【六年级第六单元作文】六年级第六单元作文，《反对校园霸凌的倡议书》，写有多少孩子担心

校园欺凌事件时有发生，对学校、家庭、社会的伤害不容忽视。特别是对孩子的影响更引起我们的关注。我们的视线在办案、善后、恢复秩序后也不能满意地停下脚步，我们要走近孩子，蹲下来听孩子说话。

现阶段小学六年级六单元的作文，《反对校园霸凌的倡议书》篇，有多少孩子担心，我们一起看看孩子们怎么说。

01粉丝审计《反对校园霸凌的倡议书》

亲爱的孩子们，大朋友们：

我们的少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。每一朵花都会绽放自己的妖艳，每一个幼苗都需要柔软的土壤。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《花名言》)我们像冉冉升起的太阳一样闪耀着光芒，充满活力。所有的少年儿童都要在同样的蓝天下健康快乐地成长。

但是极少数同学受到社会不良风气的影响，缺乏相应的法律常识，个别地方和学校发生了学校暴力事件，严重影响了学生的正常学习生活和家庭幸福，损害了青少年的身心健康，削弱了学校的教育成果。

校园欺凌是无法忍受的，为了维护我们共同的成长环境，抵制校园欺凌和学校暴力是当务之急。因此，向很多小朋友和大朋友提出以下提议。(威廉莎士比亚。)

1.亲爱的家长们，不要容忍溺爱自己的孩子！太多校园加害者都来自过分宠爱的家庭。容忍溺爱不是爱，而是危害。在校园里被欺负的时候，更不能错误地引导孩子消极地保护自己或以暴力制服自己。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情名言）

2、敬爱的校长和全体老师，请立即行动！加强学校管理，建设安全校园，树立文明校风，建立包括教师和学生在内的学生文明行为监督队，对校园霸凌现象进行有力监督，立即采取行动！

3.校园“小霸王”们，请立即停止欺凌行为！同学之间发生矛盾时，要互相让步，积极与老师和家长沟通，通过正当的途径和方法解决问题。请不要伸出手，收回你们伸出的拳头，收回你们的辱骂、嘲笑、讥讽和讽刺。侮辱人格得不到别人得尊重！受到同学们尊敬的不是辱骂和拳头，而是抛弃“小霸王”，争夺“小学霸权”！相爱的人坚持爱，尊敬的人总是尊敬。

4.校园里无视欺凌的朋友们，放下凉棚，用力所能及的力量，保护别人就是保护自己！不能随心所欲。校园霸凌今天受害的是别人，明天可以成为我们自己。请在关心友爱中建立友谊，在团结和互助中感受到幸福，在能给周围校园欺凌受害者施加力量的范围内伸出援助之手。我们形成强大的互助同盟，校园霸凌不会有藏身之处。(大卫亚设)。

5.被欺负的弱小儿童，勇敢地对施暴者说不，用正义反对邪恶，大声告诉同学、朋友、老师。很多被欺负的孩子不敢告诉别人，导致更多的辱骂和欺凌，助长校园霸凌的傲慢，鼓舞勇气！当然，受到学校暴力伤害时，不能用暴力制服暴力，要学会利用法律知识保护自己。

6.同学之间要加强团结友爱，增强互助意识，团结同学，向周围优秀同学学习，不断磨练自己的意志，增强应对困难和对抗邪恶的勇气。

从我开始，从现在开始，用自己的实际行动反对校园欺凌，远离校园暴力，努力成为新时代的好男孩！(大卫亚设)。

02板文鉴赏和写作方法指导

范文谢谢：

作者文章选择的视角很好。现在是社会、学校、家庭的焦点问题，倡议引起读者的共鸣，从家长、教师、学校、学生等多个方面提出希望的做法，深入思考，激发思考。

读者同感：

校园欺凌是所有人关注的焦点，对孩子们来说，

们的影响和危害很深，可能会让孩子出现创伤后应激障碍，他们的脑海中会不由自主地反复浮现创伤发生时的情境，晚上会做相关的噩梦，注意力无法集中，并持续处于警觉状态，常常伴有焦虑、抑郁情绪。

小作者的倡议书，能够引起读者共鸣，说出了大家的心声，不由不让人对发出的倡议积极响应。

方法指导：

倡议书是发动大家开展某项工作或活动的一种应用文体。

首先，要有实用性，发出的倡议必须是对大家伙有用的，有价值，不能是一些虚无缥缈的东西；

其次，倡议的内容要说心里话，既要说出自己内心真实的想法，还要说出读者的心里话，说到读者心里，才能引起读者的共鸣；

第三，交代出活动的目的、意义和方法，大家才能理解，才能变成自己的自觉行动。

感谢您的点赞和分享吧，你的每一次来过，我都当成了喜欢，留个言吧。

想了解更多精彩内容，快来关注刘老师谈特殊教育