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【a索国际早教中心】儿童精神分析理论

大家好,我是A索国际早教交大中心的Alin老师,今天由我为大家分享儿童的口欲期及肛欲期,宝爸宝妈们跟我一起学习吧。

奥地利精神病学家弗洛伊德是精神分析理论的创始人,他提出了关于儿童人格发展的理论。弗洛伊德将性本能的能量叫里比多,认为在儿童成长的不同时期里,里比多兴奋和满足的区域是不一样的。

据此,他把儿童心理发展划分为5个阶段,今天给大家分享前两个阶段:口欲期和肛欲期。

一.口唇(欲)期(0-1岁/1岁半):

表现:

1)吃奶;

2)吃手,吃脚;

3)吃任何他感兴趣的东西,比如玩具、奶瓶、被子、衣领。

行为解释:

这一时期口唇区域为快感中心。婴儿从吸吮母乳中不但获得必要的营养,而且也获得极大的满足,他们还喜欢吸吮手指,把手里拿着的东西放在嘴里。

母亲通常会把孩子抱紧在怀中,一边喂食,一边轻轻摇拍低吟细语,母子感情交融,婴儿会体验到一种关怀,树立乐观、自信和自尊。因此,母乳喂养的意义远比营养学的意义大的多。当孩子发现嘴能给他们带来愉快时,他就将手指和能拿的东西等等都往嘴里放,即使不吃,也会给他们带来愉快的感觉。

小婴儿的口周神经比手的神经发育更早,所以婴儿的神经发育是先以口腔为中心向身体周围拓展的。“口”对于2~5个月大的宝宝来说是探索世界的工具,他们通过口来探索和体验周围的环境,所以他会碰到什么就舔什么。

婴儿的口唇活动如果能得以顺利释放,就会形成倾向于达观、慷慨和活跃的人格特征。相反,婴儿的口唇活动如果受到限制,里比多将会固着于口唇期,成年后就会倾向于依赖、悲观、被动和退缩的人格特征。

小婴儿的口周神经比手的神经发育更早,所以婴儿的神经发育是先以口腔为中心的。

简单粗暴的处理就造成了很多后续成长的问题:

1、口欲延迟

如果口欲期正常发展,一般会在1岁至1岁半之间结束。但是如果被干扰、破坏,则可能持续更长时间,有些人的口欲可能持续到3岁、4岁、小学甚至成人。很多大孩子或成人都有啃指甲或咬笔头的习惯,这往往都是口欲期的延迟表现。

2、容易焦虑

吮吸动作可以极大地缓解婴儿的焦虑情绪,如果干扰的话就是不让孩子释放焦虑。容易焦虑的孩子表现在遇事容易急躁、不能等待、注意力难以集中。

3、好吃零食

面对孩子吃手,我们可以采取很严厉的方式强力制止。表面上这会很有效果,但是这种口腔刺激的原始需求就会转移。转向哪里呢?通常零食是一个最常见的选择,有一些孩子对零食的渴望非常大,以至于一日三餐就吃零食不吃正餐。

现实生活中有一些人压力越大就吃零食胃口越好,因为咀嚼和味觉刺激是可以很好释缓焦虑感的,反过来说,这个人调整自己的焦虑的能力和方式还停留在1岁的阶段。

4、语言发展受阻,如结巴

语言的发展不仅需要听觉刺激,发声器官的刺激也不能缺少。

当口腔的粘膜与舌头被吮吸动作反复刺激时,他就会为发出复杂的声音做好了准备,所以当孩子只是听见,但是口腔刺激不够就可能出现说话晚和吐字不清等情况。如果加之焦虑、着急就可能会口吃。

5、喜欢咬人

口欲期延迟的另一个表现就是在不该咬人的时候还在咬人,比如3岁、4岁、甚至5、6岁及以上。

所以,我们的家长帮助宝宝清洁好所有能拿到手里的东西、能放进嘴巴里的东西,帮助孩子一起度过口欲期。

二.肛欲期:(1岁)

表现:

