实验作文 一次实验作文

一次实验

今天,爸爸笑嘻嘻地对我说：“啊明，你老爸我给你做个实验，怎么样？”“好啊！”我漫不经心的回答。说完，爸爸从身后拿出两只杯子，里面各放了一个鸡蛋，但奇怪的是一个鸡蛋浮在水面上，另一个鸡蛋沉在杯底。爸爸看到了我满怀不解的表情，问到：“你知道这是为什么吗？”我猜测起来：这个鸡蛋是熟的，这个鸡蛋有特异功能……我的猜测都被爸爸否定了。“我能让这个沉在杯底的鸡蛋也浮起来，你信不信？”我半信半疑，但还是瞪大了眼睛看着爸爸。只见爸爸 又身后拿出一把勺子和一袋盐。高高举起鸡蛋在底部的杯子，舀了一勺盐倒入杯中，用小勺子轻轻在杯中搅动。顿时，杯中的水又变成乳白色，随着小盐粒的逐渐溶解，水又慢慢清澈。可水中的鸡蛋仍像死猪一样睡的沉沉的。“再加把盐，爸爸！”急性子的我催促着，老爸又往杯里加了一勺盐，可鸡蛋还是丝毫不动。“哎，老爸逗我玩呢吧！”正想着，老爸又往杯子里加了一勺水。世界奇迹发生了：鸡蛋慢慢地沉上了水面！“是不是我看错了！”我揉了揉眼睛。老爸耐心地解释给我听：“一般来说，鸡蛋比水重，所以鸡蛋在水里是沉的；我在水里加了盐，这种盐水比鸡蛋重，所以鸡蛋浮起来了。”

真没想到，烧菜的盐还有这本事！

有趣的一次实验

时间像流水般流过，不知不觉中，一个学期快过去了。这学期，科学老师在课堂上做了不少实验，每当我回想那一次实验，我就会情不自禁地大笑起来。

这天下午，科学老师并没有像往常一样给我们发下科学书，而是抱着两瓶未装满的水，里面还有一些我们不知道的东西浮在水面，神神秘秘地走进来了。我们班最调皮的陈彦儒大声地说：“老师，你要请我们喝水呀！可水不够分。”全班听了，顿时大笑起来。老师幽默地说：“这是生水，不能请你们喝，下次吧！”“好了，我来给你们表演一个魔术吧！”老师笑着说。我们开心地说：“好！”说完，同学们立即安静下来。“这水里的东西不是浮上来的吗？我有办法让它沉下去，你们相信吗？”“不相信！”我们全都用怀疑的眼光望这老师。老师给我们证实了一下，就给我们表演魔术了：老师用手轻轻地捏着瓶子，那东西竟沉下去了。然后老师一放手，它又浮上来了。“怎么会这样？”我们惊讶地说。老师跟我们说：“这东西叫浮尘子，它是靠空气的挤压才沉下去的，只要你一放手它就会浮上来了。”“哦！原来是这样啊。”同学们像拨开云雾见青天似的。这是，陈彦儒搞笑地说：“老师，下次记得要我们喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起来。

这真是一次有趣的实验呀！让我明白：科学处处在我们身边，只要我们认真仔细地去发现，就一定会有许多的收获。

有趣的一次实验

有趣的一次实验

今天上午，我在做寒假作业时，看见了一个实验。

这个实验的名字叫做“再现指纹”。

我看了一遍需要准备的材料，把这些材料都找出来，然后仔仔细细的看了一遍实验过程，就要开始做这次实验。作文

我心想：如果直接用手拿着铁盒一定很烫，不如把两个杯子分开放，再把铁盒放到这两个杯子的正上方。

对，如果这样做，实验一定会很成功！作文

我先按照我想出来的办法放好铁盒，然后往铁盒里加了一些碘酒。拿了一根点燃的蜡烛，用一只手一直把蜡烛放在铁盒下方，然后用另一只手在白纸上使劲按了几个指印。

忽然，我看见铁盒上方冒出了紫红色的蒸汽。我赶紧把白纸拿到铁盒上方，过了一会儿，我把白纸拿下来一看，真的！白纸上出现了几个紫红色的指纹。实验成功了！我兴奋不已。

你们看，这个实验是不是很有趣？如果有兴趣，就快来做一下吧。

记一次实验

记一次实验

在国外，有一片神奇的海，人称死海。即使不会游泳的人，在这海里，也不会淹死。为什么呢？据科学家考证，在这海中均富含盐份是其他海中的盐份的几倍，这样就能使人浮起来。盐水真有浮力吗?

