【作文初中600字】写作文连中学生都不如

小学的时候一、二年级，语文试卷的最后一道题是300字的作文，然后书的每一个单元结束后都要求写一篇作文。

从小学三年级到六年级开始写600字作文。初中、高中考试都要求写800字以上的作文。

从小学到中学，要求的写作种类从记叙文到议论文，我们写的文章数不清。

但是我们对文字的记忆长大后似乎所剩无几。

最紧张的时刻是考试。一旦我们高中毕业，就很难再经历这样可怕的时刻。除非你去研究生院考试考证。

语文考试时间为2小时30分钟，整个试卷都写作文，剩下的可以写一个小时左右的作文。

假设给了一个小时，正规的作文题目，写了一篇文章。翻了一下最近几年的高考作文题目，努力在一个小时内完成文章，之后被现实鞭策。(大卫亚设)。

我写不出来。

写不出来的有以下几点。

第一：考试的作文是手写的，不像在电脑上打字。错误可以随意改正。光是正规抄写漂亮的八百字就有将近半个小时了。

第二：没有逻辑，文章给出的字数有限，但版权老师没有看到你的字数标准得到遵守，而是高分、句子结构、合理安排、思维缜密。在网上发自己的文章似乎不再是我们上学时写的文章、不符合要求的记叙文或议论文、对中学要求的文章规范。

一个小时内要构思文章的整个脉络，要用文字形式手写，没有训练是做不到的。就是你。

我说的训练，那些学生已经有几年没训练了？小学、小学、高中12年的时间，为什么能用的还是少数。

不能用。得不到高分的理由很多。不是12年来每天训练，也不是体验系统性训练。

只有少数人能进行这种训练。

我们现在的写作，没有写的文章不是规则写的，而是自由写作，而且每次写到中途脑子一片空白就停下来，有好的想法才继续，而且一篇文章从写作到发送都经过了多次检查修改。不是一时的豪声。

找高中生，定时间，写题目写文章，我会被秒杀。(威廉莎士比亚，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生)

学生分为理科和文科，语文和英语不分科。理科生显然从小没有锻炼对文字的记忆。单词短语、古诗背诵成为噩梦，我从小就抵触思想的灌输，写文章、对文章的理解、对文章的感情，完全写不出理解。

能读自己看起来很好的文章，觉得有趣是最大的感受。哪里可以用美丽的词句。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)读到这里，你就知道我小学语文成绩有多差了。

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我们从小学到高中写的作文很多，为什么对我们没有任何影响。

写作可以刺激我们的大脑，让我们进行逻辑思维。这种训练对我们有益。而且这有很大的影响。这可以用来解释没读过书的人和没读过书的人之间的差异。(文学)。

我们这么多也只限于学生时代。一旦我们离开学校，除非你从事写作相关或学生时代培养的习惯，否则很难再次接触到这种事情。(约翰f肯尼迪)。

事情很难改变，但习惯的培养是可以触摸到的。

想想有多少人有这种习惯，哪些可以到达。

这完全是受家庭环境的影响。也就是后天教育的结果。小时候性格习惯的培养完全来自父母，长大后很难改变我们拥有的习惯。(莎士比亚)。

而且，这部习作的习惯必须强迫。这是自己喜欢和难以锻炼的结果。这表明很多人拥有的熟练技能被强迫后天自己学习。父母不会因为我们的喜好而让我们做的。(莎士比亚)。

小时候的喜好在父母眼里没有用，不学武术，所以我们的很多兴趣在小时候就被扼杀了。

大家都知道兴趣最大的老师。但是很多家庭无法支撑我们所谓的爱好。

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写作是目前最好的自我投资。

内容行业的高质量出口总是很有市场，引起了很多人的关注。在逐渐信息化的今天，大量的信息像鱼群一样涌来。

你不可能记得游过周围所有的鱼，但你一定能看到最大最好的。

录制视频要想文案，举办活动要先计划，写公告，写报告，发表演讲，需要演讲稿。

你会发现写作能力一直是工作的基础。

随着内容为王的时代的到来，好作品不会被淹没，黄金会发光。

我们写的作文都丢了，是啊。

但是写作对我们的影响都保存着，潜移默化是对此的最佳解释。

我们不能很快看到写作给我们带来的变化。有时候自己感觉不到，和别人交流，在一起的时候出现。(约翰f肯尼迪)。

今天我们经历了时代的快速变化，特别是00后，年轻一代经历的变化最快。

因此，如果受到感染，就要尽快解决，快速学习，掌握跨度。但是写作日积月累，没有捷径。多练习才有感觉。