英语专业学校 高考结束了，你真的决定要选英语专业了？

“高考结束了，你真的

你决定选择英语专业了吗？」

转自微信官方账号华南翻译市场

分享在此，欢迎指正

每年到高考季

会有一些这样的问题

比如“英语是鸡肋吗？”

“英语专业就业怎么样？”……

真巧。不幸的是，这些天在我的朋友圈里，

英语教育领域有几种大咖

发表了一篇长篇演讲

劝大家不要报英语专业

对于这种观点，

我既不支持也不反对...

毕竟作为以前的英语专业，

这个专业应该具备的

迷茫无助

我年轻的时候经历过

尤其是当你发现

非英语专业

英语可能比你好…

但是我想如果你

我真的喜欢英语

选它当专业

这不是一件坏事

最糟糕的是

你选了之后，

还是不努力

浑浑噩噩地度过四年...

今天的帖子呢

我们将讨论它

在选择英语专业之前

有些事要知道

如果你碰巧在附近，

有些人打算选择英语专业

或者有大三英语专业的朋友

可以把这篇文章

分享给他们~

“英语专业学什么？」

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英语专业属于文学类的外语文学专业。外语文学类包含的专业有俄语等小语种、翻译和商务英语等。，但是英语专业是高校开设最频繁的。由于高校的培养目标不同，英语专业的教学内容也略有不同。

在英语专业的学习中，一年级和二年级的内容广泛，注重基本技能的培养。大部分课程是基础英语，英语语音学，快速阅读，基础英语听力。

英语专业注重培养学生在基础学习阶段的听、说、读、写四项基本能力，并进行严格的基础语言训练。

视频:英语专业学生的秘密

在学习后期，高校会根据培养重点的不同，对课程内容进行细分，比如增加与师范、外贸或翻译相关的专业课程。当然，有些学校还增加了旅游英语、工程英语或法律英语等特殊课程，以扩大学生的知识面。另外，很多人关心的同声传译，一般属于研究生级别开设的专业。

主要专业课程有:

英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。英语专业知识课程包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、英语报刊选读、英语文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学方法、翻译理论与实践等。

学习年限四年，毕业后授予的学位为文学士。

“什么样的人适合英语专业？」

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首先，这取决于你是否对学习一门语言有持久的兴趣。

其次，要看你有没有做好长期吃苦的准备。

因为现在学英语的环境很好，非外语专业也能学好，所以英语专业一定要比其他专业好很多，这样才能体现你的核心竞争力和与别人的区别。为了学好英语，这个过程其实很辛苦，因为你要保证一定的阅读量，每天做阅读和背单词。这些基本功是必然的。这样重复的过程会让人觉得有点无聊，所以你一定要做好心理准备。

最后，就业方向的问题。这取决于学习英语专业是否能帮助你将来找到工作。

都说英语专业是灵丹妙药，可以在各行各业工作，但这并不意味着选择英语专业更安全。

如果你对未来有学术或者专业的规划，还是要考虑你选择的专业在未来的职业或者学术上能不能帮到你。

但是，如果你只对英语感兴趣，没有相关的职业规划，你可以在大学里努力学习英语，但不必把它当成专业。

“英语专业毕业生

主要受雇于哪些行业？」

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根据教育部就业指导中心2011年公布的该专业就业情况，英语专业毕业生规模在10万以上，就业率≥85%，是本科生活中规模最大的专业。

英语专业的就业方向除了深造，主要集中在以下几个领域:政府机关、新闻机构、外资企业、进出口公司、合资企业、中外旅行社、各类学校、培训机构等。

1.从事翻译职业

从最传统的角度来看，翻译领域就业形势最好，就业面广，主要从事翻译、管理、文化、科研、学校、新闻出版、经济、旅游等企事业单位和行政部门的研究与教学。

专业口译:初级翻译很多，但是比较有竞争力，工资一般；高级翻译紧缺，工资高，但对学历和能力要求高，晋升成本高。

2.去大学，中小学当英语老师

如果是本科或者研究生，可以选择在自己的城市做一名中小学英语老师。英美文学和英美文化的就业面很窄，一般从事大学教学、翻译、研究等工作，这意味着Cobo是重要的出路。

