教师礼仪规范 教师礼仪规范太苛刻

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　　最近，《东城区教师礼仪规范》发布，要求教师不穿无袖装、不穿凉拖鞋;语调友好、不交头接耳;忌用食指指人;甚至，连拖堂都被列为“失礼”行为。这是北京市城六区首个专门针对教师礼仪的规范，其要求十分细致，连站、蹲的姿势都落在了白纸黑字上。

　　教师被誉为“人类灵魂的工程师”，为人师表是教师最基本的职业道德。不过，像北京东城区教委这样，从“着装、仪容、仪态”等各个方面对教师提出严格要求，甚至连站、蹲的姿势都明文规范，这未免太勉强。其实只要按照《中小学教师职业道德规范》来要求教师就可以了，何必如此苛刻呢?

　　记得江苏省苏州第十中学校长、特级教师柳袁照曾说，一些学校在鼓励教师专业发展、敬业奉献的时候，却忘了保护、发展他们的兴趣爱好，让教师只是上课，不会“玩”。当教师退休了、空闲了，寂寞、孤单就伴随着他们了。柳袁照认为，教师最重要的素养是“诗性”，学校要创造条件让教师学会“玩”，以自己的“玩”带动孩子们的“玩”，在发展学生的过程中发展自己，真正呈现出师生共同发展、共同成长的美妙状态。试想，北京东城区教委出台这样“苛刻”的教师礼仪规范，教师怎样去培养自己的“诗性”，怎样以自己的会“玩”去带动学生“玩”呢?

　　现在，各种各样的规章制度对教师的行为多有约束，虽然说规范教师的教育教学行为本无可非议，但如果再出台这种苛刻的规定，过分束缚教师，连教师一举手，一投足都严加限制，可能会导致教师在教育引导、教育管理、教育惩戒学生时手脚被完全禁锢，没有了个性、没有了灵动，将逐步变成穿着老气、思想僵化、行为古板的“迂夫子”，使得整个校园变得一片死寂，这不仅不利于教师自身身心的健康发展，更不利于学生的健康成长。

　　教师不应是只知道教书的“迂夫子”，教师的世界可以是春暖花开的，教师需要立体的、多彩的人生。我们不应该让这种苛刻的制度束缚了教师的手脚，我们应该让教师辛勤工作之余，能撇开心中的烦恼，让自己的生活阳光一点，让自己的身体健康一点，让自己的心灵充实一点，让自己的人生洒脱一点。教师也是人，为何不可以抛开西装革履似的庄重严肃，而顺应时代的潮流，穿着时尚、青春、活泼一点?为何不可以抛开师道尊严的古板面孔，放开嗓子高歌一首，扭动身姿炫舞一曲呢?

　　与其这么整齐划一的严格要求教师，不如通过多种方式，让教师展现青春美、立体美、活力美，让整个校园充满温馨的阳光美，让阳光的校园彰显教育的和谐美，让和谐的校园焕发师生的活力美。

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