【小学生三年级作文】第三单元第五动机写作：描述周围的场景、写作方法和技巧(附范文)

副编版小学三年级语文上册第五单元习作要求：这段时间我们观察了很多周围的事物，你一定会有新的发现。这次习作让我们记录下最近观察时印象最深的一个或一个场景。(大卫亚设)。

提示：观察时要细心。

观察的时候，不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以品尝。

观察的时候要注意事物的变化。

例如，以《课间十分钟》为例，在描述场景时，可以使用名为从面到点的符号的公式。

第三单元第五动机写作：描述周围的场景、写作方法和技巧(附范文)

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什么是棉？什么是点？具体的写法和技巧如下。

棉

(1)首先总是写场景的主体特征。第一步是写下整个气氛。比如下课的铃声响了！同学们纷纷走出教室来到操场进行课间活动，校园里到处都是同学们的活动影子。

(2)接着同学们在干什么，可以使用哪些。是的。是的。是的。和(表示并行关系的相关词语)。在这一段中，请采取我们稍微用的方式，简要说明操场上的学生做了什么。例如：有的学生在跳绳，有的在踢足球，还有的在打篮球。)。

点

集中精力写一个场景。换句话说，集中精力写一点。最吸引人的是.这是一个好的开始方法，确定了某一点后，接下来我们进行重点描述。(大卫亚设)。

最后，可以总结一下你写的场景，谈谈自己的看法，看看同学们都玩得怎么样，又玩得怎么样，或者采取始终响应的写作方式。例如，上课铃响。(大卫亚设，Northern Exposure，教育)学生们依依不舍地离开操场，进入教室上课。

这种写作方式适用于动物园、商场、菜市场、公园、郊区等所有场景的描写，可以用从面点到点写作的手法来描述。

下面是范文部分。请同学们参考。

上课10分钟

下课铃响了！同学们纷纷走出教室来到操场进行课间活动，校园里顿时热闹起来。到处都是同学们活动的样子。

学生的课间活动可以丰富。有些学生跳绳，有些学生踢足球，还有一些学生打篮球等。操场上不时传来笑声。

我找了几个同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我玩周琦、石头、剪刀、布，结果输了。结果我输了。所以在第一局中，我扮演老鹰，周琦继母。我是玩这个游戏的高手！我突然向左跑去。“继母”也跑到左边去了。没想到“继母”。我选择了发声打西边的方法。我急忙向右边跑去，不料抓住了一只“小鸡”。“继母”连连叹息，表示后悔。但是已经晚了。

“丁玲贝尔.丁玲铃“课又响了！学生们迫不及待地离开操场，蹦蹦跳跳地回到教室上课。上课时间10分钟很短，但我们带来了无限的快乐！

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