室做的满满的，有四十多个小朋友。他们的桌子各式各样的都有，想必是好心的父母捐献的，在这个拥挤的教室最引人瞩目的莫过于那面斜放在教室后墙上的破旧木质黑板。

看到这么简陋的教室和孩子们阳光活泼的笑脸，我不禁感叹，山区的孩子虽然物质上很匮乏，但精神上很富有，尤其是对知识的渴求。我真是由衷的敬佩他们那阳光灿烂的笑脸。

第一次给那么多小朋友讲课，我开始时也难免很紧张，担心自己调动不起小朋友们的兴趣，难以控制好教室秩序。就这样第一节课在紧张中开始了。首先，我给小朋友们讲解健康和运动的科普知识，董金岗和汪荣荣在下面维持秩序。这个话题，我讲解了有关健康用眼，坚持做眼保健操等知识。同时，董金岗同学给大家演示了最新的眼保健操，小朋友们学的都津津有味。接下来又讲到了健康运动、健康饮水、健康饮食等多个内容。在课堂上我们三人和小朋友们进行着有趣的互动，虽然有几个调皮的小朋友，但后来他们也都很快地加入到了我们的互动中。在有趣的互动中每一位小朋友都很积极地融入进来。其中，最让我记忆深刻的是他们的班长，不仅成绩优秀，而且多才多艺。在课堂上她教我们三人学习他们的广播体操，她做的非常熟练，而且整个班级的同学都在她的带领下喊起欢快节奏。接下来，她又给大家唱了一首动听的歌曲《爱的华尔兹》，没想到，不到十岁的小朋友歌声那么动听优美。

第二节课，是户外课，即和小朋友们做游戏。其中，有他们教我们他们平时玩的游戏，后来我们教他们我们带来的最新校园游戏。在游戏互动中，我们分成两组，每位小朋友都开心的游戏着，看到他们玩的那么开心不禁让我想起我那快乐的童年……

短暂的爱心支教活动在我们和小朋友的依依不舍中结束了。虽然这次暑假爱心支教活动时间很短，带给他们的知识也不是很丰富，但给他们增长了见识，带给了他们课堂上得不到的快乐，课堂上学不到的知识。当然，这次爱心支教活动也让我感受颇深。最起码，我看到了面对艰难的学习环境，山区的孩子不仅没有退缩，而是更加刻苦的学习和更加快乐的成长。

一直都觉得“支教”是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年的支教活动，却圆了我的支教梦。

**年7月17号我们商学院骄阳义青团和报名参加同学一行来到了新村。新村位于韶关市境内，是一个十分纯朴的山村。

我所支教的学校是一所名叫新村小学的农村小学，校园还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。一个年级只有一个班，我了解到农村教育的艰难及农村教师的艰辛，但是在这种环境下我们的教育工作者仍然在坚持着，坚持着一个梦想，更确切地说是在呵护着一个又一个希望！我感动着农村教师那黑土地般的人生情怀。

今天是我们上的第一节课。当我们推开教室门时，看到的是一张张破旧的桌椅，但却干净整洁。孩子们在安静地等待，二十多双眼睛向我们看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了新课之旅。我们的第一堂课是礼仪，礼仪课上，我们把生活上基本的礼仪从礼仪术书上挑出来以形象的小品形式教他们。虽然教他们礼仪来说有一定难度，但我们还是一丝不苟地教育他们。第二节课时音乐课，我决定教他们唱《爱的翅膀》这首歌曲。选择这首歌曲不仅是因为它旋律优美，而且它的歌词很有教育意义，适合小学生。上课前我上网搜集了这首歌曲的词曲作者、创作背景以及对这首歌的评价。希望同学们能从各个方面更好的理解和掌握这首歌曲。他们都很积极配合，而且也很勇敢。有个女同学虽然唱的总是跑调，但每当我教完一句，她总是第一个举手站起来给大家唱。课外活动课时，这帮男孩女孩在土地里连滚带爬，无所顾及地释放他们的开心。这真是原生态的玩法。我一下子就喜欢上了这些淳朴、调皮、可爱的孩子们。孩子们带给我们的不仅仅是教学的压力，更多的是快乐与激情。与同学们交流实质上是心灵的碰撞，思想的融会，没有碰撞的火花，课堂是死气沉沉的；没有思想的融会，便没有了进步，授课也就失去了应有的价值。然而，我们的课堂是活跃的。在看到我们多样的互动式讲课后，同学们的情感再也无法抑制，他们的小手如雨后春笋般举到我们的面前，看到他们积极的表现，我们可以 感受到他们每一天一点一滴的进步，这不正是一名教师梦寐以求的吗？

回想短短五天的支教生活，我们收获的不仅是经验与成熟，更多的是感动。奉献之余，我们收获的行囊中盛载的是尊严的饱涨和个性的张扬，淡薄的是功名利禄，而个人价值也将在人生的坐标中得到重新定位,而我们留给孙营小学的,将不仅是回忆……还有收获到的就是珍贵的友情，虽然我们一行二十三人在一起只有短短的五天，但我们之间却产生了深厚的友谊。同伴们的互相照顾，让我们有了如同家人一般的亲切，俗话说：“远亲不如近邻”，此时，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，虽忙，却忙的不亦乐乎！我想，支教生活会在我的人生道路上写下浓墨重彩的一笔，会成为我人生经验中一笔宝贵的财富。它让我在艰苦的环境中得到了磨练，让我在繁重的学习中得到了成长，让一直过着平淡生活的我收获了感动……我从支教中得到的乐趣与收获，绝对不会比付出的少。支教不仅是种体验，更是一种责任。对我来说这一年是实实在在的一年，它不会比任何的一年少过一天，它必将成为我生活中甚至是我整个一生中最重要的一年，而它绝不是一个跳板。我会像珍惜我生命一样珍惜每一天，绝不会荒废一分一秒。

