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关于10以内数字的顺序大班活动我想说幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》含反思

中期教案《10以内的单数和双数》包含了对中期适用的数学主题教育活动的反思。培养儿童在周围事物中发现单数的能力,创设情境、游戏化教育,使幼儿在操作中理解和区分10以内的单数,激发幼儿对单双数的兴趣,积极参与数学活动。幼儿园中期《10以内的单数和双数》包含反性教案

幼儿园中班教案《10以内的单数和双数》含反思

活动目标

1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备

超市购物活动场景,1—10的数字卡片若干,音乐,幼儿分组操作材料。

活动过程:

1.情境导入,引起兴趣。

听音乐开火车到超市, 瞧,我们已经来到了数字超市,你们开心吗?

2.在情境中体验、感知10以内的单双数。

(1)提问:数字超市都卖什么东西?它们的数量是多少呢?

(2)它们的摆放有什么规律?

(3)小结:两两一排,有的都能找到好朋友,有的不能都找到好朋友。

那像这样两个一排,有一个找不到好朋友的数有个好听的名字叫单数。1 3 5 7 9

而两两一排都能找到好朋友的数有个好听的名字叫双数。2 4 6 8 10

10以内有5个单数,5个双数。单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。

3、让幼儿亲自操作材料感受单双数的不同。

(1)准备3组操作材料,让幼儿自由选择材料操作。

圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。

分一分:在许多点卡和涂卡中区分单双数。

扔一扔:扔骰子 ,记录下单双数 。

(2)进一步区分10以内的单数和双数以及规律。

4、游戏:抱一抱

(1)规则:教师出示1—10中的任意一个数字,幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱,双数两个人抱一起)

(2)游戏反复进行,教师不断变化数字,期间问幼儿自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

5、玩火车游戏开出超市。

(1)给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任意一个数字

(2)小朋友玩的好开心,开上火车回家吧,单数数字的小朋友跟着杨老师回家,双数数字的小朋友跟着王老师回家吧!

活动反思:

总之这节课我认为还是比较成功的,首先幼儿对单双数的定义还是完全理解的,通过幼儿的操作体验运用多种感官,引导幼儿发现了单双数是相邻的,10以上的物体,区别单双数也知道如何去区别(两个两个地圈数看有没有多的,有就是单数,没有就是双数)

在操作活动中,由于幼儿年龄小,所以在操作过程中,少数幼儿动作较慢,在此环节可能耽误时间有点长,所以我省去了一些游戏,在以后的生活中,我逐渐安排了一些与单双数有关的游戏:(1)如课间活动我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戏 , 让幼儿知道了10以内的物体如何区别单双数。(2)在做操排队时和幼儿一起区分每队幼儿人数是单还是双数。(3)给幼儿分吃饼干时,我让幼儿数数是单数还是双数,(4)户外活动时,我请每个幼儿捡一堆树叶,然后两片两片地分,看看谁的是单谁的是双等等。生活中数学无处不在,愿我们每个人都做个有心人。

小百科:单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数(正的偶数)相对,可以表示为形如2n+1的数(n为大于等于0的整数)。

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