【小学作文松花湖】没想到会在人生的角落遇见你

写在前面

今天这篇文章，可能暴露了我最真实的内心。文章中回顾了最近一年的心情，第一次写下了让我担心和感怀的瞬间。(莎士比亚)。

走了这么远，还能回到少年，真是太好了。

近半年来一直在酝酿儿童学院在线平台。文章末尾，这个公共学院终于可以开放了。

我想对所有不离开的朋友说谢谢。请让这一切有价值。(大卫亚设)。

一个

这么多年来，一个人拖着箱子穿过机场，习惯在能看到光的地上留下冰冷的脚印，全世界都把它当成家。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)长久以来，心中对人生的感觉是：在安静、行走、孤独、温暖的人群之外离开。(莎士比亚)。

上周出差的时候，一切似乎都遵循着相同的轨迹。不知道是熟悉的节奏，还是在陌生的酒店过夜，但心里有感觉，但和过去很多年完全不同。(大卫亚设)。

晚上听歌，心里互相波澜壮阔，群发《理想三旬》“为什么在努力？”说。在这样的资本寒冬中，也许是为了让自己美丽而做些什么。(莎士比亚)。" "

像彷徨一样小时候的样子

第二天一大早就下去游泳，碧水一起趴着，好像想知道什么，回到房间给老师发信息。“我认为做儿童比我想象的好得多。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)像贝贝温柔明亮的笑容一样融化我的心。它唤起了我童年的梦想。”

老师说。“你变了。”

2

是的，我变了。

在同行的过程中，我开始打破我周围的许多坚冰。

我对自己的判断是：只能做自己的事，不能做和别人一起工作的事。

在大学工作的10年里，我默默做我的工作，写作，阅读，研究，旅行，都可以在人群之外，做好自己就不在意别人的事了。我和别人和平相处，从来不吵闹，只是不交往。我写的书是《孤独深处》 《去远方》 《人之彼岸》。

这种孤独的状态我以为会持续一辈子，从一年前开始同行。(威廉莎士比亚，孤独，孤独，孤独，孤独，孤独，孤独，孤独)。

这个变化是怎么发生的，我回想起来也很感慨。

三

同行的摸索并不是一帆风顺的。在很长一段时间里，我自己的状态仍然是封闭的。

早年不断收到各种意见的建议，很多人被我拒绝。

我拒绝开设个人名义的作文班，全国到处开花。我以粗暴的态度拒绝大量生产过程，只是为了迅速扩大在线流量。我拒绝在其他公众号上购买粉丝。因为我期待的是和活着的人面对面呼吸，而不是流量。人不是流量。拒绝了这么多，我到底想干什么？生活在这个世界上不容易，但死了也没有障碍。命运之神已经为每个人准备了华丽的一百万种死法，看看哪个是你的菜。

摸索方向就像通过寂静黑暗的隧道一样。

辗转不确定，核心成员离开了。想抓住那个背影，但最终没能抓住空气。球队经过分离、纠纷、产品怠工等，前景茫然。像鱼鳞一样只闪着微光。

那段时间，对我自己来说也是最艰难的一天。我不停地问自己，我想做的到底是什么，我想要的到底是什么。(莎士比亚)。

市场的风口、赛道的变化、教育的投资机会、规模的扩张速度、平台、赢家等众多精密计算，对我没有吸引力。我很固执，很固执，我想低下头，对着透明的墙壁刺现实，打一个洞。(莎士比亚)。

之后，在迎接自己新生命的时候，更新了当时自己的两门课，每天写10多个小时的稿子，身体极度困惑，最后只能停下来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)球队在意见不一的情况下也在放慢节奏。我们对自己说：停下来，安静下来，仔细想想自己要去哪里。

方子

到底是什么救了我？

奇怪而简单的事实，简单得我自己都想不到。是你，是你。

夏天我们进行了彻底的内部建设，梳理了我们心中的共同方向和理想。在梳理的过程中，我发现我心中的理想出奇地简单。

我意识到我对人生的想象力是一次独自踏上的旅行。我对教育的想象是同行的旅行。不是爸爸妈妈强迫孩子坐在桌子上做所有的作业，爸爸妈妈牵着孩子的小手，带着孩子飞到高空，看着全世界广阔而深邃的东西，让孩子们选择自己的人生道路。

。这就是我心中的教育模型。

而令我有一点惊讶的是，有同样想象的不止我一个。当时在工作坊，每个创始人都写了心中想象的童行，我们写的各有不同，但是不约而同都写到了让孩子看到大大的世界，找到内心之光。

在我们的想象中，最美的教育场景就是让孩子看到世界的奇妙与美好之后，自然产生的好奇与热情。

我看到这样的描述：↓

“希望所有对生活充满热情的爸爸妈妈，所有对这个世界充满好奇的男孩女孩，都可以来到童行。”“我希望童行的家长尊重并鼓励孩子发现自己的不同。童行对世界的探索，会带着小朋友飞向高空。”