“如果不能改变世界，哪怕只能带来一丝新鲜的空气，我们也是快乐的。”这是我们支教的初衷, 也是对我们五天来来工作意义的最好的总结。

作为非师范类专业的学生，一直都觉得“教师”是一件离自己很遥远的事情。但就是在这个暑假，因为一次支教活动，却让我真正的当了一回“教师”。

**年7月31号我在**市大学生志愿者协会的组织下来到**区鱼龙初级中学,开始了我为期一周的支教生活。鱼龙中学在一个离城市较远的农村，校园环境当然没有城市中的学校那样好，吹起风尘土飞扬，下雨了又泥泞不堪。我们支教的班级一共有三个，七年级一个班，八年级两个班。短短一周的支教生活，在我深深感觉到农村教育落后的同时，也被在这片土地上无私奉献的农村教师的高尚品质所折服。艰苦环境，却有无数不畏艰苦的人，坚持着一个梦想，呵护着一朵朵希望的鲜花，这给我的不仅仅是感动！

我上的第一节课是八年级的生物课，当我走进教室门的那一刻，里面的一切印证我所有的想象：一张张破旧但却干净整齐的桌椅，一个个安静的孩子，一双双渴望的眼神……。从他们的眼神中，我看到了他们对知识的渴望和艰苦环境的无畏。在一阵热烈的掌声中我开始了支教的第一节课——生物对环境的适应。当我提问道：“我们每个同学不畏艰苦的环境，还取得了优异的成绩，这算不算生物对环境的适应？”异口同声的回答多少出乎我的预料，但我也知道，他们结合自己亲身的经历，已经完全理解我所讲的东西。随后我又讲了悬梁刺股等一些成语故事，也教他们《三字经》。平时漫长的45分钟在此刻总显得那么短，对于这些他们从未接触过的知识，每个人都听得津津有味，对知识的渴望让他们忘记了时间。活跃的课堂气氛，大胆的发言，思维的新颖……，这一切似乎是不属于他们的，但从他们那清澈、执着的眼神里，我读懂了，只有他们才能做到这样。是的，他们是那么希望得到更多的知识，多么需要我的帮助，强烈的责任感和被肯定的幸福感，同时充盈着我的心。下课了，孩子们还意犹未尽，围在我的身边，问我初中时学习怎样，问我在那里上大学，问大学生活怎样……，面对我的有问必答，他们都露出了纯朴、真诚的笑容。

课间时，这帮男孩女孩在教室内外开始了各种各样的城里孩子不知道的游戏，看着他们灿烂的笑容，我知道，他们是最幸福的。我一下子就喜欢上了这些纯朴、调皮、可爱的孩子们。是这群孩子，给了我更多的快乐和激情，他们才是我真正的老师。与同学们交流实质上是心灵的碰撞，思想的融会，没有碰撞的火花，课堂是死气沉沉的；没有思想的融会，便没有了进步，授课也就失去了应有的价值。然而，我们的课堂是活跃的。在看到我们多样的互动式讲课后，同学们的情感再也无法抑制，他们的小手如雨后春笋般举到我的面前，看着他们的一双双小手，我便看到了更多的希望。是啊，再过三十年，将是这一双双小手，把我们的祖国建设的更加强大，这难道不是希望吗？

回想短短一周的支教生活，鱼龙中学的孩子们给我的不仅是经验与成熟，更多的是感动。奉献之余，我的人生价值也有了重新定位，也让我深刻体会到农村教育与城市教育的差距。支教的后两天，班里来了两个本地的但在城里读书的学生，面对她们一口流利的英语和回答问题时严密的逻辑，农村的孩子多少显得有点失措。我们关注城市孩子的同时，又有谁注意过哪些上课是学生，下课是家庭劳动力的农村孩子呢?坐在城市明亮的教室里，我们似乎忘记了他们的存在，其实，他们才是我们真正需要关心的人。面对那一首首离别的歌曲，每个人眼角都有些湿润，支教结束了，我的心也被撕裂了。虽然只有短短几天，但那深厚的情谊又怎能用言语表达呢？

毋庸置疑，这次支教生活会将成为我人生的一笔宝贵的财富。在艰苦的环境中，我磨练了自己；在平淡的生活中我收获了感动，我以最少的付出收获了最大的回报，那些孩子们给我的——不服输的精神。我们不能改变世界，但我们可以为这个世界尽自己的一点力量。作为一个志愿者，我将始终坚持：我奉献，我快乐；我付出，我幸福。

七月十六号下午三点多，我们一行十一个志愿者在**庄挤进一辆塞得很结实的公交车，前往北京西站坐火车去**。这一天，北京十分的闷热，已经具备了一个烤箱的性质。在公交车上，身上的汗就像泉水一样往外涌。等到了西站，我们的帽子、T恤都湿透了，旁边的人都好奇的看着我们狼狈的样子。

这是北京夏天留给我的最后一个印象。当天下午六点多，我们坐上了去兰州的火车，整整坐了21个小时才到。到了兰州以后，马上又在车站坐进一辆汽车，在山路里颠簸了三个多小时，在十七号暮色将至的时候，我们终于到达了这次支教的目的地——****县汉家岔乡。

汉家岔是一个小镇子，小的有点简单。两条成T字形的街道，加起来不足五百米，这两条街已经包含了整个镇子的主要内容，街上除了杂货店就是饭馆子。除去这两条街，我们找不到半点“乡镇中心”的痕迹。有一条沥青路通过小镇的旁边，路边的土地搞退耕还林，种上了大片的苜蓿和杏树，因此，这些地方还有一些绿色。如果我们将目光在稍稍挪向远处，那就只能看见黄土和沟壑，若要看的再远一些，那就是绵延不绝的黄土高原的轮廓。在白天，秃岭因阳光的照射而呈现出干燥的白色来，稀疏矮小的植被，像溅在上面的墨迹一样。如果有人在岭上走过，你会看见他身后腾起一道白色的尘雾来。土岭稍微平缓的地方，被当地人辟成梯田。有的地里已经收割完庄稼，只待来年再种。有的地里正生长着玉米、高粱、胡麻一类的作物，只是土地太过贫瘠，远远的看这些梯田，庄稼只是人们在地里抹上一层薄薄的颜色而已。

这就是我们要生活一个月的地方，下车的时候，我很平静的对自己说，比《双旗镇刀客》里的环境好多了。的确好多了，我们被安排住进一个小旅馆里，小旅馆是东西一排房子面前再种着一排松树，居然算得上高大茂盛。院子里有一口水窖，水是从远处山里引来的矿泉水，清澈透凉，因此，我们可以不必为水担忧。每天早晚，旅馆的阿姨会为我们烧好开水，悄悄地放在门口。只是过了两天以后，刘莉和照钰反映，她们每天晚上都要胆战心惊的听到天花板上有几只老鼠在散步。

