当前位置:首页 > 话题广场 > 教育专区 > 小学

【4的加法大班数学教案】专题屈老师大班数学教案《10的加法》

活动设计背景

幼儿已经学会了1-9的加法,为了刺激幼儿的进一步学习,根据教师指导用图书活动的要求设计了这个活动设计。

活动目标

  1、乐意学习10的加法问题。

  2、能在解答应用题的基础上列出横式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.

  3、培养幼儿对数学学习的兴趣。

  4、发展目测力、判断力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

  能在解答应用题的基础上列出横式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.

活动准备

  1、1-10的数字卡片、“+”、“-”、“=”的卡片若干。

  2、笔、纸若干。

  3、蝴蝶、花朵卡片若干。

活动过程

  一、开始部分

  1、解答口述应用题

  教师:“今天,老师要考考小朋友,看谁最聪明。”

  教师::“阿依古丽原来有1本书,妈妈又给她买了9本书,阿依古丽现在有多少本书?你是怎么算的?用什么方法算的?为什么?”

  2、教师:“谁能列出算式?”请个别幼儿到前面来列式。

  同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题,并引导幼儿解答,列式

  二、基本部分

  1、自编应用题并列式:

  (1)提出自编应用提的要求。

  教师: “请小朋友摆一摆桌子上的卡片,然后编10的加法应用题,再列出横式。”

  (2)幼儿摆卡片,自编应用题并列式,教师观察指导。

  三、结束环节

  讨论交流:

  教师:“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题,考考老师和小朋友”。

  四、延伸环节:

  把卡片贴在墙上,让幼儿在日常生活中选用

教学反思

  通过本节课的教学活动,我从两方面谈一下:因为本班都是维吾尔族小朋友,对于汉语的表达还是有困难的,前几节课学过1-9的加法,部分幼儿有了一些基础。!来自屈.老师教案.!因为是纯汉语授课,对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的,从他们的眼神中我就知道根本就不懂,只有少数幼儿可以和我配合一下,在我讲完以后,民考汉教师再进行解释,那些和我配合的幼儿进一步理解了,至于那些听不懂的幼儿,对民考汉教师的讲解的维语可以理解了,但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。

  我的备课是按照教师指导用书的思路设计的,课也是按照几个环节的设计开展的,能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴,听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然,总之,每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性,结果在语言的障碍中“枯萎”了。

1.《【4的加法大班数学教案】专题屈老师大班数学教案《10的加法》》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《【4的加法大班数学教案】专题屈老师大班数学教案《10的加法》》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/2158296.html

上一篇

8的减法大班教案专题之“双减”落地首个新学期——中小学做“加减法”为学生减负

下一篇

4的加法大班数学教案专题之屈老师大班数学教案《学习3的加法》

【4的加法大班数学教案】屈老师大班数学教案《10的加法》

【4的加法大班数学教案】屈老师大班数学教案《10的加法》

4的加法大班数学教案相关介绍,活动设计背景 幼儿已经学会了1-9的加法,为了刺激幼儿的进一步学习,根据教师指导用图书活动的要求设计了这个活动设计。 活动目标   1、乐意学习10的加法问题。   2、能在解答应用题的基础上列出横式...

4的加法大班数学教案,干货看这篇!屈老师大班数学教案《10的加法》

4的加法大班数学教案,干货看这篇!屈老师大班数学教案《10的加法》

4的加法大班数学教案相关介绍,活动设计背景   幼儿已经学过1-9的加法,为了激发幼儿更进一步的学习,根据教师指导用书活动要求,设计该活动设计。 达到当天最大量API KEY 超过次数限制 活动目标   1、乐意学习10的加法问题...

【4的加法大班数学教案】专题屈老师大班数学教案《学习3的加法》

【4的加法大班数学教案】专题屈老师大班数学教案《学习3的加法》

4的加法大班数学教案相关介绍,活动目标:   1、复习3的组成,学习按图操作顺序,感知图中事物的数量关系及学习列出算式。 达到当天最大量API KEY 超过次数限制   2、进一步理解“+”、“=”的含义。 活动准备:   背景图...

4的加法大班数学教案专题之屈老师大班数学教案《10的加法》

4的加法大班数学教案专题之屈老师大班数学教案《10的加法》

4的加法大班数学教案相关介绍,活动设计背景 幼儿已经学会了1-9的加法,为了刺激幼儿的进一步学习,根据教师指导用图书活动的要求设计了这个活动设计。 活动目标   1、乐意学习10的加法问题。   2、能在解答应用题的基础上列出横式...

关于4的加法大班数学教案我想说屈老师大班数学教案《10的加法》

关于4的加法大班数学教案我想说屈老师大班数学教案《10的加法》

4的加法大班数学教案相关介绍,活动设计背景 幼儿已经学会了1-9的加法,为了刺激幼儿的进一步学习,根据教师指导用图书活动的要求设计了这个活动设计。 活动目标   1、乐意学习10的加法问题。   2、能在解答应用题的基础上列出横式...

4的加法大班数学教案看这里!屈老师大班数学教案《学习3的加法》

4的加法大班数学教案看这里!屈老师大班数学教案《学习3的加法》

4的加法大班数学教案相关介绍,活动目标: 1、复习3的构成、学习绘画操作顺序、认识度中事物的数量关系及学习列表方程。   2、进一步理解“+”、“=”的含义。 活动准备:   背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡 活...

【4的加法大班数学教案】屈老师大班数学教案《学习3的加法》

【4的加法大班数学教案】屈老师大班数学教案《学习3的加法》

4的加法大班数学教案相关介绍,活动目标: 1、复习3的构成、学习绘画操作顺序、认识度中事物的数量关系及学习列表方程。   2、进一步理解“+”、“=”的含义。 活动准备:   背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡 活...

【4的加法大班数学教案】专题屈老师大班数学教案《学习10的加法》

【4的加法大班数学教案】专题屈老师大班数学教案《学习10的加法》

4的加法大班数学教案相关介绍,活动设计背景 幼儿已经学会了1-9的加法,为了刺激幼儿的进一步学习,根据教师指导用图书活动的要求设计了这个活动设计。 活动目标   1、乐意学习10的加法问题。   2、能在解答应用题的基础上列出横式...