对两岁到四岁的幼儿的数学启发可能是很多妈妈的迷茫。孩子们到底是如何认知数学的?父母应该如何引导子女?
幼儿学习数学大约有4个阶段:基数概念形状识别加减概念。
唱数,就是我们经常所说的数数。一般三岁左右的孩子能数到30,在幼儿园大班普通孩子能学习数到50,比较注重学习的孩子可能会数到100。
有研究表明,唱数不完全是一种机械记忆,它本身存在一种复杂的认知过程,儿童的唱数水平与他们的数数技能和对数的理解有关。我们的研究也表明,儿童的唱数水平与其他数的技能的获得存在显著正相关。
父母怎样做?
父母闲暇时可以多教孩子数数,在生活中,问问孩子这是几个苹果?几个碗?几个凳子?让数学生活化,让孩子和数学越来越熟悉,这些对孩子学数学帮助很大!
基数概念,就是能够说出集合的总数。两岁以前的孩子,没有基数概念,就像我家二宝,嘴里说着1、2、3……手里已经拿了五六个东西了。而四岁的大宝就会,拿一个数一个,最后说出总数。
父母怎样做?
通过玩游戏,我们常用的是商店游戏,买卖东西,一元一个,一共买几个。或者平时,父母给孩子水果时,多拿几个,让孩子数几个水果。都是生活中很简单的事情,就可以培养孩子的数学感,所以我们需要用心培养。
形状认知,孩子在三四岁时对形状会比较敏感,这个时候我们应该配合孩子的需求,教孩子认识基本的形状。最初我也不知道形状,空间,度量,这些东西和数学有什么关联,但是这些东西却更需要孩子们思考,可以刺激孩子们的逻辑思维能力,当然对数学学习大有裨益。
父母怎样做?
可以用玩具满足孩子的需求,最经典的就是七巧板,积木类玩具,还有一些磁力拼图……当然根据孩子的情况,也可以让孩子接触一些基础的思维训练方面的书,一般3-6岁都可以用。但是不要强迫孩子,孩子的兴趣和求知欲很重要。所以父母要注意方法,我最喜欢用的的糖果诱惑,奖励机制。
加减运算,幼儿园阶段应该会让孩子学到10以内的加减法,这是基础。因为我朋友家孩子幼儿园大班,需要掌握30以内加减法。加减运算的学习,一定要让孩子动手和动脑一起,因为六岁以下的孩子,最喜欢在动手中学习和研究,他们不善于空间想象。
父母怎么做?
在孩子对十以内的数字足够熟悉后,可以用玩具,零食或者其他东西引导孩子思考。比如,妈妈有三个橘子吃掉了一个,还剩几个呢?我给你拿了五张折纸,现在只剩下四张,少了几张呢……这些例子很简单,就是需要父母用心去引导孩子,父母不要自己知道就行,要善于利用和孩子一起实践起来。
每天问孩子一两个数理有关的问题,孩子的数学启蒙就超过了10%的其他孩子,坚持一年,孩子的数学可能就超过了80%的同龄人,还在日常的思考中培养了数理逻辑思维能力,为三年级以后的进步打下扎实基础。
我家快四岁的大宝,现在数字从一认到一百,数字几乎都认识。也知道5个多,3个少;80个多,50个少……这是我们在数学游戏中学会的,也许很普通,但是我找到了方法,也没有让孩子很抵触数数,给了我很大信心。
教大宝数学,我做了这些事情:
1.先熟悉数字,用幼儿园的书带着孩子回顾数字
放假回来的第一天上午,我就拿出大宝幼儿园的数学书,陪孩子学习数学,了解孩子的数学情况。挺糟糕,因为转学,和平时缺课比较多,所以大宝十个数字几乎都不认识,从一数到十都困难,让我很是郁闷,也专门请教了她的老师。老师只是安抚我说很多孩子都这样,慢慢来。我就决定每天都让大宝学习数学。
2.再加强,每天边唱几遍1-10的儿歌,边看数字
数字儿歌确实是孩子初步学习数学的利器。虽然不能点出哪个就认识那个数字,但是最起码从一数到十会了。也可以在捉迷藏的游戏中数数。数字一到十就是数字的基础,必须扎实,所以现在开始,我们每晚睡前都会读数学绘本。
3.会自己正数后,再倒数1-10
数字一到十有很多玩法,正数,倒数,跳着数,单数,双数……用尽我们所知道的知识,陪着孩子一起玩数字,让孩子扎实了十以内的数字,以后就简单多了。
4.充分数学1-10后,再用数字表哄孩子从1数到30或者50
父母最好给孩子准备一张一百以内的数字表,一到十熟悉之后,再加到二十或者五十,陪着孩子玩游戏时就可以不停数数,边玩边学,孩子更有积极性。
5.一两周后可以试着数到一百
坚持两三周之后,孩子就有了基础,再教到一百也不难了。难的是孩子可能没耐心,太多了,不想数,这时候就需要给孩子一些鼓励或者奖励。总之要哄着孩子数到一百,这是开头。
6.坚持每天数三遍一百以内的数字,或者最少两遍
最开始引导孩子学习可以多用奖励和鼓励,一定不要强制要求,保护好孩子的求知欲。孩子接触到一百之后,就可以定计划,一天数三次,固定时间早、中、晚,各一次,给孩子养成习惯,然后不要轻言间断。
7.如果孩子嫌无趣,而拒绝数数
那就是再哄,用尽量柔和的方式和手段让孩子坚持下来。父母的智谋总会超过孩子,但是不要太强硬。
我们需要先鼓励,指出孩子进步了多少,再用零食哄孩子,最后还要平和坚定的告诉孩子,妈妈和孩子一起,每天都要学习。最后不要吵孩子,不要讲道理,没有用。
8.玩遍数字表,横着数,竖着数,斜着数,跳着数
这是一个乐趣,和让孩子更充分认识数字的过程,让孩子发现数字的趣味性。
9.接受孩子6和9傻傻分不清楚
孩子在某个数字中陷入模糊后,父母不要着急,反而要更有耐心,也许一周,两周后孩子自然就清楚了。相反家长着急,反而会让孩子见到这个数字就紧张,更容易迷糊,形成坏的心理暗示,就需要更多时间来改正了。
10.一定要及时鼓励
当孩子越来越熟悉数字后,她就会有自己解决问题的表现。
比如6和9分不清楚时,他会自己重新数,来找到答案。这时我们就应该及时鼓励孩子自己通过努力分清楚了数字。
让孩子认识到自己的进步,孩子才会更有信心。
数学的学习融入到生活中最简单、实用和有效。趁早培养孩子的数理逻辑思维,多问孩子数学有关的问题,没事就让孩子多数数,多玩数字拼图类玩具。都是在帮助孩子学习数学。
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