我们这个队伍的成员来自各个大学，有来自中央财经的刘莉和高照钰，中央民族大学的魏博，北京化工大学的王伟、郭永平和任姗姗，中医药大学的韩百欢和北京师范大学的李会春，以及我和我的师弟石用超，我们两人是中国青年政治学院的。我们的支教活动持续一个月，总共有两项内容：前三个星期给当地初中和乡中心小学的学生上课，后一个星期集中在当地搞一些社会调查，获得当地社会、经济、教育的基本资料。在我们来之前，就听说当地的老师和学生非常欢迎我们来，光是初中，就有六百多名学生报名参加我们的补课活动，后来知道我们人手不足时，学校只好又选了四百多人，重新编制了六个班级。中心小学也有两个年级两个班的学生。知道这些情况后，我们既兴奋又忐忑不安，不知道这个“老师”能否当好。

根据学校的意见，我们教课的主要内容是语数外物理和化学。我们当然不能像正常上课一样来教，主要是运用一些新的方式，让学生巩固好基础知识，继而掌握一些新的学习方法。我们其实更希望做的是，通过我们，能让这里的孩子了解到外面遥远的世界，让他们知道除了山沟，还知道平原和大海是什么样子，让他们知道我们的世界，让他们知道什么是大学。我想，这比掌握一种新的学习方法要有意义的多了。

孩子们都很努力的学习。上午九点正式上课，我们七点多起床，洗刷完毕后，马上赶到离住地一里远的学校。一进校门，我们就会听见学生们琅琅的读书声：他们不到六点就要起床，要上近两个小时的早读。上午我们给学生们上三节课，他们自己还有一节自习课。下午是两节课加一节自习。开始的时候我们想，这些学生都处于好动的年龄，自习课上肯定热闹，结果我们第一次走在教室外面的时候，感到很奇怪，教室里怎么没有一点声音，踏进门去，只见学生们都在做题背书。傍晚吃过晚饭后，学生们都拿着书到教室外面学习，很多学生就坐在水泥阶上，一手捧着书，一手用枝小木棍在地上写着英语单词。我们有个人忍不住去问一个学生：你们在外面读书是学校规定的么？“不是”“那是为什么”，这个学生只说了两个字“习惯”。

这些孩子们，自从我们接触他们的第一天起，就时时做着一些令我们震撼的事情。记得第一天中学的学生们集合起来和我们认识。当急乱的脚步激起的土尘消失后，我们看到了这些学生都齐刷刷的穿着布鞋，那可是四百多双布鞋啊！也是发生在第一天的事情，中医药大学的韩百欢走进小学五年级的教室，她是这个班的临时班主任。她问每个小孩的理想，一个小家伙站起来，郑重其事的说：我要当博士后。说实话，我是到了大学才确切的知道什么叫做博士后的。

在和这些学生们接触的时候，我常常注意到，这些十几岁的孩子，在举止上显示出一种倾向：常常表现的像一个大人的行为，或者是在有意无意的模仿一个大人的举止。他们的脸色都显示出饮食营养不良。他们没有什么水果吃，一年中也很少吃到鲜肉，肉都是过年杀的猪留下来的腌肉。他们过年的时候父母也很少给买新衣服，穿的常常是哥哥姐姐留下的，甚至是父母的衣服改作的。星期天从家里回到学校时，他们也难得穿一件干干净净的衣服，不是因为他们懒，想一想，家里喝的水都是水窖储存的浑涩的雨水，又怎么能将衣服濯洗干净？

中学的刘校长告诉我，学校在正常上课时，有1600多个学生，其中贫困生就占到三分之二。他说，有的学生的家离校有四十多里，这些学生要坐车过来，再近一些的学生就要步行上学，为了上学走两三个小时是很正常的事。学校不允许学生坐农用车，因为那太危险了。学生们每次回校，都要带一大包馍馍，作为一个星期的干粮。大部分学生在学校里吃的就是白水泡馍，连咸菜都没有的，直到馍馍吃完或者发霉到实在不能吃了。家里稍为宽裕的学生，可以一天去吃一顿食堂做的面条，一顿要花一元钱。

因为地方穷，所以学校也穷。汉岔初中有1200多个住宿生，因为没有足够的宿舍，所以只能让女生住在校内，男生都住在学校在外面租的房子里。刘校长最愁的就是这个问题，“住在校外，安全是头等大事！”幸亏最近国家有个扶贫寄宿项目，给学校拨七十多万修盖一幢宿舍楼，可是，还缺上十几万，到哪儿去筹？乡上有一个农村信用社，学校每年都要去贷一两万块钱，但是要贷十几万，恐怕学校和信用社都不敢去想这件事情。

我去过学生们的宿舍，那些房子整天要开着门，因为房子里潮的很。里面破破烂烂的，墙皮大块脱落，墙上挂着孩子们破旧的书包。“床”是用一些木板铺起来的，一块木板宽也就是一米，两张这样的木板子上，要睡下五个小孩。木板下面，是一个个大小不一的木箱子，那是孩子从家里扛来盛放自己的干粮的。

**县处于干旱半干旱气候区，年均降水量是312mm，而蒸发量却高达1800mm。干旱成为当地农业生产和人们生活的最大制约因素。人喝水主要是靠在雨天收集雨水储进水窖里，水窖里的水杂质较多，水质浑涩，不能生喝，要煮熟了再沉淀一下才能喝。至于土地的产量，我在汉岔了解到的情况是：除在地势低缓处的比较好的土地，一亩只能收三百多斤小麦。而缓坡的梯田，基本上不过200斤。当地家庭人口多，常有七八口人，每家的土地都有二三十亩，但是一年的粮食收获还不够吃的，农业经济根本就谈不上。如果要花钱，譬如买化肥种子、供应孩子上学，就只能到外面打工。男人到外面打工，一年中只有农忙和过年时节回家来。至于那些耕地犁地打场之类的活计，就由女人和孩子来干。十几岁的孩子在家里顶得上半个劳动力，可以扶得住犁。小一点的孩子，就拿着鞭子到山坡上去放羊。

