不知道皮格马利翁效应？那你一定没看过《窈窕淑女》！

在很多教师招聘模拟题和历年的真题中都出现过这样一个理论名称“皮格马利翁效应”，很多同学都只是知道“皮格马利翁效应”指的是教师期望对于学生产生的影响，但是并不知道该效应的出处和来源，所以经常和其他的效应混淆，那么今天我们就一起来深入的学习下“皮格马利翁效应”。电影《窈窕淑女》就是讲述了皮格马利翁效应，人爱上自己塑造的作品。

皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王，善雕刻。他不喜欢塞浦路斯的凡间女子，决定永不结婚。他用神奇的技艺雕刻了一座美丽的象牙少女像，在夜以继日的工作中，皮格马利翁把全部的精力、全部的热情、全部的爱恋都赋予了这座雕像。他像对待自己的妻子那样抚爱她，装扮她，为她起名加拉泰亚，并向神乞求让她成为自己的妻子。爱神阿芙洛狄忒被他打动，赐予雕像生命，并让他们结为夫妻。

后人们从皮格马利翁的故事中总结出了“皮格马利翁效应”：期望和赞美能产生奇迹。但是对这一效应做出经典证明并使它广泛运用的是美国心理学家罗森塔尔和他的助手们，因此“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”。

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。

新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。

这两位教师非常高兴，更加努力教学了。

我们来看一下结果：一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。

知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。

随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。

正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”。它表明：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。这也正是罗森塔尔给我们自己的教育启示。

“皮格马利翁效应”名言警句

*每个人都希望得到赞美。

*说你行，你就行，不行也行；说你不行，就不行，行也不行。

*欣赏引导成功，抱怨导致失败。

* 学会欣赏自己，赞赏别人。

* 当你有了天才的感觉，你就会成为天才；当你有了英雄的感觉，你就会成为英雄。

*不要用怀疑的态度对待孩子的承诺，更不要讽刺挖苦。

* 鼓励与赞美能使白痴变天才，批评与谩骂会使天才变白痴。