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关于中班3以内的分解教案我想说幼儿园中班数学教案《水果乐园》含反思

中班数学教案《水果乐园》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿尝试根据数量及颜色两种特征进行分类摆放,复习7以内的点物匹配,巩固对7以内数量的认识,让幼儿学习简单的数学题目,快来看看幼儿园中班数学《水果乐园》含反思教案吧。 达到当天最大量API KEY 超过次数限制

幼儿园中班数学教案《水果乐园》含反思

活动目标

1、复习7以内的点物匹配,巩固对7以内数量的认识。

2、尝试根据数量及颜色两种特征进行分类摆放。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

教学重点、难点

教学重点:7以内的点物匹配

教学难点:通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类

活动准备

1、课件PPT

2、小纸盘,上面贴有不同颜色的点卡(7以内)

活动过程

(一) 参观果园:按图示点数找相应的水果

1、教师带领幼儿去动物果园游玩:秋天来了,果园的水果丰收了,谁想跟我去果园玩,好,出发吧!

(播放PPT,幼儿跟随音乐进行身体律动)

2、幼儿根据点数找出相应的水果,并大声说出“XXXX快开门”。(请幼儿说说为什么是这种水果)

①师:果园到了,咦,门怎么是关着的?

播放点子宝宝的PPT声音:请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。

播放课件:点5:6个菠萝、5个苹果、7个草莓

师:有几个点子?5个点子就和5个水果宝宝做朋友。

5个点子宝宝的水果朋友是谁呢?数一数就知道了。

(师带领幼儿依次集体点数水果数量,并出示相应数量的数字)

找到点子宝宝的朋友吗?一起把它的名字喊出来:苹果苹果快开门。

师:大门开了,看到什么了?那我们一起来摘苹果吧!

(师带领幼儿做摘苹果的律动)

②师:苹果摘完了,我们继续往前走吧哎呀,门又关了,原来又要我们回答问题了。

播放点子宝宝的PPT声音:请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。

课件:点6:5个梨子、6个桃子、7个西瓜

师:有几个点子?6个点子就和6个水果宝宝做朋友。

xx小朋友,有几个梨子呢?一起来数一数?

xx小朋友,有几个桃子呢,数数吧。

所有的小朋友,大家一起来数一数,你们看到了几个西瓜呢?

师:点子宝宝的朋友是谁啊,一起喊出来:桃子桃子快开门。

(师带领幼儿做摘桃子的律动)

③师:前面还有一片果园呢,想不想去看一看?

播放点子宝宝的PPT声音:请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。

课件:点7:6个苹果、7个香蕉、5个橘子

师:我们来看看,点子宝宝有几个呢?

7个点子和哪个水果做朋友呢?为什么?

(师请个别幼儿带领全体幼儿依次点数水果数量,并出示相应数量的数字)

(二)分水果(按颜色及数量两种特征进行匹配)

教师:我们摘了那么多的水果,都吃不完,请小猴子也来吃好不好?我们问问,它想吃什么水果呢?

播放小猴子的PPT声音:这是我最爱吃的水果,并且它的数量和点子是一样多。

(幼儿发现按数量、喜好或数量、颜色两种特征找出相应的水果,并请幼儿说说理由)

(1) 课件:点6、小猴子:6个苹果、5个香蕉、5个桃子

(2) 课件:红色的点7:7个香蕉、6个桃子、7个苹果

师:

播放小狐狸的PPT声音:我想吃和点子的颜色、数量一样的水果。

师:你听到小狐狸说什么了呢?

(三)送水果礼物(按颜色及数量两种特征进行分类)

师:老师觉得我们小朋友特别的聪明,给小猴子、小狐狸都送了水果,但是我们还有好多好多水果呢 ,让我们再把水果分给小猪,小狗,小兔,小猫,小熊尝一尝,你们同不同意?好了,第一组给小猪分水果,第二组。。。不过,这些小动物都有要求的 ,都要吃喝篮子上的颜色和数量一样多的水果,老师相信我们班的小宝贝儿一定能分对的。

①请幼儿观察盘子,发现盘子上的带颜色的点,知道要根据颜色及数量分装水果。

②幼儿操作:将水果放入相应颜色及数量的果盘中。一起看看水果是否与相应的盘子上的颜色及数量匹配。

(四)幼儿跟随音乐结束活动。

教学反思

第一环节中应该注意:

1、 教师要有充分的角色感,运用富有感染力的语言和肢体动作,把幼儿引入活动,在活动中要及时给予幼儿鼓励,激起他们打开门的兴趣。

2、引导幼儿进行细致地观察,鼓励他们说出自己的想法及理由,在集体点数时,可变换多种形式,如老师带领点数、个别幼儿带领大家一起点数等。

分水果的环节中教师要注意:在这个环节中,部分孩子会只根据一个条件来选择,例如只根据颜色或只根据数量,教师可引发幼儿说说自己的理由,并引发幼儿讨论“都是7个,为什么要选苹果,不选香蕉?或“都是红色的,为什么要选苹果,不选草莓?从而让幼儿发现要选符合颜色和数量二个条件的水果。

幼儿操作送水果的环节中:

1、教师要给幼儿观察的机会,让他们自己发现盘子上的秘密——带颜色的点,从而为操作活动作铺垫。

2、 在幼儿操作过程中,教师注意退后自己的位置,更多的是当好观察者的角色,把更多的空间留给幼儿,支持幼儿个体的自主性学习与幼儿与同伴的互动性学习。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

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