生活的艰苦，以及过早对于劳动的体验，使得当地的孩子真正了解到父母的不易。**县教育全国闻名，是有名的状元县。之所以能取得这样的成就，当地人说是被现实逼得：只有自家的娃娃好好念书，考上大学，走出这片土地，才能过上好的生活！我顺了一下自己的思路。我想，因为穷，当地人拼命干活也要供孩子读书。孩子了解到父母的劳累和用心，因此努力学习，发奋读书要考出去。这是一种无比强大的精神动力，是两代人，甚至几代人在共同实现一个梦想！

我认为我的想法是完全正确的。在翻阅学生们的作文，我看到一个叫做王苗苗的学生写道：现在是一个竞争的社会，要以知识为基石。同学们，人要有志向，就一定会成功。你们可曾想过面朝黄土背朝天的父母吗？为何不扶起他们苦弯的腰……！看了以后，我不禁赧然：我何时对自己父母的艰辛有过如此的慨叹！还有一个叫做马万霞的学生写道：爸妈们，我们一定好好学习，决不给你们丢脸的。我们永远永远永远爱你们！永远永远……。

有时候，我会爬到学校对面的山岭上，在那上面又去看更远处的景象。那一道道苍凉遒劲的土岭，漫延曲折。地理学家说黄土高原是几千万年风吹尘积的结果。我想，有着父母的艰难劳动，有着孩子们的努力刻苦，他们的希望也可以一点点地改造这个地方，改造成他们世代梦想的样子。

这段日子收获了很多，发现自己也在和孩子们慢慢成长。 从开始的不适应，慢慢慢慢发现其实渐渐的喜欢上了这里的生活，这里的日子，还有在 这里的孩子们。第一次当班主任，第一次给安东孩子上课，第一次和韩国的欧尼欧巴一 起生活……太多太多的第一次。日子真的很充实，虽然每天都是一点过后才睡觉，早上六 点多起床。每天早上起来，就能看到孩子们的身影，有的孩子家里比较远，不得不早早 就起床，真的挺感动的，很开心他们能够来和我们一起参加夏令营活动。 先说说那几天的上课情况吧，第一天，因为新奇，孩子们都很热情的参与，配合，渐渐 的，等到和我们混熟之后，淘气劲就上来了，特别是小班的同学，简直是闹得不行，一 节课，四五个助教也管不住，安静不到三秒钟。男生是最最淘气的，他们很喜欢拽着老 师的胳膊肘，或者爬到老师们的背上，各种打闹，场面真是很难控制。男生淘气也就算 了，就连女生也是如此，只要一下课，就会缠着老师玩游戏，拍照。但是有时候还是挺 可爱的，任性得可爱，有时候会对你撒娇，真的挺好玩的。 还有大班的孩子，作为大班的班主任，有些惭愧，有些孩子我还是叫不出名字。记得第 二天，在读绘本的环节，主题是内心长大，聊着聊着就哭了，说来也气，早上听说他们 要拿沙袋到门上整老师，早上上教室，看到门上贴着的前晚熬夜写好的表格被同学恶意 撕掉了，就很恼火，一下子就把他们给批评了。说真的挺抱歉的。 刚开始，大家都觉得大班的孩子的课不好上，太沉闷了，一点活力都没有，后来慢慢发 现，是我们的方法错了，因为大班的孩子都是五六年级的孩子了，都长大了，有了自己 的想法，不能用教小班的那一套方法去哄他们，那样她们会觉得非常幼稚。要把他们当 成成年人去聊天，他们才会觉得有意思。 有时候我在想，怎样才能扮演好班主任的角色。到现在还是没能找到答案，现在只想好 好的和他们相处。 这次 的夏令营活动，感谢这次的夏令营活动给我和孩子共同成长的机 会。 在这15天里边，认识了很多的朋友，也学会了如何去小朋友愉快的相处，发现这里的孩 子大多都是留守儿童，很多父母外出打工，或者是早起贪黑到地里做农活，机会没有时 间陪孩子，和孩子的沟通非常少，导致孩子们的性格都普遍的腼腆，在第一天带领破冰 游戏时，她们都很腼腆，不敢表现自己，但是渐渐的，她们勇于表达了自己，他们在一 点点地进步，这一点是非常棒的！ 孩子毕竟是孩子，游戏是他们最喜欢的活动，每天下午放学，大家都纷纷拿出羽毛球， 篮球，足球，在狭窄的操场上尽情的玩耍。每一次下课教室里都会很热闹，追逐打闹， 还很喜欢往我们身上蹭，对我们撒娇，卖萌，挺可爱的。在运动会期间，大家也很踊跃 参与了其中，特别是大班的孩子，都很勇敢的表现了自己。 发现我们团队之间越来越默契了，刚开始还有些顾虑，因为性格不合的原因，需要很长 时间去磨合。但是这样的顾虑是多余的，大家的适应能力都很强，都很快就能打成一片 了。特别是每天吃饭时，总有说不完的话题，笑声一片。再加上三星哥哥姐姐们的到 来，给我们的生活增加了不少的乐趣。发现他们都是非常善良，可爱的人。很快就能适 应了这里的艰苦条件。很喜欢和她们一起玩游戏的环节，虽然我是个游戏黑洞，几乎每 次惩罚都有我，但是还是挺好玩的。还有就是，很喜欢欧巴们做的韩国拌饭，和韩国的 料理，还有他们带来的韩国烧酒。还有晓鹏哥的炖肉，梁子哥的醋溜土豆丝，璐阳姐的 土豆鸡。都好怀念她们做的菜。 再来说说咱们的课程吧。我发现特别是在大班，五六年级的孩子，特别不喜欢共读绘本 的环节，在问了好多孩子之后，他们大多数人都觉得，共读绘本很枯燥，毕竟11,12岁的 孩子了，现在的孩子都普遍早熟，绘本相对他们来说还是比较的幼稚。所以还是希望在 课程设计环节能够改善改善。 这十五天来，发生了很多，被很多的人和事感动着，也收获了很多，真的非常感谢这些 日子！陪伴在左右的朋友！感谢！感恩！

骄阳似火的七月，九江职业大学社会实践“三下乡”的钟声已经敲响。为了想让自己在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为“构建和谐社会”奉献出自己的微薄之力。在我校团省委和学校的统一安排下，并根据校团委有关文件精神指示，我们向东班爱心家教协会赴**支教服务队立足实际，切入社会热点，组织了为期6天的“三下乡”赴九江市都昌县鄱阳湖儿童救助中心暑期社会实践服务队，我十分荣幸地成为为该队的一员。这次暑期“三下乡”活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。

为顺利完成此次暑期社会实践活动的任务，我们这只服务队做了精心的准备。根据实际情况我们在课程的准备和活动的开展方面，都做了充分策划。

我们的目的是支教，在这里我被安排到五年级，担任五年级的班主任，这也是我带的第一个班。为了在短短的几天时间里加强我班的学风班风建设，我会多走进学生身边,取得他们的信任.

