【高中材料作文讲解视频】语文学习——材料写作的心得

材料写作，又称“名义写作”，是命题人提供部分资料(或文字资料、或影子资料)，要求学生根据给定资料和要求写文章作文的一种写作形式。一般来说，材料写作由材料和要求两部分组成，要求考生根据资料进行构思和构思。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的写作水平。考生可以通过对自己资料的理解和解释，选择适合自己的文体来写作。

写好材料作文是审议宗旨的关键。如果审议问题不正确，义无反顾，很可能会千言万语离题。

那么，如何审查主题，制定意思呢？

第一，从抓住核心文章开始。

有些资料是突出的中心，有时在资料中设置关键(开头文章、结尾文章、重复文章)，抓住这些关键就能掌握材料的宗旨，正确理解资料，制定正确的意思。

比如：1、北生是不知道菱形的人，官在南方。石像菱形和外壳入口。或者说：“菱形需要剥皮。”那个人自我管理短，工作：我不知道；有壳的人想降温。”提问者说：“北土也有这样的东西吗？”回复日：“千山后山，不在哪里？单击

“那个人的自我诉求短”是关键，这个关键是告诉人们“自我诉求短”，所以更容易得出庇护所短的结论。如果没有抓住这个关口，赞美北人的非凡之处，就偏离了主题。

例2，法国著名雕塑家罗丹

法国著名雕塑家罗丹完成巴尔扎克铜像雕塑后，让学生们发表意见。学生们高度评价铜像的雕刻技巧。其中一个学生说，老师，这座雕像太好了，太完美了。特别是那双手太生动了，不属于这座雕像整体。这双手真是雕刻师的精髓。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《真理报》)听到这句话后，罗丹仔细察看雕像，拿起斧头，毫不犹豫地砍掉双手，转身对学生们说：“不是整体的东西不应该存在。”让同学们记住，没有什么部分比整体更重要。(莎士比亚，莎士比亚。)

“没有比整体更重要的部分”显然是这份资料的核心句子。

(b)从原因分析开始

有些材料往往有一个结果。那么，产生这种结果的原因是我们的想法。

例：读下面的文章，根据需要写一篇不到800字的文章。

一只鹰从鹰顶俯冲下来，抓走了一只小羊。看到一只乌鸦，非常羡慕，我也想，有这样的东西该多好。所以乌鸦模仿的俯冲姿势拼命练习。有一天乌鸦觉得自己能练习，哇哇从树上跳下来，跳进山羊背上，抓住山羊，想向上飞，但它的身体太轻了，爪子被羊毛缠住了，怎么翅膀都飞不起来，被牧羊人抓住了。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》。)牧羊人的孩子遇见了，问他这只鸟是什么，牧羊人说：“这是忘记了自己的名字

鸟。孩子摸着乌鸦的羽毛说。“那也很可爱啊！”

需要全面了解材质，但可以选择侧面、角度语法。自主确定立意，确定身体，确定题目。不要偏离的意义作文，不要抄袭布景或抄袭。

(主要内容：乌鸦是因为老鹰学会抓羊而被抓的。牧羊人认为它没有自知之明，孩子认为它很可爱。)。

[分析]大象和内容：

乌鸦学老鹰捉羊羡慕被牧羊人抓住了

牧羊人是“忘记自己叫什么名字的鸟”

孩子“那也很可爱啊！”

原因：机械模仿，原封不动，不考虑自己的条件。

嘴：认识人很难，知己更难，要正确认识自己。确定自己的位置。人贵，有自知之明。

当然，从孩子们对乌鸦的称赞来看，也可能有“大胆尝试，勇敢追求”的意思。