学前儿童讲述活动的特征 学前儿童的讲述活动的特征

“学龄前儿童”的概念在我国学前教育和发展心理学中并不完全相同。通常，正式进入小学之前的儿童统称为学龄前儿童。

学龄前儿童活动的特点：

活动是由共同目的联合起来并履行一定社会功能的行为的总和，语言表达是学前儿童活动的最重要特征。孩子在用语言交流的同时，也在发展自己的人际交往能力、理解他人和判断交流情境的能力、组织自己思想的能力。

学龄前儿童的活动特点是有一定的东西来表达自己的话语、独白，用情境来表达自己的行为，调动自己的各种能力来开展活动。活动由目的、动机、行动和共性组成，具有完整的结构体系。学龄前儿童能够用简单的语言表达自己的感受和需求。学龄前儿童在活动的过程中，不知不觉中已经为自己的书面表达能力打下了基础。