在此次社会实践活动中，我积极参加了各种活动，结合学生的身世背景精心为学生准备了一堂思想政治课，意在感化同学们要做一个有骨气的人、做一个堂堂正正的人、做一个大写的人。这次“三下乡”活动中我担任了文艺汇演的主持人，以及代表我们九江职业大学向东班爱心家教服务队的全体青年志愿者发言、给我五年级同学进行军训训练，并在早训比赛中取得了第一名的好成绩。我在各项活动中不断锻炼自我，提升自我。在本次暑期社会实践活动中，我得到以下一些认识：

l、提高了认识，明确了责任。通过参加社会实践活动，同学们的思想认识水平有了相当程度的提高，深化了我们对农村留守儿童的认识。教育是脱贫的根本途径。社会应该给予农村留守儿童人更多的关注，不仅仅是物质上的，更多的应该是心灵和精神上的关心和帮助。我们大学生应该加倍努力，为祖国的强大多出力，多流汗，多动脑。实践活动还促进了我们对国情、民情的认识，增强了适应现代化建设的历史使命感和责任感。

2、增长了才干，发现了不足，激发了热情。社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，通过参加社会实践活动，锻炼了广大同学的才干。同学们一起努力做了很多事情，我们一起生活，一起工作，一起表演节目……在合作中锻炼了我们分工协作的能力，交际能力，组织能力等等。在这次下乡实践活动中我们充分发挥了专业知识在实践教学活动中的作用，既为地方教育的发展带来了新的思维、新的活力，又培养了我们的吃苦耐劳精神，使书本知识在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的、在书本中无法学到的社会经验。而社会实践，作为一种把理论知识运用于实际的重要形式，又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合，达到两方面平衡的发展的理想目标。

3、展示了形象，发扬了学校作风，体现了专业特色。通过参加大学生社会实践活动，充分展示了青年大学生的风采。我们都展现出了良好的精神风貌，不怕苦、不怕累。

在这五天里面，我感到每一个队员都有一个蜕变的过程，无论从工作方法、应急处理、沟通交流……都有着质的飞跃。以前的经验不足，现在的身经百战……队员们每一天都在学习，每一天都在提升。

“三下乡”是一系列活动组成的有机整体，我们每个会员都时刻接受待命,在这次三下乡活动中也有了不少的第一次,在整个三下乡活动之前，我们必须要有一个整体的规划。

首先，我们要决定我们活动的方向。因为**是我们九江职业大学“向东班爱心家教协会”的固定支教点所以我们此行的目的非常明确,那就是支教---教书育人。因为这两者之间的联系决定我们是向着支教这一方向前进，我们就要制定我们活动的计划，经过我们的再三讨论，反复磋商，精心筛选，终于决定了几个活动：模底考试，组织观看有教育意义的片子，表演文艺节目，与孩子沟通，教学情况考察……最后就是确定这些活动的具体实施方法这步很复杂，很繁琐，但也很重要。要尽可能的考虑更多的细节，考虑得越深入越细致，活动的实施也就越容易。看到我们的策划书由简单的十来页变成厚厚的一叠，我们的工作重心要由书面向实际转移。

为了搞好这次“三下乡”活动我们做了大量的准备工作：合力起草我们的策划书；到**实地考察两次；搜集大量相关的资料；购买活动相关的物资……每一项都是认真而慎重的，这就要求我们要合理分工，充分发挥每个队员的特长。在我们做好了最充分的准备后，我们在校团委汪琛、江茶英两位指导老师的带领下7月2号我们一行十人踏上了**的行程。 在这一系列的活动，我有几个很深的体会：

一、活动要分工，更要合作

计划总是赶不上变化。在这次“三下乡”的活动安排中，我们不仅要完成我们制定的活动计划，还要接受临时工作的安排和完成。在我们刚到**的第一天，我们来到了周局长的会议室进行了工作汇报工作，在会面的过程当中，校方委托我们在一个下午的时间里教会**的孩子学会升旗的整套动作，因为这是用来作**的宣传图片，而且将会以五国的文字出版；其二、在这几天的支教时间里给从来没有受过军训的孩子们进行军姿训练；其三、因为**的孩子要去九江参加一次夏令营活动，他们要在这次活动中代表**出一个节目，所以也希望我们能帮助他们编排出一套舞蹈、、、、、散会后，江荼英老师和我们的会长杨冬荣根据临时的活动安排进行分工。十来分钟后，布置工作就完成了，由江老师和江老师负责教会学生升旗的整套动作、由各班主任利用早上时间给孩子军姿训练；由黄佳负责给孩子们编套舞蹈。这期间我们的各项工作一直井井有条的进行，志愿者的努力付出、孩子们的刻苦训练的身影活跃在**的每个角落。这要求我们学会灵活变通。要灵活分工，也要灵活合作。

二、良好的沟通技巧能让我们更好的完成任务

在这几天的**支教生活中，让我对江老师的能力又多了几分钦佩。从早上到晚上、从上面领导到下面的工作人员、从课堂上到寝室里，江老师的身影来回不停的在这里穿梭、忙碌。良好的沟通技巧不仅让她在沟通中学到了很多，也展示了我们九江职业大学的教师风采。在这次“三下乡”活动中，我们的工作得到了**领导的高度评价和充分肯定，这一成绩与江茶英老师的辛勤努力的付出是不可分割的。

三、任务突然袭击、我们虽时待命

在这几天的支教工作中，我们脑子里的一根弦是时时紧绷着的，因为随时会有事情发生，随时听从指挥，我们随时待命。

记得我在上三年级的语文课时，因为当地老师听说我们是来支教的，过来看了下各年级的授课情况，来临时听一堂音乐课，我们没有一位同学是学音乐专业的，时间紧急江老师立即把简文婷从三年级的课堂叫出来，说明情况便给她十分钟的准备时间来为当地老师上一堂音乐公开课。简文婷稍做准备，便开始了公开课的教学，教学结束后，不仅从学生装积极性的调动还是从整堂课的设计都得到了当地老师的高度评价和褒奖；早训会操的比赛组织和策划、捐赠代表的发言稿、、、只要为了学校荣誉，我们从来没有说“不”的时候。虽然很累、很苦，但在每晚上的总结会上回顾这一天的经历都很开心、很充实、、、