今天，我带着疑问做了个盐水的浮力的小实验。我想看看死海到底是不是因为有许多盐而让人浮起来的？

材料我早已准备就绪：生鸡蛋、自来水、大杯子、半杯盐。首先将自来水装入大杯子里，这里的自来水就代表着死海，然后把鸡蛋轻轻地放入淡水杯中，我屏息凝重，只见鸡蛋没有什么变化，依然沉在淡水里，来回做了几次，都是一样的结果。这是，我猜想：为什么鸡蛋不会浮起来，难道它很重吗？我拿起鸡蛋，惦了惦，最多50克嘛。作文

不一会儿，我在淡水中，放了几勺盐，用筷子搅拌了一下，再慢慢地把鸡蛋放入杯里，我全神贯注地盯着鸡蛋从杯底缓缓地升了起来，浮出了水面，我喜出望外。但却让我感到很好奇：鸡蛋居然从杯底浮出了水面上，同一个鸡蛋竟会有如此大的变化，真是太不可思议了！

我的好奇心增大了，有放了几勺盐在大杯子里，搅拌了一下，我发现鸡蛋浮出水面的面积更大了，几乎快从杯里跳了出来。我惊讶不已，鸡蛋的体重变轻了，鸡蛋对盐的反应真是太大了。让我百言不能其解。作文

经过查阅资料，我才恍然大悟，原来，鸡蛋会对盐有这么大的反应，是因为盐水密度变大，浮力就变大，鸡蛋自然上浮。

从这小小的实验里，我获得了不少知识。做实验，既有趣，又长知识。以后我一定要多观察多探究，做一个生活中的有心人！

一次实验

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今天，我和小伙伴做了一个实验，是关于电的。这个实验还是从书里面知道的。今天是阴雨天，我和小伙伴急急匆匆地找来了麻绳，铜钥匙，风筝，彩带。我把麻绳系在风筝上，放上高高的天空，好如一只小舟在云海里漂泊。因为麻绳淋湿雨后会传电，所以我在铜钥匙的下边系上彩带，以防死亡。突然，乌云密布，电闪雷鸣，雷电劈开云层，瞬间，倾盆大雨，雨滴从天上的“水盆”打下来，弄湿了麻绳。这时，麻绳成了“导电线”，把电传入铜钥匙里，我用手一摸，疼得我的手阵阵发麻，把手松开，手已经变得丑不拉叽的，还得我被老妈骂。不过，至次实验让我明白很多道理：用于实验的人，就会探索到很多知识。 w w w..

一次实验

实验，一个新鲜的名词。带给我无穷的乐趣，无穷的知识。同时带给我无穷的思考。实验就像是一本美丽的书。需要你认真的理解才能更好的掌握这本美的书籍。

我喜欢做实验，我喜欢实验中的乐趣和成就感。同时，也喜欢实验中的知识。理所当然，我也最喜欢科学课。

下午第一节是科学课，我心里可乐了。待到科学课的时候。我们排队走上实验室。今天，老师讲过，要做的实验是：雨的形成。

我早就提前准备好了实验材料：火柴，抹布，其余的在我们的实验室里都具备了。来到实验室，桌子等用具都摆放得很整齐。“同学们，请各就各位，去到自己的座位！”老师在讲台上说。作文

