在之前的文章《三项心理技能,让你学会如何教育孩子》中,提到了“加强”这个词,今天就简单介绍一下。

强化的概念最早是由生理学家巴甫洛夫提出的,条件反射的经典例子——著名的“巴甫洛夫的狗”。当时的强化是指条件刺激之后出现的无条件刺激。

换句话说,如果你每次喂狗之前都要按铃,即使你不喂狗粮,你按铃狗也会分泌唾液。

后来,在心理学家斯金纳的条件反射操作中,强化成为了在某一行为之后帮助出现的过程。那篇文章中提出的“以正补正,而不是指责错”的方法,就是指这种加固。

钢筋分为正钢筋和负钢筋。这里的正负概念与好坏概念无关,是指某种刺激的发生是否能增加被试的反应概率。反应概率随正强化而增大,随负强化而减小。我们所说的“以身作则”就是负强化。

强化理论应用广泛,如企业管理、儿童教育等。应用强化理论也要注意方法。“电休克疗法戒除网瘾”就是一个典型的反面例子,不值得推广。

同样值得注意的是,强化理论并不是万能的,人类的一些本能行为是无法改变的。

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