四、我们的不足

在整个活动当中，我们的成绩是看的到的，即使最后的结果得到了**领导的高度评价和充分肯定，但在活动的过程中，我们还是存在一些不足的，如我们在举行会操比赛，写奖状时，出了一点小状况，原本是昨晚完成的任务，因为各班主任协调不是很到位而漏写了几个选进个人的奖状，还是等到临时才写出来的；每个人每天的工作总结和工作记实没有及时上交，班主任下寝室不多等一些问题。

言而总之，总而言之。这次的“三下乡”活动让我学到很多很多东西，学到了很多课堂上没有的，这会让我终身受用，三下乡虽然已经结束，但我会谨记着我在里面学到的知识，用这些知识指导我日后的学习、工作和生活。

“三下乡”其带给我不少的锻炼不如说带给我不少思考的角度，这次三下乡让我真真正正的从管理者的角度在思考着问题，即使很幼稚，很懵懂，但却是让我思维的方式有了重大的转变的。

随着时间的流逝，我们三下乡活动在大家共同努力下圆满结束，大家带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一幕，想想我们与学生共同度过的那点点滴滴，想想我们志愿者们留下的足迹，想想这些天来我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。三下乡就是需要我们这些热血青年好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好准备，这才是我们三下乡的意义。

大学生涯是很短暂的，仅仅三四年而已，而暑期社会实践对于这稍纵即逝的校园生活来说，无疑是浓重而亮丽的一笔。短期支教是大学生暑期社会实践的经常性内容，它不仅可以满足当代大学生们奉献爱心的夙愿，而且能够较好地磨砺个人品质。同时，支教活动也能在某种程度上促进落后地区的教育发展，国家对此也是大为鼓励和支持，尽管社会各界对短期性支教的形式褒贬不一。

对于暑期支教，无论是我们学校，还是我们协会都并不陌生，然而此次支教却仍然是一波三折，面临诸多问题。由于准备不足而找不到合适支教点，由于无带队老师而得不到学校及时有效的支持等等。不过，凭借着我们支教队的团队力量和坚持不懈的努力，我们最终还是踏上了今年的暑期支教之旅。

不难想象，对于此次艰难的支教活动，我们支教队成员的心情是多么的兴奋和激动。然而，本做好吃苦准备的我们，在到达支教点——安徽省安庆市岳西县毛尖山乡以后，我们都大吃一惊。

我们此次的支教地点并非我们事前想象的那样艰苦，这里大半以上的村民已经或即将住进精心装修的楼房，鸡鸭鱼肉是经常性的饭食，就连公厕和广场都已经修建。这里虽然地处大别山区、交通不便，但是这里的村民的生活几乎达到了小康水平，不可否认，这是我们国家改革开放几十年来所取得的巨大成就。但是，这里仍然存在许多问题，而教育问题则是首当其冲的。这里虽然经济与生活上并不算极度贫穷，但是教育上还是欠发达的。这里的学校虽然在硬件设施上还说得过去，但是在软件方面就不得不依靠外界的力量了。这也是这里成为小有名气的支教点的原因之一。这里的小学师资力量匮乏、教学水平落后、学生的综合素质无法得到有效的提升。除了学校教育以外，家庭教育也是不能忽略的。这里外出务工人员仍然不少，从而造成了许多留守儿童，他们的安全问题、学习问题、心理问题无法得到可靠的保障，造成了各方面的隐患，我想这也是这里开展“家庭支教”模式的原因之一吧！

此次支教是以家庭支教的形式展开的，也就是与小孩同吃同住，对其进行专门的辅导。家庭支教对于受教儿童，特别是留守儿童而言，具有一定的积极意义。无论是从学生安全和行为习惯上，还是知识学习上都比传统的短期支教形式具有较好的优势，但是家庭支教却也存在着许多问题。例如在教学内容上容易受到家长的较大干涉，例如支教志愿者压力过大并且团队之间得不到及时有效地支持、协作与沟通，例如志愿者与家长易发生矛盾等等。特别是，近些年来，学生家庭状况得到改善、留守儿童数量日趋减少的情况下，不得不值得我们对这种“家庭支教”的模式进行反思，从而探索出一套适合实际情况的、更有利于当地教育发展的支教模式。

虽然当地的经济状况好转，但是教育状况不容乐观。由于学校教育水平无法得到有效地提升，在当地学校继续上学的学生数量和潜在数量正在逐渐减少。因此短期支教虽然能够带来短期性的良好效果，但是对于经济发达但教育落后的地区的来说，要想摆脱教育困境，除了在经济上大力发展以外，必须有效提升学校的教育力量，尤其是增强学校的师资力量。家庭式短期支教的模式只能在短期内维持学生的安全问题和缓解心理问题，要想在现有的基础上进一步发展当地的教育状况，必须改善学校的教育状况。可以利用先期积累的大学资源和社会资源，吸引社会上的专业长期支教机构进行合作，鼓励和吸引山外专业教育人员支援此地的教育。换句话来说，对于经济状况转好、教育落后、具备多次支教经历的地区来说，通过吸引专业教育人员或专业教育机构对其进行人力上的长期支援是进一步改善当地教育状况的不错选择。

一个月的“家庭支教”很快便过去了，抛却其他一切消极因素，我们收获了很多——合作、坚持、奉献、沟通、适应、忍耐等等。我相信，这次的暑期社会实践的支教旅程对于我们支教队的每个成员来说都会是难忘的。

我相信，对于每一个师范生来说，在心中都会有一个隐隐约约的梦，那就是有一天能真正地站在这神圣的三尺讲台之上。

**年9月18日，我带上沉甸甸的行囊，辞别了母校，踏上了开往**县双流镇的汽车。汽车在群山之中蜿蜒周旋，一边是窗外掠过的蓝天白云、青山秀水，一边是我情不自禁地憧憬和想象，还有一丝忐忑，一丝急切……辗转了三个多小时后，党员思想汇报我的梦幻巴士终于来到了目的地——双流。在双流镇中学，我和13位新伙伴们，开始了为期三个月的实习生活。从接过初中生物课本的那一刻，我知道，我的梦就要实现了。

