【六年级上册语文第二单元作文】初中语文六年级第二学期第五单元作业

初中语文六年级第二学期第五单元作业

第17课地球只有一个

1.积累和运用

(1)下一个辅音，字形正确的是()

玲珑(Y)目击(D) B .瘦(B)便衣枯竭(Ji) C .腐烂(L)毁灭(Hu)坏D .节制(ZH)；

根据拼音写正确的汉字

以及\ I()友好的O()游魏锡()

k n \ n()k \ I()Cu _()c-n()

2.请过滤正文信息，写一篇关于“地球”的解释性文章。(不超过50个字符)。

请根据课文填写适当的内容或相关单词。因为，

因为，

所以地球太可爱了！

因为，

因为，

所以地球太容易破碎。

地球太可爱了。()地球太脆弱了。()宇宙之间暂时只有地球适合人类居住，所以我们要好好保护地球，保护地球的生态环境。(大卫亚设)。

4.请从语言的正确性的角度欣赏一些文字。

地球是半径约为6400公里的行星。

5.联系上下文分析第8段在文章中的作用。

保护地球是每个人的责任。让学生根据自己居住的社区情况，参考例子，编写两个社区宣传语。需要注意的是，宣传语主题要清晰、字数少、句子整齐、容易记住、表达严谨。[例]垃圾边报来源于分类，湖环境来源于铃。

第十八课青山不老

1.圈出盲文的正确发音。

(1)中国的西北，是西伯利亚风经常肆虐的地方。这是对抗干旱、霜冻、沙尘暴等生命的怪物盘踞的地方。

(2)风大的时候可以倒吹吹牛(DIO DDDIO)，也可以倒发动机(Q & ampNGCH)的2 ~ 3章(周头油)也可以倒过来。

根据正文内容填写下表。采访信息表

采访记者：

采访地点：

采访大象：

性别：

年龄：

肖像特征：

家庭成员情况：

感人的事迹：

精神品质：

3.“四周是绿色的波浪，风一吹，树顶卷起波浪声，树叶之间有闪光的波光。”“过去，风吹沙子，甚至可以埋到城头。”当地的内容是“风大的时候可以吹牛，也可以高举发动机倒下”。两者形成后很明显。

这种写作手法不是文章中的一个地方，请再举一个例子来分析。

分析句子中添加的单词的表达效果。

柳树和柳树像胳膊一样有股，力量支撑在山腰上。看不到他们的根，山洪倾泻的泥埋在树的下半部分，但树勇敢地顶住了它的凶猛。

5.作者对主人公的称呼以“老人”为主，但措辞也有一些变化，请依次找出，简要说明这些称呼分别如何反映作者的思想感情。

6.结合正文内容，简单回答括号内的问题。

(1)他已经把自己的生命换成了别的东西。(“其他东西”是什么意思？)。

(2)这位平凡的老人让我认识到：青山不会老。为什么“青山不老”？)。

第十九课三黑和土地

1.圈出下一句诗的错别字，把正确的字写在后面的括号里。

每寸土都翻了，/所有土块都浸得很细。（）

(2)翻好地，又翻了几次。（）

(3)载着同伴，看着云女去上洞场。（）

他笑得合不拢嘴。田里的蝈蝈也唱得更起劲了。（）

2.以下是对本市体裁的判断。正确的是()

A.固体诗b .律诗c .现代新诗d .近体诗

3.诗句末押韵的字叫韵脚，请选一句，写下这一节的韵律。(萧伯纳，诗、诗、诗、诗、诗、诗、诗、诗)

