【六年级的第6单元作文怎么写】六年级学生写读后感，怎么写？这本习作可以读一读，建议收藏

儿子在六年级学习完第二单元《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》等三篇课文后，老师安排孩子们写读后感，要求他们在所学的三篇名著中选择一篇。

读后感不难写。有人总结了第四阶段作文法，第一阶段，“引用”，首先引出了自己读过的书。第二阶段，“议论”对书中的人物或事谈自己的看法。第三步，“联合”，写下自己从书中得到了什么启发，该怎么办。第四步，“结”，总结全文。

我读了一些孩子写的读后感，基本上是按照这种思路写的。也就是说，很多孩子写的，结构相似，观点也相似，四面平坦，天人一面，读起来总有互相认识的感觉。没有新颖独特的地方，也没有华丽的地方。(莎士比亚)。

要写读后感，写得新颖独特，文采丰富，关键要在写作上，在文字上下功夫，不拘泥于套路，走独创性的道路，才能写出与众不同的作文。以下是我指导我儿子写的读后感，分享，启发孩子们的作文，希望对他们有帮助。

《鲁滨逊漂流记》读后感

最喜欢的航行和冒险，在海上遇难的生命悬而未决。

不怕艰险的英雄梦，荒岛生存了28年。

当我第一次看到这本书时，我被它的封面深深吸引住了。波涛汹涌的大海，简单破旧的小船，赤裸的男人。这是个什么样的故事？这是什么人物？

差不多几天后，我认真读完了这本书。在藏卷轴的时候，我流泪了，为这样九死一生和困难重重的不幸男人流泪了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)我为这样勇敢、积极进取的伟大英雄感动。

小说中的罗宾逊是不幸的。在非洲远航途中，他乘坐的船搁浅了，除了他，所有人都死了。不幸中幸运的是，他活了下来，海浪把他卷入了荒凉、人迹罕至的小岛。如果别人死了，他能活下来是幸运的，但更大的不幸在等着他。荒凉的岛屿，一片荒凉，什么都没有，没有住处，没有食物，没有同类，这样的日子真是生不如死，也是漫长的时期！

盖着卷轴，不知谁知道这个意思，无畏地追逐梦想的人。鲁宾逊是真正的英雄，大英雄。陷入孤岛，一无所有，困难重重，生死难测，吉凶难卜，怎么样活下去，能活下去，成了摆在他眼前最现实最重要的事情。值得尊敬的是，罗宾逊没有气馁，没有退缩，也没有放弃。不活，自己建设。没有吃的东西，他学会了种植大米和水稻，学会了做粗面包，抓住山羊，驯服成了肉食的来源。没用的，自己做简单的家具。没有同伴的话，会伴随着一只鹦鹉。

罗宾逊，以无畏的冒险精神，以永不放弃的进取精神，以符合困难的乐观精神在荒岛上守了1万个昼夜，在荒岛上奋战了1万个昼夜，在荒岛上创造了1万个昼夜。

我喜欢《鲁滨逊漂流记》。我尊敬英雄罗宾逊。因为这本书教会了我生存、坚强和奋斗。遇到困难时，不要怨天尤人，不能轻易放弃，相反，要保持积极乐观的态度，面对困难，挑战自己，熬过夜晚，迎接光明，创造辉煌。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、哈姆雷特)这是《鲁滨逊漂流记》这本书给我的深刻启示。