我第一次看见你的时候——

烈日炎炎，大旱望云，

肆虐的烟尘吞噬了土地的灵性。

来到双流没多久，我的热情就被浇了满满的一盆冷水。弥漫着霉味的寝室，摇晃的锈铁床，捉襟见肘的生活……心底早已泛起了不满的涟漪。去年的九月，天空依旧如夏日般燥热，多日的干旱，煎熬着人们脆弱的神经。刚来到双流，生活用水便成了最大的问题。每天，我们不得不走很远的路去提水。水很重，两个人担着也得换好几次手，每次将水提上三楼的寝室，总能累得我们手臂酸疼、气喘吁吁。但即便如此，来回的3、4趟，也只能够让我们6个人勉强的用一个晚上；有时，甚至一整天都没有水用。那时候，就连周末去**洗一次澡，也成为了一种奢侈，真让我们这些爱美的女孩叫苦不迭！所幸的是，生活上的困难并没有影响我们对工作的期盼，我依然怀揣着那份隐隐约约的梦。可是，就在我满怀欣喜地站上讲台的那一刻，我才明白，梦想跟现实到底有多大的差距！这些长不大的孩子，天真的细胞促使他们过度的任性与消极。因为经验的不足，威信的不够，他们对我不屑一顾，在课堂上闹翻了天。面对这些不谙世事却又自命不凡的孩子，我感到无所适从，甚至觉得每天都必须绞尽脑汁，与他们斗智斗勇。

梦，虽然实现了，我却感到了从未有过的苦涩。这场漫长的战斗，何时才是尽头？

我第一次看见你们的时候——

桀骜不驯，落拓不羁，

却用青春的张扬点燃了我的热情。

尽管困难重重，我却依然记得温总理的那句话：“热爱是做好一切本职工作的前提，有了爱，就有了做好工作的热情和动力，就有了克服困难的信心和勇气，就有了坚持下去的信念和毅力。”也许正是凭着这股不服输的劲头，我在指导老师的帮助下渐入佳境，这些调皮的孩子也渐渐被我的授课所吸引。那时，心中的满足和自豪感是难以名状的，至今我都记忆犹新。回想当时的生活，学期工作总结很忙碌，为了能够在课堂上令学生们满意，每天都需要花费很多时间和精力去备课。有时，甚至连我自己也不敢相信，我会对这些受累的工作有这样的热情——像是要把自己掏空一样，竭尽全力把所学的一点一滴都融进他们的生命里。借着故事和图片，我带着这些好奇的少年在生命的海洋里探秘：一起踏上神奇的D**A双螺旋之旅，去发现编绘生命“天书”的密码子；一起拾掇散落的染色体，去揭开生男育女的秘密；一起分析小羊多利的诞生，去争论器官代用品的利弊……我忘不了，课桌后那些渴求而崇敬的眼神，炽热而强烈地刺激着我的神经。看着他们思考时紧蹙的眉头，回答时高举的小手，满校园奔跑着似乎不知疲倦的身影；听着他们朗朗的读书声，他们一声声亲切的“老师，老师！”……

突然之间，我被一种身为人师的使命感深深地震撼了。

我再次看见你的时候——

情深意重，淳朴率真，

简单的生活沁润了我的身心。

习惯了城市的繁华与富足，我实在不忍心去看着这些小小的身躯背负这样的沉重的清贫。曾经，我以为一个工业重镇应该是富裕的，直到我见到了这些孩子——邋遢而单薄的衣服、黝黑而粗糙的皮肤，配上干裂的嘴唇咧开有点傻气的笑容……让人莫名的有些心酸。在深入的了解他们之后，这一丝心酸变成了满满的心疼。当我的肠胃不争气地抗议着食堂少肉的饭菜时，我却瞥见他们的饭盒里只有白饭和土豆；当我里里外外将自己裹得像一只粽子时，我却瞥见他们的衣服单薄如昔；当我惬意地抱着热水袋时，我却瞥见他们将肿得像萝卜似的小手泡进了冰冷的水里……直到后来，我才知道他们用不起学校提供的开水。可是，他们却不以为意，总是笑着回答我：“老师，我们都习惯了，不冷！”每次听到这样的回答，心中都会泛起一阵酸楚。

然而，他们小小的坚强，却折射着一种别样的幸福，让我的身心也得以净净地荡涤。

我再次看见你们的时候——

天真烂漫，细致贴心，

真诚的祝福坚定了我心中的信念。

教学的秩序井然，课程的满满当当，老师们细心的关怀，学生们幼稚的童言，我们也渐渐融入其中，一切显得那样自然。而三个月的时光也在一方宁静、和谐之中匆匆而过。**年12月14日，是我们回城的日子。那天，从寝室到校门口挤满了为我们送行的孩子，红红的眼睛，晶莹的汗水，他们竟然在烈日下恭候多时！我们被簇拥在人群中，享受着从未有过的、隆重的告别。暑假见闻作文怀里塞满了学生们长长短短的留言，大大小小的礼物——有亲手绘制的图画、制作的小工艺品，有从家里专门捎来的柿饼、橘子，有一张张彩色的祝福贺卡，还有一张小纸条写着“希望老师多笑一笑，要记得来看我们”……那时，我终于明白：即使这些学生的成绩并不出类拔萃，但是他们在我心中是最优秀的，是他们的肯定给了我骄傲和自豪的理由！怀揣着孩子们沉甸甸的祝福，一种复杂的感怀让我久久不能自已，泪水就这样划过脸颊，咸咸的，却是甜甜的。

坐在返校的汽车上，望着窗外缓缓倒退的风景，听着同学们激动地分享着实习生活的点点滴滴，我也开始细细咂摸在双流生活的日日夜夜——虽然有过艰辛与疲惫，有过彷徨与失落，但是在离别的那一刻，所有的苦辣酸咸都变成了我人生中最重要、最珍贵的收获，都变成了甜腻腻的幸福和回忆！