我选择了第一节，这一节的韵律是

4.主人公三黑在第四节正式登场。第4-15节主要画了三个黑色、回忆余驰和三幅画面。表达的感情。

5.判断以下诗句运用的修辞手法，选择具体分析表达效果。

恨不得往舌头上送一块土。咸味甜。/自己先尝尝。（）

(2)好好翻地，/再耙几次，/平整光滑地耙一遍，/看起来像女人们刚刚梳过的头发。（）

这样好的床，/米尔躺着舒服。/我想发芽。快点钻出来吸露水。（）

4)看到自己种的荞麦已经开花，瞬间像雪一样。（）

我来选。表达效果

6.诗人承认

为“诗贵质朴”，一直“坚持用朴素的语言传达真诚的感情”，请从字词运用的角度，具体分析本诗的这一语言特点。

作文：学写倡议书

1.目前，很多同学午饭只吃几口，甚至不吃就倒掉，造成了饭菜的大量浪费，学校大队部针对这种现象，举行了“爱惜粮食，从你我做起”的活动，六年级5班同学也积极行动，倡议同学们爱惜粮食。以下哪些选项是他们写倡议书不需要的部分？（ ）

A 倡议书标题 B 倡议书封面美化 C 倡议书内容

D 倡议书署名 E 倡议书日期 F 倡议书版面设计

2.倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。正文须写清楚三点：一是倡议做什么；二是为什么做，即意义和目的；三是怎么做，即建议或对策。六5班同学就“节约用水”写了一份倡议书，有些地方需要修改，请你指出并帮他修改。

倡议书 我国是水资源紧缺的国家，爱护用水是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点： 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 六（5）班全体同学

修改：

3.请在第1题、第2题的基础上，以全校师生为对象，以《“爱惜粮食”倡议书》为题目，撰写一份倡议书。（不超过400字）

参考答案：

第17课 只有一个地球

1. （1）D

（2）和蔼可亲 遨游 威胁 慷慨 璀璨

1. 地球，半径约为6400千米，自然资源有限，是目前为止所知道的宇宙间唯一适合人类居住的星球。
2. 因为地球美丽壮观，又因为地球和蔼可亲/地球无私慷慨提供自然资源/是人类的母亲、生命的摇篮，所以地球太可爱了

因为地球不大且不会再长大，又因为地球资源有限且已经遭到破坏，引发了一系列生态灾难，所以地球太容易破碎了。

因为 但是 并且；因为 又因为 还因为（两种答案都可以）

1. 不能，“约”的意思是大致，表明地球是一个半径大致为6400千米的星球，表示数据的不确定，并不是6400整数，如删去则表明地球就是一个半径为6400千米的星球，与事实不符。该词体现了说明文语言的准确性。
2. 第8段借宇航员的感叹，形象地概括、总结了前文地球“可爱”和“容易破碎”两个特点，与开头写宇航员对地球的介绍相呼应，增强了说明的真实性，为结尾提出保护地球的倡议做了铺垫。
3. 示例1：草木生长源自关爱，呵护家园源自你我。

示例2：节约用水你我有责，爱护环境你我共赢。

第18课 青山不老

1.（1）（ lüè nüè ） （ jū jù ）

（2）（dào dǎo）（ qíng chè ）（zhuì duò ）。

2.梁衡；中国晋西北的一个山沟里；一位老人；男；81岁；瘦小，手端一杆汉烟袋，拄着拐杖；老伴去世，女儿在城里；为守一方水土，植树造林十五年，在险恶的黄土地上创造了一片青山；坚持执着、意志坚强、无私奉献。

3.绿波荡漾，宛如江南的美丽景象；风沙肆虐、情形险恶的恶劣情境；对比；老人们种树给当地带来的巨大变化，给百姓创造了美好幸福的生活。

示例一：“他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世”写出了造林的人数少，力量之微薄；“绿化了八条沟，造了七条防风林，三千七百亩林网”描绘了绿化工程的巨大；两者形成对比，突出老人们坚强的意志，无私的精神。

示例二：“手端一杆旱烟袋的瘦小老头”突出了老人的普通、平凡；“他是真正与山川共存，与日月同辉了”表现了老人拥有与山川共存、日月同辉的生命价值；两者形成对比，突出了老人坚韧顽强、无私奉献的精神品质和造福后代的美好情怀永远流传，令世人敬佩、敬仰。

