【小学生活作文】小学文章写作《生活万花筒》

为什么学生普遍觉得作文很难写？因为大家都没有掌握作文的普遍规模。很多老师教你写作文，用一个题目告诉你一种写法，这样你学到了很多写作方法，但你还是不知道下一个题目怎么写。(约翰f肯尼迪)。

小学阶段的作文概括起来只有三点。一个是写人，一个是写报道，三个是写风景。我教你写文章，只有一种方法可以写上面三篇作文，都是优秀的作文。

这个方法，学生容易学，家长听起来懂。

该方法是——《第四阶段进步法》。

什么是“第四阶段进步方法”？简单地说：

第一步：写大环境。

第二步：写小环境：

第三步：写密钥

第四步：写心理活动。

每次得到作文题目，我们都不要着急写，要写好一篇作文，分为两个阶段。第一步是构思，思考写什么。第二步是写作。换句话说，就是把你想的写下来。有人可能会说，这不是写作之类的东西。真不是一回事。如果写一篇作文需要30分钟，构思这篇作文至少需要5分钟。

《生活万花筒》这个题目怎么写？第一次审议通过分析知道，这个主题展现了生活的多彩面貌。也就是说，要写一件事，有趣有趣的事最好。(莎士比亚)。

我们都知道，文章写作一般要具备叙述的六个要素：时间、地点、人物、原因、经过和结果。

理解写作体裁后，我们首先要做的是“想法”，即构想。要通过回忆，从自己的人生经历中找到打动你或给你留下深刻印象的那件有趣的事。这里要强调的是，必须是真实的经验，不能胡编乱造。小学生写不好作文的一个重要原因是胡编乱造，弄虚作假。

一旦你决定写什么文章，“第四阶段传达法”中的第三阶段“身高”已经确定。

怎么能把这件事写成作文？我们必须把这件事放在一个场景里，一定会有一个场景，即环境。比如吃饭的时候应该在食堂或者家里，购物应该在商场或者店里，看电影应该在剧院，看医生应该在医院，和小伙伴踢足球一次也应该在足球场上。所有事情的发生、发展、结果都是特定环境下学生写作文时，不能忽视对环境的描述。在文章的作文中，这个环境其实是六要素中的“地方”，但我们不要简单地把这个地方理解为一个点，而是要理解为一个空间。也就是说，我们要把事情的发生、经过和结果放在一个空间里。这个空间是环境。这种作文结构简单，层次明确，内容丰富，细节丰富。

我们写《生活万花筒》这篇作文的时候，首先从环境开始，先写外围环境，画细线，然后再进一步写具体的小环境，详细写这件事的经过，最后描写感悟、感想和体验。

具体写什么？可以是见面、见面、探亲、事故等。如果你能展现生活的一面，那就能成为一篇好作文。(大卫亚设)。