我想，如果有人问我：顶岗实习是什么感觉？我会告诉他：“那些岁月，五味杂陈”。

对于这次短短的支教之旅，之前我一点都没有犹豫，就觉得很平常，不过就是再回味一下我小学时候的学习生活，我和**、阿森三个人坚定地踏上了支教旅途。

支教的地点在我和**所在的省份，**。这条路对于我们已经渐渐习惯了吧，对于阿森这个**的孩子，大概是很长的路途。

为了减少支出，我们从北京回**，选择的是火车的坐票，24小时，有些难熬。拥挤的车厢，坐下了就无法移动。深夜也只能趴在桌上睡睡，不过，这可比没有位置的人好多了。

我们要去的地方是百色。我们到达百色的时候已经是凌晨了，看看破落的火车站，才意识到，这比我想像中的地方可穷多了，除了出站的那么几个人，见不到一个人影，还特别空旷，出租车都不见一辆。我们只能找个最近的地方落脚，到早晨再去我们要去的地方了。

百色可比我的家，桂林，热多了！这里的太阳有瞬间把你的皮肤晒黑的能力，超过8点就不想出门。下午一两点的时候，我们到达了作登中学，这是一所初中，经过改造，已经有了楼房，教育条件还好，跟我们想的又不一样了，没有想象中的贫穷，我们想去看看比较贫穷的小学，我们把这一想法跟校长说了。

奔波了一天实在有点累了，在食堂解决了今天的就餐问题，回到各自的宿舍。我们到达的那一天是星期六，没有几个同学在学校，我跟在校的女生住一块儿，对于我们的到来，她们期盼了很久，终于我们来了，对我们很热情也很好奇，问了我好多关于大学的问题，我们也唠家常。我也是农村孩子，对于生活，我们有很多共同话题。一个小姑娘说：姐姐，在你来之前，我们还在想你是一个什么样的人呢，会不会不喜欢跟我们一块儿玩儿，现在看来，你好好相处哦！跟我们以前遇到的人都不一样！

我们聊家乡，聊学校，看星星到很晚，窗户是破的，旁边就是田地，很多蚊子飞进来，天气又热，没有电扇，基本上是到天快亮的时候才入睡的。

第二天，听老师们说，从镇上的另一条小路进去有一所比较贫困的小学，于是我们又踏上了寻找贫困小学的路。

这是一条艰辛的路，我们只知道他的基本方向，寻找进去的那个准确路口都问了好多人。找到了路口，还不知道遇到岔路的时候怎么办呢，这所小学到底在哪里，一切都是未知，我们把这一段寻宝之路都拍摄下来了。还好，在路途中，我们遇到了一位回家省亲的阿姨，她就毫无疑问地成了我们的带路人。对于我们这几个基本上不爬山的人来说，这绝对是个巨大的挑战，翻了一座又一座，阿姨走得快，她用的速度肯定已经在照顾我们了，我只能在后面喘着气不时地追赶。

站在高的地方看小镇，感觉忽远忽近的，看着近，但是费了九牛二虎之力才上来，从时间的运用上又感觉远。

我已记不清我们爬了多少座山了，阿姨带我们走的近路，歪歪扭扭的山间小路。旁边种的都是玉米，在焦灼的阳光照射下，让我觉得格外地干渴。手上带的水很早就喝完了，爬了差不多两个小时吧，我们看到了在山间飘扬的五星红旗，我们都兴奋起来了，迫于口渴等原因，我们决定先到阿姨家喝口水再去学校，从学校到阿姨家差不多半小时的路程，为了水，坚持！

终于到了阿姨家，热情的瑶族人盛情邀请我们吃午餐，他们的主食基本上都是玉米面，对于我们来说，这些很新鲜，格外可口。

告别了阿姨一家人，我们跋涉到了小学，只有一个支书在，了解了一下学生的人数和具体情况，我们摸索着原路返回了作登中学。

又添加了一些文具，铅笔，橡皮擦······

第二天一大早，我们就出发去了小学，7点多，已经有同学到了，她们在教室门口那片空地上玩耍着，那天是星期一，上课的日子。这里只有两个老师，一个还兼当校长，我们说明了来意，校长安排我们上二年级的课，教语文，教数学，交唱歌，教绘画······孩子们可高兴了，积极性很高，她们都很聪明，什么都很快就学会了。

看着他们渴望的眼神，听着他们不希望下课的言语，我多么想多跟他们呆一会啊，但是那一天只有半天课，中午放假回家了。我们权当护送，也去看看他们的生活。爬了好几座大山，比我们寻找小学所在的时候还要艰辛，这山更陡，这里的路都是小孩们上学经过走出来的吧，坑坑洼洼的，一不小心就会踩偏。太阳太毒辣了，晒得一个小女孩中了暑，男队员心里太不是滋味儿了，起先抱着她走，因为汗出得太多，手臂打滑又换背，他后来说：我的腿都是打颤的，我抱着的不仅仅是一个小女孩，是责任，乃至更多。

村子里的人，很多都听不懂普通话，我们没什么办法进行交流，看了看他们的生活情况打道回府，可是那么遥远的路途，最终，没办法还是得走······

因为有孩子们，因为要上学，才会有高山上的小路，才会有那么一群迈着小小的步子早起翻上越岭的孩子，这些大山也才有了生机。这样的生活很辛苦，有的时候多么想放假啊，我小时候就是这样想的。但是到我这么大的时候，才会真正体会到儿时的单纯的快乐。因为不知道外面的世界的时候，只会寻求单纯的东西，不会跟外面的人攀比或对父母有太多的要求，农村的孩子大多都很听话，调皮也有人能管住他。

但是，很多家庭，并不是父母和孩子在一起，而是小孩跟爷爷奶奶一起生活，爸爸妈妈在外打工，难得回来一趟。想爸爸妈妈的时候也只能自己独自偷偷流泪，爸妈回家的时候只想跟他们腻在一块，不敢外出跟小伙伴们玩耍，因为不知道什么时候爸妈突然又走了······

看到他们就想到儿时的自己，除了我上学的路都是平坦的，没有他们那么艰辛外，经历大都差不多了，很能体会他们的想法和感受。另外的，他们那儿比我们更加贫穷些，与外面难以相同的关系，父母和孩子们接受的信息都很封闭，没有很深的培养孩子的意识，这个问题很严峻，我觉得这是改变经济发展的最根本所在。

在这近四个月的时间里，我们经历了从学生到教师的主角转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近四个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。四个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。

俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。

班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。

不仅仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。

人非圣贤孰能无过，更不要谈小学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不就应用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自我的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了。我们要留意翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神必须能得到他们用心地回应----努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。

实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生就应尽早的开始听课这一教学活动。

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