专业口译:非师范英语专业面临师范英语专业的竞争；需要取得教师资格证。另外，各地招聘教师的流程不同，入职门槛也较高。

3.去国际学校和培训机构做英语老师

近年来，随着民办教育的发展，一线城市国际幼儿园、中小学对英语教师的需求逐渐增加。此外，一些为国内学生提供课外英语辅导的机构也需要英语教师。

职业解读:竞争强，能力足，薪资好。

4.做一名对外汉语国际教师

近10年来，来华学习汉语的留学生人数保持每年30%的增长速度；随着大量外国人来华工作或生活，上海许多中学都设立了国际部，招收华侨学生；各种针对外国人的汉语培训机构相继成立，为双语和双文化专业人士提供了一个有用的地方。

职业解读:就业机会很多，可以是兼职，也可以是全职，也可以作为进入外资企业的跳板。但是教外国人中文并不像国内学校的英语教学那么简单。

5.从事对外贸易

精通外语是外贸人才能力的第一要素。毕业生考核依据学校、专业、专业课成绩、学校表现、专业实习经历、外语能力、外贸专业课知识。

职业解读:从事外贸工作的机会会更多，但可能会有来自国际贸易专业学生的竞争。建议你可以先学习或者参加培训了解一些行业知识再开始工作，或者从基础做起，而不是追求工资，更注重经验的积累。

“英语专业考研有哪些方向？」

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英语语言文学可以分为五个方向:语言学、文学、翻译研究、英美文化研究和英语教学。

方向1:语言学

虽然语言学属于基础理论的研究，读书、做研究、写论文才是最正统的出路，但这并不适合所有人，适当的调整和转向才能更好的发展自己。

比如英语语法研究可以转向更高层次的翻译，修辞研究可以转向文学研究甚至文学作品翻译。如果你想向老师发展，考生应该加强对英语教学方法的掌握和教学技能的训练。

方向2:文学

其实文学方向包含很多小方向，最重要的是英美文学，另外还有比较文学和世界文学，文学翻译等等。国内大部分招收英语专业的学校一般都开设英美文学专业。

学文学没有捷径。文学领域的研究生除了学习文学相关理论外，还阅读大量经典文学作品。).这种阅读与普通人的课外阅读有很大不同，有时甚至很难。文学方向就业在英语各个方向都比较适中，所以学文学一定要真的有很强的兴趣和文学理解能力。

方向3:翻译研究

近年来，翻译学也出现了分化，不仅包括“翻译学”方向，还包括详解、翻译、文学翻译、同声传译等诸多方向。翻译方向是申请人数众多的方向之一。

翻译研究对英语专业学生的基本功要求较高，在研究生学习过程中会有听、说、读、写、译等基本功的强化训练。不同的学校差别很大。一些办学实力较弱的学校主要强调翻译史和翻译理论，但一些重点学校尤其是外语类院校更强调应用型人才尤其是实践能力的培养。

方向4:英美文化研究

英美文化研究主要研究英美的传统和现代文化，涉及文学、历史、哲学、美学、艺术、宗教、社会学等领域。不同学校的名字和研究重点是不一样的。有的大学被命名为英语国家的文化研究，不仅限于英美。