在那一刻，有一种细微的感觉敲击我的心脏，我发现了一个自己从前并不相信的事实，这种感觉很快变得强烈，而正是它将我带出了孤独与困顿：原来，说出自己的理想，是这么简单的一件事。

伍

原来，说出理想，是如此简单。

原来，我的理想，也能唤起很多人的共鸣。

首先是团队内部成员，我们开始让每个人寻找内心深处的光。

我们将所有的可能性收敛和聚焦了，不管是不是商业上最大利润，只是去思考如何才能将我们内心的理想实现出来。这个时候，团队成员却爆发出惊人的活力与创造力。不需要再一一指派工作细节，好的创意与想法层出不穷。

我们不断追问自己，如何让孩子保持好奇与想象，如何让孩子看到更大的世界，思考更深的世界。

当我们彻底沉静如水，不再考虑“如何成功”，而真正一起讨论“我们究竟想做什么”，我们的眼前反而出现了明澈的方向：我们想做的，就是我们共同的理想。

其次，我感受到童行支持者的温度。

现实中，理想并不等于存活。这个世界上，死法最华丽的莫过于形形色色的理想主义者，在现实的洗礼中干涸于沙漠。

但是，童行是幸运的，或许是百里挑一的幸运。因为童行的支持者，也同样有着理想的信念和达观的包容。

童行的支持者不急不躁、不功利也不刻薄，在我们研发课程的时候给予支持和鼓励，在我们沉寂摸索的时候给予最大限度的耐心。在我们沉寂打磨体系的几个月里，我们看到的不是背弃远离的背影，而是温暖的声音：没关系，我们一直都在。

这就是敲碎我内心冰层的力量啊。

陆

做童行这么久，很多事都是被推动的。

最初做童行，只是想做一点可持续的公益，但是在一路的过程中，做的事情越来越多，很大程度上是因为这些声音：

“你们不要只做线下啊，线上才能传播广一点啊。“”你们不要只做夏令营啊，平时有没有课程可参加啊？“”你们不要只做北京啊，也要来我们这些城市啊。”

就这样，一边感受温暖，一边感受到更大的责任。

上周出差的过程中，收到一条信息：“晴妈，我知道你很忙，没空看微信，但我想跟你商量一下，我把你们做的事情推荐给我认识的一所学校，不知道能不能去北京拜访。”

出差的忙碌中没来及回复，电话又打了过来，说清了来龙去脉。是一位参加过童行松花湖亲子营的父亲，热心将童行的课程向他认识的公立学校推广。电话里听得到温度。

这不是第一次遇到这样的暖心。松花湖亲子营我也去参加了，一位妈妈现场跟我讲：“啊，你们真的是不计成本啊，你们这样是赚不到钱的。我能不能帮你们找找资源啊？”

曾经在邮箱里收到过热情洋溢的长信，讲自己困顿平淡的生活状态、孩子给自己的光、对未来的理想和对童行的感情，我们的邮箱成为故事的驿站。

最后总是说：“我很认同童行，我能不能帮你们做些什么？我没办法全职，也不需要报酬，只是想在业余时间参与一下，有什么需要我做的你一定要说。”

还有更加直接的情感的表达，每每在公众号后台能看到：

“我好喜欢童行，买了你们所有音频课，也向我身边的人全都推荐了。”“谢谢你做童行，真高兴能在宝宝小的时候遇见童行。”“童行就是我梦寐已久要做的事。”“能发现童行真的感到特别幸运！

就是这些话，让我开始相信，人生可以不那么孤独。也就是这些话，推着我，推着我们，一直向前走，走到一片连我们自己都没想到的宽阔的海洋。

柒

很多时候，当你发现了一样好东西，想向别人推荐的时候，你的心情是忐忑不安的。你总是担心这样东西某一天突然垮掉变味，让作为推荐人的你显得尴尬，不得不承认看走眼，接受朋友的抱怨甚至奚落。

我们深知童行支持者心里这样的忐忑与期许，因此我们总是告诉自己：不可惰怠。

如何才能不负众望，让自己坚持走下去，达到我们内心深处教育的理想，是我们每天都在思考和讨论的事。

如果说童行学院是我们理想中的精神家园，那么它一定不能是虚空中的理想，一定需要有可见的样貌、有可触达的场景、有实现教育目标的途径。

我们从头梳理希望让孩子获得的知识、视野、思维成长，把每一种期待，落实为具体的教育手段，把高空中的梦想之旅，一点一滴塑造成为现实中的虚拟课堂。

这就是童行学院课程平台——我们为孩子营造的空中学院。

建立空中学院的第一步，是确认我们心中想象的世界的广博与深厚，该用什么样的方式转化为孩子喜欢的内容。

这是一个体系搭建的过程。世界的广博，需要有一个全景呈现过程，就仿佛巡航镜头，让孩子先全面地看到世界，哪怕是浅度，但包含大而重要的各个方面。

而世界的深厚，则要一步一步纵深了解这个世界，先综合认知各种事物的来龙去脉，然后深入到每个领域，理解各个领域最重要的问题与思想。这是由广到深的认知脉络，是自然的进阶。

