【初二第六单元作文故事600字】2021年八年级下册第一单元作文解说-13

《单元作文创新学案》第五阶段教学方法第五阶段——连接考试

[陈文展览]

(还记得2018年湖北省荆州市高考作文题)《背影》里的“爸爸”吗？」他双手向上爬，双脚再次向上缩。他肥胖的身体向左略微倾斜，显示出努力的样子。”；然后《走一步再走一步》里的“我”，“小心翼翼地伸出左脚，探索并踩在那块岩石上。我突然有了自信。”在我们的生活中，“攀登”是最美的姿势，有时为了别人，那是给予。有时对自己来说，那是成长。也许是身体的高单，也许是心灵的跋涉。

请以《攀爬的姿态》为题，写600字以上的记叙文。

作文要求：在作文格的第一行写题目。贴近生活的句子，说点什么；认真写，努力做到整洁美观。真实姓名、学校名称、名字不能出现在文本中。

[满分作文]

攀爬的姿势

一名考生

爱情是无声的花，我眼里充满了蜂蜜。

——标题

时间晴朗，岁月无痕。

我和许老师之间的故事没有随着时间消失。特别是他攀爬的姿势，永远冻结在我的记忆中，久久不能忘记。

初夏，沈阳，蓝天，白云。初夏的小城酷暑肆虐，但我们的小房子有许老师的打点，看起来像干净的天空一样格外纯洁温暖。那天许老师和我在看电视。他一边吐情节，一边喂我葡萄。

不久葡萄就被我消灭了。我这只贪吃的猴子厚颜无耻地吵闹着说。“许老师，我还想吃！”"许老师皱着眉头，无奈地说. "现在我去哪里买？"一看到窗外的桃树，我满心欢喜地说。"——看房子后面的那棵桃树，不是结果吗？否则，你去摘几个吧。许老师慢慢站起来，毫不动摇地高兴地说。“好吧！小许同志说话，我不听，那能听谁的话？等等，我给你摘！”

我用怀疑的眼神看着他，忧虑地说。“你真的没事吗？你比上次回来的时候又胖了一圈，以身作则地报答家里，不要怪我！”许老师骄傲地说。“给小许同志工作，什么时候丢了信，什么时候失手了？”

许老师前脚刚走，我还是不放心地跟着。只见许老师皱着眉头，围着双臂思考。突然，许老师用右手抓住树枝，左脚踩在下面的树干上使劲蹬，人升到天上，手艺似乎没有减少那一年。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)我称赞他的时候，许老师右脚一滑，一下子从树上摔了下来，我的心提到嗓子差点喊出来，幸好没有爬高，许老师并没有平安无事。(莎士比亚。)(莎士比亚。)

许老师拍了拍身上的灰尘，再来一次，这次比以前的动作更熟练，向右抓，向左踩，一跃而起。上去！许老师又要用臂力支撑自己，慢慢爬上去，看到他吃力的姿势，突然心疼起来。如果不是自己任性，许老师也不用这么辛苦。明明是自己想要的东西，却让我付出了那么多。(大卫亚设)。

一会儿，我想起了他在外面打工赚钱的场景，想起了平时细心的关怀，想起了不怕风雨勇往直前的形象。我眼睛有点湿润，默默地对自己说。“我一定会成为让你骄傲的那个人！”" "

许老师转过头来，看到我的影子，挥了挥手，非常体贴地说。“你怎么出来的，这么热，快进去。你看，我是不是很厉害？你看这桃子有多红。”我含着眼泪重重地点点头说。“你是我一生的骄傲。”许老师愣了一会儿，然后露出甜蜜的微笑。就像这闪亮的鲜红色桃子，充满喜悦！

浮生渲染我的幼年，浅夏天涂上那手指桃色。青春时期许老师的攀爬姿势成了我人生中最美的风景。每当窗外的桃子熟了，我都想感激地对他说。“许老师，你是我一生的骄傲！”

亮点参考：文章最突出的一点是捕捉典型的细节，精心制作父亲为“我”摘桃子的场景，用自己的情感体验突出强大的一面，形成细腻生动的父亲感人形象。

文章开头巧妙地树立了悬念，叙述了想吃桃子的经过，采取重叠的气势，接着工笔描述了父亲爬上来摘下的细节。然后展开想象，做墓用插图，用事物比喻人，借用抒情，表达自己的感悟。这样写的话，文章上略恰当，重点突出，构思精巧，主旨鲜明。