中国英语界对英美文化的研究主要集中在以下两个方面:探讨英美文化与英语学习的关系；本文对语言中体现的英美文化现象和中国文化现象进行了比较。

换句话说，英美文化研究主要是通过研究文化来理解语言和交际。有的学校是从导师的研究兴趣和学生就业的角度来研究比较国家发展和民族文化，这就需要考生认真查询。

方向5:新兴方向和特殊方向

近年来，一些学校根据科研实力和学科发展的需要，开设了一些新专业。

比如南京大学双语词典的研究，词汇学本身的研究，语言学及相关学科的先进成果在词汇学中的应用等。，从某种角度来说，这是从属于语言学的；上海交通大学、广东外语外贸大学等院校的计算语言学主要是语言与计算机技术、信息技术相结合的方向；跨文化交际在上海外国语大学、Xi外国语大学、北京第二外国语大学、南开大学等。，主要研究中外文化模式和行为模式的差异，培养具有跨文化交际意识和能力的人才。

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“如果你选择英语专业，

首先要思考哪些问题？」

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就在毕业前两个月，大一入学前一周，朋友圈开始怀旧，“想起四年前的自己……”，“我年轻的自己...我现在的自己……”“如果我必须再做一次……”。看到这些朋友圈，我不禁要问:这四年你有什么变化吗？

这正是我想问所有新生的问题。四年后你想做什么改变？

我是英语专业毕业生，对大陆高校的英语专业只有粗浅的了解。

在我看来，一个英语专业的大一新生，面对这个问题，一定能说大话。“我想读完莎士比亚全集”，“我想在语言学上有所建树”，“我想翻译莫言的小说”，“我想演莎士比亚的舞台剧”；英语专业毕业生面对同样的问题可能会皱眉头。莎士比亚读过吗？你读过吗？翻译好了吗？你做了多少？语言学学了什么？学什么？

很难说。这句话很适合这个专业。英语专业好不好？很难说。英语专业的学生学什么？很难说。英语专业毕业后做什么？很难说。这其实是挺悲哀的一件事。

在一次高年级翻译课上，老师列举了几本翻译理论教材，兴致勃勃地对我们说:“读完这些书，你可以自豪地告诉别人你毕业后学到了什么。”

第一次听到这句话的时候，我觉得很可笑。看来我们的专业已经到了迫不及待炫耀存在感的地步了。这样的话，距离关闭我们的英语专业还有多远？几个月后，我又琢磨了一遍这句话，似乎有些道理。至少它说了一件事:上课不能给你带来任何实质性的内容。

当然有很多原因。首先是整体课程安排。大学经常提倡“通识教育”，必然导致一个结果。在不增加课程总负担的前提下，学生的专业学习时间受到其他课程的限制。

对于一个英语专业本科生来说，这个专业可能有两种存在:不同学期不同课程见同一位老师；期末考试其他专业都放假完了，还在学校学习。

课程太多太多导致分心，这是一个方面。更重要的是，英语专业的学生没有存在感。

所谓“文学课”或“文学史课”，可能是“名称课”和“主义课”。盲目追求“面子”，忽视“点”，是不会有什么结果的。一个学期下来，学生最大的收获可能就是在期末考试复习的时候背几个作家的名字和代表作。而讲台上的老师，有的看PPT，有的看教材，有的讲段子，真正的讲课很少，但也不是没有。

一个学期结束，学生可能只知道莎士比亚不一定是白人，也不一定是男性，也不一定是异性恋。莎士比亚是谁？很难说。

所谓“翻译班”，可能是“感觉班”，也可能是“胆大班”。学生可以就杨、和霍克斯对《红楼梦》的翻译进行讨论，并将奈达的“功能对等理论”与诺德的“功能目的论”进行比较。

铃声一响，我们往往无法说服别人，但也不一定能说服自己，因为所有的判断都是基于“我觉得”、“我觉得”，甚至“我喜欢”。没有太多的实质性分析，更谈不上指导性结论。为什么会被冲？很难说。

所谓的“语言学班”，可能是通识教育班。

虽然课程多，口气大，但是忽略了两个核心问题:学生能不能读文学，谈谈翻译？老师能教文学，能讲翻译吗？没有这两个前提，把“基础英语”改名为“英语精读”，把“英语阅读”改名为“英语文学阅读”，是很有意思的。