宝宝原来已经学会了自己脱裤子上卫生间,有的宝宝又出现憋小便的现象。

宝宝每次憋尿的时候,都很紧张的样子,脸发红、夹紧腿、说想尿尿,可家长带宝宝上卫生间后,他又尿不出来,转眼又尿在裤子里了。肛欲期时,有的宝宝会出现憋大便的现象。宝宝憋大便的时候,总是蹲在家长不能看见的角落,满头大汗、一动不动地呆着。这时家长如果走过去,叫宝宝上卫生间,宝宝会拒绝家长靠近,可是过一会儿,宝宝就把大便解在裤子上。

还有的宝宝,在肛欲期会出现尿频的现象,有时候一个小时的时间要去近10次卫生间,白天玩的时候,去的次数也比平时要多,这时家长带去医院检查,宝宝身体健康,没有什么问题,那是为什么呢?其实,这是宝宝在反复体验尿道括约肌的收缩,学习如何控制大小便。

所以,当宝宝出现尿频现象时,如果排除了疾病的因素,可以归为是肛欲期的表现。

有的家长会在孩子出现尿湿裤子或将大小便解在裤子里,尿频的现象的时候,就会认为孩子是不听话贪玩,故意不愿意上厕所引起的,家长非常生气,然后责骂宝宝。但是家长的教育和责骂,会让孩子更紧张,更加频繁的尿湿裤子把大便解在裤子里。

行为解释:

此时儿童从排便中获得类同排除压力的快感。肛门区成为快感中心,这是训练儿童大小便习惯的关键时期。如果父母的要求能配合幼儿自己控制的能力,良好的习惯可以因而建立,从而使幼儿长大后具有创造性与高效率性。

如果肛门活动不受限制,里比多将会固着于肛门期,则会导致所谓的肛门性格一种是肛门排放型性格,成年后形成肮脏、浪费、凶暴和无秩序的性格特征。

肛门活动如果得到严格的限制、训练过严、与儿童发生冲突,则倾向于形成清洁、忍耐、吝啬和强迫性的性格特征。

因此,必须使儿童学会生理排泄过程,以释放在肛门区域积聚的里比多能量。

弗洛伊德特别强调父母应注意儿童大小便的训练不宜过早、过严。

家长可以怎么做:

1、平静且不动声色地将宝宝的裤子换下,不打乱宝宝正在进行的活动。

家长要明白,宝宝练习自主掌控肛门和尿道括约肌的阶段,要从内心接纳和尊重宝宝的发展。

当孩子出现肛欲期的表现时,家长最明智的做法是平和地告诉宝宝这不是什么问题,给宝宝换上干净的裤子就可以了。家庭里的所有成员都必须持这样的态度,不可以羞辱、耻笑和责骂孩子,不可以当着孩子的面议论,不可以将孩子尿湿裤子作为家人的谈资。

父母和家人的羞辱、耻笑和责骂会让孩子产生不健康的羞耻感,形成自贬和低自尊的人格。父母也不要告诫孩子“下次记住去卫生间”,因为孩子早在肛欲期前就知道了大小便要上卫生间,现在正是他练习控制自己的时候,已经来不及上卫生间了。

2、不要打断宝宝正在进行的憋尿或者憋大便,不要打搅宝宝对排泄物的研究。

家长发现宝宝正在有意识地憋大便、憋尿的时候,不要随意打断这一过程。

因为,这时宝宝正在体验粪便、摩擦、直肠、肛门粘膜带来的快感,还有对粪便的排出与控制。

当宝宝对自己的排泄物进行研究的时候,家长不要训斥宝宝不讲卫生,而是温和地告诉宝宝,不要将大小便到处涂抹,大小便里面有细菌,如果不洗干净手上的大小便,就会得病。不过家长要记得协助宝宝把手洗干净。每个孩子最终都按照他自己的时间,会完成如厕训练的。

儿童敏感期是每个宝宝都要经历的阶段,宝爸宝妈们在这一阶段不要去严厉的阻止孩子。

好了,今天的分享结束啦,谢谢大家。

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