当前位置:首页 > 话题广场 > 教育专区 > 小学

幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思

大班数学教案《8的组成和加减法》包含了对适用于大班的数学主题教育活动的反思。通过幼儿操作、实践、灵感,通过绘画口典8的加、减、操作,引导幼儿理解8的构成,培养幼儿的思维、实战能力,让我们尽快看到幼儿园数学《8的组成和加减法》包含反思教案。

幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思

  活动目标

  1、通过操作,引导幼儿理解8的组成。

  2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。

  3、培养幼儿的思维、动手能力。

  4、发展目测力、判断力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  教学重点、难点

  8的组成以及8的加减法。

  活动准备

  数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。

  活动过程

  一、复习

  ﹙1﹚从1数到7。

  ﹙2﹚6和7的组成及加减法。

  二、新课

  1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。

  给“7”添“1”是8,8里面有8个“1”。

  2、教师利用游戏引导幼儿理解8的组成,并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。

  3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练8的组成。

  4、教师出示挂图示范口8的加减法应用题,让幼儿列出算式并学习看图口述8的加、减法应用题列算式。

  5、游戏“寻找宝藏”学习计算8的加、减法算式。

  (教师在藏宝的途中放着8的加减法算式,把全体幼儿分成两组进行比赛,每算对一题前进一步,哪组幼儿能最先算完找到宝藏,哪组获胜)。

  1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8

  8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8

  6﹑活动延伸

  7、复习总结。

  教学反思

  对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说,他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。(文章出自.星星教案网)数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。

  我采取了以下措施进行教学:

  使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。

  在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行“夺标签”比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量。

小百科:8是一个有理数,是一个在7和9中间的一个自然数、正整数,是一个合数、偶数和立方数。

1.《幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》含反思》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/2100591.html

上一篇

【10以内数字的顺序大班活动】专题屈老师大班数学教案《数一数》

下一篇

关于2014大班数学教案我想说屈老师大班数学教案《数一数》

【5的加法大班教案】幼儿园大班教案《五以内加减法》含反思

【5的加法大班教案】幼儿园大班教案《五以内加减法》含反思

5的加法大班教案相关介绍,大班教案《五以内加减法》包含了对适用于大班的数学主题教育活动的反思。让幼儿了解5的加减法、加减法的意义,让幼儿学会解决简单的口技加减法应用题,培养幼儿初步的问题分析能力,快速看幼儿园大班《五以内加减法...

5的加法大班教案专题之幼儿园大班教案《5以内的加减法》含反思

5的加法大班教案专题之幼儿园大班教案《5以内的加减法》含反思

5的加法大班教案相关介绍,大班教案《5以内的加减法》包含了对适用于大班的数学主题教育活动的反思。让幼儿掌握5的加减法,让幼儿理解加减法的意义,让幼儿解答简单的口技加减法应用题,培养幼儿初步的问题分析能力,快速看幼儿园大班《5以...

关于5的加法大班教案我想说幼儿园大班教案《学习5的减法》含反思

关于5的加法大班教案我想说幼儿园大班教案《学习5的减法》含反思

5的加法大班教案相关介绍,大班教案《学习5的减法》包含了对适用于大班的数学主题教育活动的反思。幼儿通过操作理解加法的计算过程,用“数的构成”计算5的减法是最简单的方法,学习5的减法,正确计算5的4个减法,培养幼儿,积极参与数学...