在童行学院的空中课堂，这会落实为每一年进阶的课程体系。

• 学龄前阶段，是按照主题展开的“世界之旅”，带孩子经由25个主题探索，思考“人与世界”有关的五大哲思问题。
• 小学低年级阶段，是综合了解世界科学、人文、艺术各个领域的发展与演变，让孩子知道，人类文明从何而来，我们处于人类文明的什么位置。
• 小学中高年级阶段，让孩子进入科学、人文、艺术、社会的各个板块，沿分支更深入理解和探索，获得更深的知识和思考。

建立空中学院的第二步，是将我们期望孩子达到的目标：对世界有思考、有选择判断，转化为合适的教学方式。

这是一个教学法凝练的过程。期望孩子思考，并不是只说一句“思考吧”就能做到的，需要启发式引导与鼓励，需要平等的互动，看见孩子的努力。

在童行学院的空中课堂，这体现为我们每一堂课的独特讲解方式。老师与孩子的问答，用平等尊重的方式，体现为有逻辑的思考、对知识的探索而非简单灌输，鼓励孩子的好奇、鼓励孩子的猜想，最终将思考的元素不断提取，转化为可迁移的能力。

宏大的理想需要一步一步实现，我们这一次先推出童行学院启蒙馆：学龄前儿童课堂。

学院以小程序平台的方式呈现，正式版将于11月14日上线。课程形式是一年25个主题的年度课程，每两周开启一个新的主题学习，全年主题搭配，介绍世界宽广重要的各个方面，带给孩子第一次全景世界之旅。

年度课程今日启动预售，详情可见文章末尾的介绍。如果你有4-8岁的孩子，欢迎你跟我们一起，踏入这场同行的旅程。

如果你家里没有适龄的孩子，敬请期待我们未来更高龄的年度课程，或是将童行的课程推荐给周围年龄合适的家庭。

为了感谢所有童行的老朋友的支持，我们这次预售启动了特别优惠，表达我们内心无可言表的感激之情。

捌

童行学院的建立，我倾我所有，将我的理想融进去。

我想象中的童行学院是一座空中城堡，在阳光里飞翔，看见宇宙之美与地球的人世沧桑。那里有独立大胆的声音和最自由的想象。这是我少年时的梦想。

我曾在课桌森严的教室里，听窗外的蝉声，枕着手看窗外，在头脑中画下它的样子。

探索的过程，对我自己，对我们整个团队，都是好事。那是蛰伏之后的内心的苏醒。在破釜沉舟、与自己坦诚相对之后，我们看见人与人真正的联结。

夏天之后，我时常收到团队成员给我发来的感慨的信息：

“经常有人问我转行感觉怎么样，我总说，当你坚信你做的事情，是这个世界未来发展的方向的时候，你从来不会怀疑自己的选择。”“大家真的三观一致而且彼此认同工作方式，非常鼓舞人，也非常期待以后一步一步的去做一些有益于孩子的改变。”“给孩子提供这样的土壤让他去充分生发，是我面对自己和周围的孩子时所抱持的最大的善意和理想，也是指引我做出投身教育这个选择的一束内心的光。”“夜深人静听歌。没想到，在三十岁之后，还能一起为一些美好的事努力。”

正是在这样一些时刻，我感觉到心的联结。那不是因为酒肉滑肠而过产生的片刻豪情，而是当眼睛看着共同方向的光亮，内心中自然涌现的理解和彼此支持。这种感觉相互震荡，涟漪逐渐扩大回响，慢慢成为了每个人的心之所向。

于是我意识到自己多年以来的孤独与游离，本质的问题是什么。

孤独，是因为担忧自己的理想与众不同。

理想主义是一只孤单的鸟。不敢承认自己的理想主义，于是宁可一个人孤单远离人群，自己悄悄追求自己的理想。这本质上是不够信任这个世界。

当我尝试着勇敢说出我的理想，我惊讶地发现我竟然完全不孤单。我发现我的理想也是很多人的理想。身边的人、更远的人、默默支持我们的所有人。在你们的内心深处，也有同样的高远的理想。

没想到，我能在三十岁之后，在人生的转角遇见童行，遇见你们。

感谢你们，将我带出我的孤独。

从此以后的路，我希望永远与你们同行。

行歌 在恍然半生的好景里不再多想

走过平淡日常忽然止步

怎么 伶仃时一步漠然一步回首梦尽处

从前轻狂绕过时光

让我们彼此分享互相陪伴吧