4.“劲挺”“顶住”用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了杨树、柳树生长环境的恶劣，侧面衬托出老人种树的艰辛，保护土地、守护家园的艰难。加点词还可以展现老人十几年的劳动成果，突出树对当地水土的保护作用；也可以突出树的坚韧和勇敢，这本身就是老人精神的写照，表达了作者对老人的赞美之情。

5.课文第2段称老人为“（瘦小）老头”，透出的是作者的惊讶；第3段称老人为“老者”，透出的是作者对老人的尊重；第6段称老人为“山野老农”，透出的是作者对老人的钦佩之情。

6.（1）“另一种东西”，从表层意义看，指的是老汉创造了绿洲这个奇迹；从深层意义看，则是老汉坚韧顽强的品质，无私奉献的精神以及造福后代的美好情怀。

（2）老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，这块绿洲将永远苍翠碧绿，而老人高贵的精神品质和美好的情怀追求也像青山一般充满生机、影响广泛，会世世代代流传下去。这句话饱含了作者对这位造林英雄的感谢、敬佩和祝福。

第19课 三黑和土地

1.（1）淬 碎（2）杷 耙（3）闰 闺 （4）嬉 嘻

2.C

3.第一节：地、里 第二节：上、尝 第三节：试、适 第四节：北、碎（地、起）

第五节：溜、头 第六节：床、躺 第七节：床、上 第八节：服、露

第九节：歇、雪 第十节：唤、欢 第十一节：骂、稼 第十二节：叫、好

第十三节：伙、多 第十四节：粮、庄 第十五节：甜、欢

4.翻地耙地、展望新生活

翻身农民拥有土地时的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬之情。

5.（1）夸张（2）比喻（3）拟人（4）比喻

分析效果示例：

（1）运用夸张的手法，突出表现了农民对土地的急切需要，珍视与热爱。

（2）运用比喻的手法，形象写出了土地耙好后平整与松软的特点，表现了三黑的能干与勤劳，显示出三黑对土地发自内心的热爱。

（3）运用拟人的手法，形象地描写了麦籽儿躺在床上十分舒服，想赶快发芽的情景。表达了三黑内心的期盼与喜悦，非常鲜活灵动。

（4）运用比喻手法，把荞麦比作雪，既写出了麦地的景色之美，也表达了三黑祈盼丰收之意。

6.整首诗，诗人所用字词几乎都是我们生活中常用的，甚至是常出现在农民口中的口语化词汇，通俗易懂，朴实无华。但是，经过诗人个人才华的淘洗和提炼，于质朴中显示出了诗意与艺术张力，真情实感从中自然流露出来。

例如，在第一节中，诗人用一个极通俗的比喻，再加上“连头带尾巴”这种口语化的语言，十分“接地气”。两个简单的“一……就……”一箭双雕，内容上写出了农民和旱天的鹅同样的急迫心情，形式上赋予了诗歌韵律感。

作文：学写倡议书

1.B F

2.修改处1：标题不明确，应改成《“节约用水”倡议书》。

修改处2：落款后面没有日期，需要补上日期。例如“2022年2月16日”。

3.示例：

“爱惜粮食”倡议书

同学们：

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每一颗粮食都来之不易，从播种、耕耘到收获，再到搬上餐桌，其中凝聚着无数人的辛苦劳动。地球上还有很多贫困地区的人们因为粮食短缺而忍受饥饿。为此，大队部倡议“爱惜粮食，从你我做起”，我们倡议大家做到以下几点：

1.在学校午餐时，做到人人“光盘行动”，不挑食，不浪费食物。

2.每位同学在家中吃饭时，量力而行，不多盛，不剩饭菜。

3.外出就餐时，吃不完的饭菜，尽量打包。

4.注重营养均衡，荤素搭配，健康饮食。

一份倡议，一份承诺，一份责任，希望每位同学都能做到珍惜食物，节约粮食。

×中学六（5）班全体同学

×年×月×日