【1012个月宝宝早教】专题育儿解析：神奇的大脑

人脑是世界上最复杂、效率最高的信息处理系统。现代脑科学研究表明，重量只有约1400克，但最多有1000亿个神经元。

人脑的存储量大得惊人，在从出生到老年的漫长岁月中，我们的大脑可以记录每秒钟1000个信息单位，也就是说，我们能够记住从小到大周围所发生的一切事情。人在自己一生中，仅仅运用了大脑能力的10%，也就是说，还有90%的头脑潜能白白浪费了。近年在脑潜能开发领域的研究证实，以前人们对脑的潜能估计太低，我们还没有运用大脑能力的10%，毫不夸张地说，人脑的潜能几乎是无尽的。

研究表明，成人脑重约1400克~1500克，新生儿脑重约350克，每天增长1.5克，到9个月时已达600克，增长近一倍；2.5~3岁时，增至900~1010克，相当于成人脑重的三分之二；7岁时达1280克，为成人脑重的90%。新生儿脑重虽仅有成人的四分之一，但皮层上的沟回，成人所具有的，他们也基本具有，只是浅些而已。

神经元是大脑最为重要的组成部分，它们是处理信息的细胞。据估计，大脑从开始发育时算起，神经元的数量就以每分钟25万的速度递增，到出生时最多，达到大约1000亿个。神经元的形态大小各异，标志着它们最终将要行使的职责不同。至今为止，科学家们已确认出大约25种不同的神经元。出生后脑神经细胞急剧地生长出许多分支的树状突起，称为“树突”和“突触”，它们像“桥”一样地把细胞联系起来。这些突触的连接非常重要，因为脑神经细胞的连接方式决定着婴儿的大脑如何处理新的信息。这些神经细胞的连接70%~80%是在3岁前形成的，而未彼此连接，未经使用的脑细胞则被“废弃”。神经通路畅通，大脑就具备了反应和传递外界信息的功能，这就是婴幼儿可以接受早期教育的生理基础。神经心理学对儿童大脑发育的研究，为早期教育的可能性和必要性提供了理论基础。

大脑的这种发育意味着与学习、记忆、动作控制和其他各项大脑功能相关的脑部结构到孩子5岁时就已经建立起来了。这些彼此之间传递信息的结构和神经通路会在孩子的一生中都被不断地使用。这些连接，叫做突触，是一个人所拥有的所有动作、思想、记忆和感觉的基础。

研究证实，反映脑细胞功能的突触数量与接受信息早晚、多少有关。婴儿出生时的突触连接只有成人的1/10；如出生后即予适宜的信息刺激，1个月时脑细胞突触总数可增加20倍；3岁时，幼儿的突触连接几乎是成年人的两倍---估计有1000万亿。信息刺激对脑胶质细胞发育及微循环完善亦很重要。孩子出生不久，神经细胞就进行频繁的神经活动，并与其他神经细胞建立联系，当这些神经联系被反复地使用或被感知经验刺激时就得到加强，否则这种联系就会减弱或消失。一个突触被使用的机会越多，它就越有可能成为大脑永久结构的一部分。婴儿的大脑不只是成人大脑的一个缩影，它是记录经验、塑造其内部网络连接的一个日新月异的组织结构。

根据大脑生理学的研究，婴幼儿智能迅速发展与此一时期大脑的发展有很密切的关系。早期的经验帮助孩子调整大脑内的突触连接，并最终使他的大脑形成一个网络，使其学习效率达到可能的最佳水平。幼儿末期几乎所有皮层传导通路都已髓鞘化，5岁幼儿的大脑已发展到接近成熟，为学前教育和智能的迅速发展提供了生理上的基础和可能性。学前教育如能提供丰富、复杂多变的环境刺激，可以促进大脑皮质细胞体积增大，细胞之间的联系也随之增多。早期经验对调节脑部神经连接有重大影响，而这种连接又最终造就大脑的构造方式。也就是说，孩子早期的生活环境，实际上决定了大脑的结构。他所经历的事物越多、越具有连贯性和趣味性，他的大脑就塑造得越精妙。

目前，人类对自身大脑的认识和开启远远不足。而开启大脑的工作，不能等脑全部成熟再进行。最好的开智时机应从婴幼儿开始，因为这时的大脑正在迅速发育时期，有许多空间需要输入新信息，有许多细胞需要填入新鲜的活力，就好像一块松软的塑泥，我们可以随心所欲地去塑造。宝宝刚出生，他心灵的窗口就敞开着，随时准备捕捉来自各方面的信息。这些窗口是眼、耳、口、鼻和皮肤等感觉器官。他的大脑有上百亿个神经细胞渴望着从“窗口”进入的适当刺激，并随时接收和处理这些信息，这就是学习的开始。这些信息如同阳光雨露促使幼苗般的神经细胞茁壮成长。大脑潜能概念的提出，不仅是早期教育、早期干预的理论基础，也提高了对早期培育孩子重要性、紧迫性的认识。我国民间“三岁看大，七岁看老”的说法，就是对三岁前重要性的总结。从某种意义上讲,天赋是我们与生俱来的接受教育的能力。你越是早一天给婴儿以教育，他的天赋越是早一天得到运用。孩子的父母千万不要错过这个机不可失、失不再来的潜能开发关键期。