幼儿园课程管理是什么 幼儿园课程管理的内容

1.负责规划幼儿园的整体课程框架，根据幼儿园课程发展愿景和课程目标以及各年龄段的学期目标建立课程框架和组织形式，并在具体实施过程中进一步调整和完善课程框架和组织形式，以“主题活动”为导向，以教学活动为支撑，以体育活动为保障，以区域活动为拓展，丰富自主游戏，渗透环境资源，关爱家长与家长并重。

2.根据幼儿园的总体课程计划，结合大、中、小班幼儿的年龄特点和组内教师的特长，详细讨论课程的核心主题，组织实践观摩和问题讨论等。并着力解决课程实施过程中暴露的共性问题，从而达到动态课程管理的目的。

3.班主任结合班级儿童发展的实际情况后，结合自身的个性特点和教学风格，进一步拓展课程内容，创新课程的开发形式，将课程计划分解为班级计划和月、周、日计划，以保证儿童日常活动的有效性。扩展材料：课程实施的要求

4.幼儿园基础教育部门是幼儿园课程实施的职能部门，负责观察、整合、协调和评价全园公共课程和选修课程的日常实施情况；并在幼儿园课程实施过程中建立一系列基本规范和要求并落实到位；定期与校长研究课程计划、课程内容、教材选用、课程实施中的难点和关键问题以及课程质量监控；组织教师开展园本培训，提高实践能力；与其他部门就课程资源的定期分配和课程实施的相关合作建立顺畅的联系。

5.幼儿园教师是课程有效实施、发展和改革的主力军。要充分发挥他们的主动性和积极性，提高他们参与课程和实施各种课程体系的自觉性，把课程实施作为他们专业发展的平台，提高他们的专业能力，勇于实践、勇于研究、勇于创新。