【与人交往的高中作文】高考作文，掌握交际情况，写作符合文体，作文更容易得到高分

网友是高中生，考试作文怎么写才能分数更高？

这个问题之所以大，其实是因为作文也是按种类分类的。至少分为任务型作文或解释型作文两类。(莎士比亚，莎士比亚。)

作文的分类是以作文考试的现实为基础的，是为了在备考过程或老师教学过程中更好地掌握文体特征而制定的分类。这种基于现实的分类确实会对我们写好考场作文起到一定的作用。

所谓的解释型作文，以前我们看到的话题作文、题目作文都属于这一类。另外，最近几年出现的作文题型，往往能创造出考生通过特定文体的写作提出解决问题的方法、方案、意见等情况。

听我说，聪明的你们肯定会说的，先生，你说的不正是以任务为中心的作文吗？祝贺你答对了！

今天我来告诉大家任务驱动的作文必须注意的事情。任务主导其实是解决问题，解决问题要有观点，可能需要应对措施，提出应对措施需要分析事变的能力。

更具体地说，以任务为中心的指示往往规定读者作者的目的，甚至文体等交际的设置。

为什么要这样做题？在2017年高中语文课程标准中说。

以情境任务为试题的主要载体，让学生在个人体验、社会生活、学科认识等特定情况下完成不同的学习任务，展现学生语文素养的不同表现。

以上是正式的表现。比较粗暴的理解是为了防止大家进行老套的结构。听好了，就是这种场景化、社交化的写作任务，更像现实生活中的实际写作任务，更能考验大家的能力。(莎士比亚，斯图尔特)。

总之，不管你怎么理解，要想得到分数，就要写作文。

而且，现实的题目也是如此。以2020年试题为例，什么演讲、演讲稿、主持人、一封信、议论文。但是都考试了。

在内容上紧跟时事的同时，引导人们扩大国际视野，在形式上也是多种多样的。

对于今年大多数试题，大家都要掌握具体情况。掌握情况才能拿到作文的高分。

也许你想说。不是全部。那个国家的一本考试是历史人物。的确，全国一本考试就是历史人物。那就看看真正的问题是怎么来的。

仔细观察，你会清楚地看到，虽然在讲历史人物的故事，但这是典型的以任务为中心的作文，情况给人的区分是明确的。(威廉莎士比亚。温斯顿。)写了演讲稿，参加了在班里举行的读书会，围绕着三个人中的一个展开了讨论。

就像这样的问题一样，有专家评论说：“把历史和现在结合得很好。”这个当然知道，但更重要的是，怎么写才能得到更多的分数！

它按照演讲稿的写法，形式是这样的。内容也是一样。例如：

有称呼，也有问候。还有文体提示。"在准备这个发言之前。"

还有具体句子的语言，短文，比较的口语化，非常社交的场景，比如“我问自己。时间紧迫，回顾历史，谁会在你心里停留最久？”？什么最深刻地打动了你的心？" "

比起几年前的考试，写一篇议论文就可以了，但5年前高考作文开始受到政经的要求，近年来逐渐成为燎原之势。

以上是20年的全国1卷，全国2卷3卷，同样具有场景化要求。全国2册要求写演讲稿，全国3册写一封信。不管是演讲稿还是书信，也要考虑试题中提出的情况，必须考虑交往场景，才能实施驱动任务点。(莎士比亚)。

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