【小学生作文吃饭怎么写好】根据生活的样子写(林书三完小四年级傅绍杰的《饭店》)

心甘情愿创造：陈宝贵1960年中文写作前6天

饭店(1400字)

林西第三小学四年级傅绍杰

我家(店名)右边有一家名为“爵士牛仔火锅”的餐厅。

从名字来看，这家饭店是火锅店。没错。我去那里吃了三次，就在前天，我刚去过一次。

那天我约了同学一起吃。一进店里，寒风吹来，我们找了个地方坐下。左边是放餐具的柜子，左边是吃饭的长桌，已经坐满了一半。我们右边是调料区，墙上有密密麻麻的字，右边前面是果汁区和房间，果汁区有最辣的辣梅梅汤、新鲜橙汁和芒果果汁。那个房间好像是用来串烧的。

我们首先做了“准备工作”，看到调料区墙上的字，写下了各种锅底和三种调料的调整方法。锅底有牛肉锅、麻辣烫、清汤锅、海鲜锅、微辣锅、西红柿锅。三种调料分别是招牌调料、麻辣酱和微辣调料。我点了我最喜欢的海鲜锅，同学要的是西红柿锅。我们又来拿餐具：一个盘子、一双筷子、一个调料碗。拿着调料碗来到了调料区。这里有各种调料和调味品。学生们根据招牌调料进行调整，我使用了我亲手制作的调料之一，包括花生片、胖小肠、香菇酱、鸡肠、海鲜酱、孜然酱、海鲜汁、糖等。最后去拿果汁。我看橙汁和芒果汁，不知道该选哪个。最后分别放了半杯，轻轻摇了几下，喝了一口，既感受到芒果汁的甜味，也感受到橙汁的酸甜，既没有味道，又觉得酸甜。(威廉莎士比亚，甜甜的，甜甜的，甜甜的，甜甜的，甜甜的，甜甜的。

海鲜锅和西红柿锅也做好了，放在桌子上。整个桌子就像长方形和椭圆形，上面有传送带，传送带上放着人们可以挑选的食物，上面有加热食物的加热灶。海鲜锅里有汤、海带、蛤蜊，西红柿锅里有西红柿和汤。我和同学坐在一起开始吃。

作为“肉食动物”，我们俩毫不犹豫地挑了几串肉放在锅里，我多拌了几次调料，很容易地把我带到20元，压在垃圾桶里。这个垃圾桶是用来放签子的，结算时数签子，再加上锅底的钱。几分钟后，肉沸腾了，我们拿出串串，装在盘子里，把串串扔进小篮子里。我先把海带蘸调料尝了尝，觉得很好吃，继续蘸着吃，向同学推荐了我自己做的调料。同学不信，拍了一点尝尝味道，向我竖起大拇指，我也让他调一个，往肉上撒调料，空调料碗给我。我以“不怀好意”的态度，拿着调料碗来到调料酱，在原来的调料中再加一勺麻辣酱，以平时的样子送给同学们。同学们也发现了异常，觉得很辣。我告诉他“真相”，建议他喝一杯辛辣的梅子汤。他决定照做，报复我。他趁我得到果汁的机会偷偷舀了一勺麻椒酱放在我的调料里，幸好我及时发现了，第一勺麻椒酱掉到调料里前一秒阻止了他，所以我没有“辛苦”。

吃着吃着，我们俩只顾着吃，几乎忘了说话。我本来想打破这个寂静，但这家店的老板先说了。“哎呀，这是谁？”“同学回答说：“他是我的同班同学。点击“哦——”。老板看到同学的盘子里还有很多食物，就骗我们说。“盘子里的东西都要吃。不然就留下来洗盘子，等一会儿，妈妈打电话来，我说我工作了。”我故意背叛同学说。“放心，我绝对能吃完，这慧眼知道‘猪’。”同学好像没听懂我的意思(恐怕只有我一个人听懂了)，一直在吃。

我们笑，越说越起劲，直到我吃完。“算吧！”“把压在垃圾桶里的20元交给总经理后，总经理数了数签名，说：“14元。”请从包里找6元。同学马上吃完说。”请先结账！“没想到他看着吃得比我多，但花了14元。同学看着我想离开，但盘子里还剩一些食物，我拦住他说。“没吃完，要留下来工作！”“他”不听也不听，王八念经！他们“夺门而逃”，我也“悄悄地”离开了。

爵士乐达牛仔锅的味道使我忘记了迷恋。

陈某评论：根据生活的样子写是我们的要求。对于小学生来说，这样做很难。因为很多学生不仅做不到，而且也做不到真实。这就是写作不能提高的原因。这篇文章不仅是他和同学吃火锅的过程，而且写的水平很清楚，在情况的介绍中写下了自己的想法，写出了同学和店主的交流，因此内容丰富、真实、富有情趣。)。