画杨桃有几个自然段 画杨桃课文有几个自然段

《画杨桃》正文共有18个自然段。自然段有个划分方法。只要看到前面有两个空方块和一条新的线，就是自然段。《画杨桃》是岑桑写的一篇文章，入选人教版小学三年级语文课本。

“自然”是一个中文名词，指文学作品中由作者根据作品内容和主线进度安排的独立段落。自然，段落可以表达更清晰的场景、概念、动作等。它是构成一部作品除了词和句子之外最小的语言单位。

《画杨桃》启蒙

文章主要讲的是在绘画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据看到的把杨桃画成五角星的样子，让同学们觉得好笑。但通过这件事，老师启发了学生，让他们知道，看问题或做事情，不能凭空想，要坚持科学的思维方法，从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。

原文

我小学四年级的时候，爸爸就开始教我画画了。他对我要求很严格，经常跟我说：“看到什么东西，是什么，就按原样画出来。不要想当然，已经过去了。”

有一次在学校的绘画课上，老师把两个杨桃放在讲桌上，让学生画画。我的座位在前排。告诉我桌上的两个杨桃有一个正对着我。我看到的杨桃不像我平时看到的，是有五个角的东西。

我仔细看，老老实实画，觉得很准。我交这幅画的时候，几个同学看到了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这样的吗？”

“就说是五角星吧！”

老师看了看图片，走到我的座位上，坐了下来，检查了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台上，举起我的图片，问大家：“这图片像不像？”

“不行！”

“是什么样的？”

“像五角星！”

老师的表情变得严肃起来。过了一会儿，他又问：“把杨桃画成五角星很好玩吗？”

“好——笑！”几个学生抢着回答，同时咯咯地笑了起来。

于是，老师让这些学生轮流坐我的座位。他对第一个坐下的同学说：“现在看看那个杨桃。像不像你平时看到的杨桃？”

“没有.喜欢。”

“那么，比如呢？”

“喜欢.五.五角星。”

“好，下一个。”

老师让这些学生回到座位上，然后和颜悦色地说：“大家都熟悉杨桃。然而，杨桃从不同的角度看起来是不同的。有时它看起来像五角星。所以，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着笑，要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信我们的眼睛，画出我们看到的东西。”

老师说的和我爸爸说的太像了。他们的教导让我受益终生。