我随便找了一个位置坐下。“今天，我们做的实验是：雨的形成”“请同学们看看实验器材，看行不行说出他们的名字。”我看看桌面的器材，对对实验器材纸，这个铁做的架子应该就是铁架台吧，这个用铁做的网，上面盖了一层石棉的应该就是石棉网。还有这个，木做的像夹衣服的应该就是试管架。这个被子应该就是烧杯！还有一个玻璃片。还有最后一个这个像灯一样，还有水的应该就是酒精灯。诶？我还漏了一个，这个脸盆大的玻璃盆里面装的也是实验器材：必不可少的水呀！

讲好了实验器材，老师又开始说：“嗯，想必大家都说完了，我们现在来看看这个实验的具体步骤！”老师拿起了她旁边的一张纸。我也拿起了我的实验纸，认真的瞧瞧。哦，我明白啦！要先装配好实验装置。我都想马上开始做啦，可是，老师还没下命令给做呢！我只好可望而不可即。“第一个步骤是：装配好实验装置！同学们请看老师！然后跟着我做”我朝老师看去，只见老师用手将铁架台推到中间，再在铁架台上放上石棉网，石棉网上放烧杯。我也学着津津有味的做了起来。步骤一个不拉。哈哈，已经有模有样啦。作文

“然后，我们来点燃酒精灯。”老师从火柴盒里拿出了一根火柴，在盒边上潇洒的一滑，火柴头就立即着火了。我最怕的就是点火柴……我也学着拿起火柴，准备滑，但是，我总会想：我会不会被烧伤？哼，死就死这回了，我下定决心要点火柴了！学着老师的模样，我也点好了火柴。我点好酒精灯了，我的手也完好无损，太好咯！然后，我和老师一样，将酒精灯放在铁架台的下面。然后，用试管架架起玻璃片。放在烧杯口上方。过了好一会儿，我架起玻璃片放在水的上方时，要有水珠掉下来才算实验成功。可是，我实验的那滴水呀，在玻璃片的边上死都不肯下来！可把我憋急了！我一跺脚，干脆把玻璃片摇啊摇，也不见水珠掉下来。我旁边的朋友提醒我说：“你再把玻璃片放在烧杯放在烧杯上烧烧。”“哦”我见这个办法不错，又试了试。我又等啊等的。过了好一会儿，大家都做好了，我还没做好，我一急，又夹起玻璃片放在水盆上等他的水珠掉下来。还好这次水珠给我面子，终于掉了下来。

我成功啦，我成功啦，哦耶！我又收拾好实验器材，这一节实验风波，也算是结束了。我笑嘻嘻的走出实验室。

实验真好玩，它让我学到好多好多！

有趣的一次实验

“火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢？我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。你也可以投稿按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。

实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！

这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。

为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。作文

做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

六小六

一次实验的启示

文章来源

今天上午第四节课是语文课，老师神秘的走进教室。手里拿着一个装热水的杯子。

我们都怀疑，老师到底要干什么啊！老师把杯子放在讲台上，随后从口袋里拿出一个包。我们都问“包里到底装的神秘啊？”老实说：“想知道吗？”我们异口同声的回答“想”。老师打开包，我们只看见白色的粉末。老师让我们猜里面到底装的什么。同学们议论纷纷，有的说是白糖，有的说是粉笔灰，还有的说是味精。老师说“喝了可以变聪明。”我在想“老师葫芦里到底买的什么药。”

老师把粉末放进水中，用勺子搅拌了一下，说“你们谁敢上来尝一下，只有3个名额哦！”大家争先恐后的想上去尝一下。老师选了3个同学去尝，尝之前老师说“你们不能把水的味道说出来。”他们尝了，面容看起来很痛苦。作文

老师有说“你们谁敢把这杯水喝下去？”有个同学去喝了一口，就喝不下了。老师说“这是盐水，我刚才放的是盐。”有的同学说“老师怎么没事啊？”老师又把吧动作重做了一遍，原来老师是用食指沾水，用中指尝的。

从此我总结出“做事要细心观察，否则就会上当受骗。” 文章来源作文