教师读书笔记 教师读书笔记一篇

今天，我将和你分享一份老师的读书笔记

阅读教师人文读物的思考

我们是老师，是普通人，但我们从事的是神圣的事业。我们每天面对的是人，是我们的学生，他们天真、可爱、充满活力、充满幻想，对我们有着无限的信任和敬佩。我们付出爱，得到更多的爱。

看完《教师人文读本》这本书，我感受到了最深的爱，爱贯穿于教育和学生的始终。

读完这本书，我经常会思考这样一个问题:如何确定自己在人生大船上的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上扮演的角色不同，关键在于定位。有两只大手指挥着我，似乎和在师范学校学美术到在工作中教课有很大的不同。但是教好不是一门艺术吗？

有句话叫:“活在当下”。其实每个人的命运还是掌握在自己手里。虽然从出生到长大，父母基本都是自己做主。但是，还有很多漫长的几十年要走，还有机会选择是努力而踏实的度过，还是空徒劳的回报，全靠自己。我到现在还不能在学校学专业。工作上的琐事，生活上的事情让我没有时间，没有心情(其实我知道这些都是借口)。既然经常想，我觉得很快就要提上生活日程了。

每次看到书中的某个片段，我就不断反思自己，反思自己对学生的态度，对家人的态度。我感叹自己太平凡了，没有一双发现学生长处和潜力的眼睛。平凡无一双巧手，引领学生走向更广阔的世界。

工作几年，自然很高兴得到学校领导和家长的肯定，但又觉得自己做得太少，对家长的信任和领导的表扬有点惭愧。

“公平正义”、“爱”、“教师发展”、“教师专业”等等，新教育为教师提出了这么多的努力。所谓坚持，所谓勤奋，所谓...教师自身驱动力和外部驱动力。做一个问心无愧的老师，无论如何都要努力。

《教师人文读本》里也有很多古今中外的名篇，每一篇都让我受益匪浅。《学习的革命》一文告诉我:“做老师，首先要相信你的学生都是天才，你会认真教每个人。“我意识到，教学的艺术不在于传授技能，而在于激励、唤醒和鼓励；教育不是改变一个人，而是帮助一个人。

教育的本体是育人。如何在教育过程中让一个人具备高尚的品德？我觉得:一个品德高尚的人，无论是为了钱而奋斗，还是为了理想而奋斗，只要是正常的奋斗，合法的奋斗。他可以说是一个品德高尚的人，在奋斗的过程中不忘父母，时不时的帮助别人。

《教师人文读本》也为我们指出了一种新的教学观。即教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的道德品质，还要培养学生的创新精神和实践能力。在教学中注重创设让人思考、激发探究的教学情境，引导学生自己发现问题、思考问题、解决问题，使学生获取知识和信息的过程真正成为学生心智发展的过程。同时，“传道、授业、解惑”的教育者也应该成为践行“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们的教师走在时代前列的必备前提。

《教师人文读本》给了我很多新的启示，我会在平凡的岗位上尽职尽责，争取进步。最后，让我用许匡迪先生的一句话来结束这篇文章。——教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。