但这并不是最糟糕的事情。很多英语专业的生存状态是:大一大二玩两年，大三出国一年，大四回国找工作，大四毕业季玩半年。不玩的时候才半年，还在学英语。所以这四年英语到底有没有进步，英语水平有没有达到一个英语专业毕业生应该达到的水平，真的很难讲。

也许每一个名牌大学英语专业的毕业生都持有四级和八级证书。但不是每个人都能在毕业论文中明确说明《参考文献与致谢》要加s，这可能是老师的疏忽，但更多的是他自己的不负责任。不想学比环境差。

回到老师的话，大部分英语专业的学生都不能在课堂上提供实质性的内容，但这并不是学生放弃英语学习的借口。“躺死”四年，你除了自我感觉什么都没有。到了毕业季，你可能不会留恋老师和学生，而可能只是舍不得“名牌大学英语专业”的遮羞布。

那么问题来了，一个英语专业的大一新生，如何避免“自由而无用”的命运？

知乎YY不时在朋友圈里流传“做语言专业学生是什么体验”之类的贴，没什么新意，也没什么意思:“下意识纠正别人的语法错误”、“下意识识别外国人的语言和语系”、“下意识研究同义词之间的差异”。

但是，我想以此为反例，谈谈英语专业学生应该放弃的“体验”。

1不要迷信捷径

英语学习，听说读写译缺一不可，当然，阅读是最重要的。注意“听、说、读、写、译”不包括“看”，所以“看美剧就能学好英语”纯属扯淡。“看小说就能学好英语”对大多数人来说基本是无效的。像美剧，英语小说的语言可能不规范，对于英语基础不扎实的中国学习者来说，尤其是英语专业的学生，不是最好的读物，因为你的英语基础可能不扎实。

所以要多读，多背非小说，搞清楚什么样的英语才是地道的正规的。搞清楚之后，多练习，多写多译，在练习的过程中反思自己的表达。从句、非谓语和和和是不是用多了？

不要假装理解

遇到问题要勤查字典，勤查资料，当然不是一定的方式或程度。每次“我认为”之前，最好找权威的字典或者语境解释，然后适度思考，不要过度解读，不要随意批判。

与其在没有证据的情况下阐述自己的喜好和表达自己的立场，不如搬个凳子去思南大厦参加读书会。比如，不要老是执着于中文有没有贬义，不要把不知名的国外论坛的不知名博主的YY解读为“权威解读”，翻翻牛津和朗曼的英文定义，看看他们自己的意思。

说到字典，补充一下，不管是纸质还是电子，牛津还是朗文，不用的字典都是没用的字典。如果你没有养成经常查字典的习惯，即使你收集了原版的OED放在宿舍，也只能证明你有钱，不识字。

3不要当好老师

不要以为自己永远不会犯“低级错误”，更不要以为自己的错误是“高级”的。如果你的英语不够好，请严格要求自己，检查卷子看有没有拼写错误，比如把角色模型拼写成规则模型；；有没有语法错误，比如第三人称复数连接的谓语动词加s；有没有什么常识错误，比如把大战翻译成“二战”？

这些错误是我自己犯的，是同学犯的，是有耐心看完这段文字的读者犯的？回去看看。

4不要放弃自己

与盲目自信的英语专业相反，有人整天说“为什么英语专业一定更好”。如果这是自嘲，我能理解。毕竟很多人还是认为“英语专业=自动、快速、准确翻译”。

但也有人以此为借口，说自己学不好英语，不想学好英语，这是荒谬的。抱着这种想法的人，读了四年书，委屈了自己，恶心了别人。为什么？所以不管外界或者同行怎么激烈的批评英语专业，如果你决定留在这个专业，学好外语，做一个好的语文，不就是你的职责吗？

我们不谈英语专业是不是鸡肋。毕竟如果没有一颗学习的心，任何专业都可能是鸡肋。对于选择了英语专业的人，我想说为你们加油。对于犹豫选择英语专业的人，建议多看前面的建议，想清楚再做决定。

晚安

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