儿童小学化教育的原因主要有三个,即幼儿园教育理念为迎合市场而出现偏差;父母渴望看到孩子成长,火上浇油;有的小学需要考试,老师学起来很轻松。以上三点无疑导致了幼儿时期小学教育状况的发生。

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初等教育是指幼儿教育的管理、教学模式和内容侧重于初级阶段,注重知识的传授而不关注儿童的生理和心理发展,直接向儿童传授初级阶段应该接受的特定的课本知识。它强调把知识“灌输”给孩子,忽视了孩子在游戏中主动的、探索性的学习,忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部位的运动能力、人际交往能力等。这种教育违背了孩子身心发展的特点,带来了很大的负面影响。

4、5岁的孩子认识几百个单词,很多英语(论坛)单词,认识汉语拼音,学会珠心算.这些本该是小学生学的东西,很多幼儿园的孩子已经参与进来了。这就是所谓的“幼儿初等教育”的问题。

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