小学校本课程教案 小学三年级数学校本课程教案

两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其 中的一个数叫做另一个数的“补数” 。 如： 1+9=10，3+7=10， 2+8=10，4+6=10， 5+5=10。 又如： 11+89=100，33＋67=100， 22+78=100，44+56=100， 55+45=100， 在上面算式中， 1 叫 9 的“补数”；89 叫 11 的“补数”，11 也叫 89 的“补数” .也就是说两个数互为“补数” 。 对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般 来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得 9，到 最后个位数字相加得 10。 如： ?87655→12345，?46802→53198， 87362→ 12638，… 下面讲利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法” 。 2.互补数先加。 例 1 巧算下面各题： ①36+87+64 解：①式 = ＋87 =100＋87=187 3.拆出补数来先加。 例 2① 188＋873 解：①式 = + ＝200+861=1061 4 、练习 99+136＋101 1361＋972＋639＋28 548＋996 9898＋203 5、小结 第二课时 减法中的巧算 1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。 例 1 、300-73-27 解：式 =?300- ＝300-100=200 2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。 例 2 ①?4723- 解：①式 =4723-723-189 ＝4000-189=3811 3.利用“补数”把接近整十、整百、整千…的数先变整，再运算 。 例 3 ①506-397 ②323-189 解：①式 =500＋6-400+3 =109 ②式 =323-200+11 =123+11＝134 4、练习 1000-90-80-20-10 2356-159-256 467 ＋997 987-178-222-390 5、小结 第三课时 加减混合式的巧算 1.去括号和添括号的法则 在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“＋”号，则不论去掉括 号或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果括号前面是“ - ” 号，则不论去掉括号或添上括号， 括号里面的运算符号都要改变， “+ ” 变“ - ”，“- ”变

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